提升高校基層團(tuán)建活躍度之“一力雙化”模式

曹坤元　梁亮珠

摘要：高等學(xué)校作為青年的思想陣地和戰(zhàn)斗堡壘，肩負(fù)著人才培養(yǎng)、立德樹人的重要使命。在強(qiáng)調(diào)活力團(tuán)建的必要性時(shí)，對(duì)團(tuán)建路徑探究的基礎(chǔ)上提出了“一力雙化”的創(chuàng)新模式。

關(guān)鍵詞：上海海關(guān)學(xué)校；團(tuán)建；“一力雙化”模式

一、背景與概況

青年團(tuán)員是國內(nèi)高校基層團(tuán)組織的核心力量，因此，大學(xué)生團(tuán)員作為團(tuán)活動(dòng)的主要參與者則發(fā)揮著基礎(chǔ)作用。高校共青團(tuán)的建設(shè)應(yīng)該與大學(xué)生團(tuán)員的全面發(fā)展緊密聯(lián)系。近年來，關(guān)于如何提高高校基層團(tuán)建活力方面的研究探討越來越頻繁。然而，這些研究探討依然存在局限。高校基層團(tuán)建的改革是微觀的，需要結(jié)合校情進(jìn)行理論與實(shí)踐的探討。

二、困境與問題

以上海海關(guān)學(xué)校海關(guān)2016級(jí)為例，在一年的團(tuán)工作中，16級(jí)的團(tuán)支部干事，組織各類團(tuán)建活動(dòng)，給整個(gè)組織注入了新鮮的血液。一學(xué)年后，有60%的干部放棄留任；團(tuán)建活動(dòng)隨時(shí)間推移也越來越少，由一個(gè)月一次遞減至兩三個(gè)月一次；班級(jí)內(nèi)參與團(tuán)日活動(dòng)的同學(xué)由40%降至20%左右。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，團(tuán)支部建設(shè)愈發(fā)欠缺活力，呈疲軟狀態(tài)。很多團(tuán)支部干部表示難以平衡學(xué)習(xí)與工作，團(tuán)支部的工作過于繁重且枯燥等。部分團(tuán)員表示團(tuán)支部組織的活動(dòng)單調(diào)、沒有吸引力，或因?qū)W習(xí)和其他工作繁忙沒有時(shí)間參加活動(dòng)等。

三、原因與對(duì)策

（1）就團(tuán)員個(gè)人而言：部分團(tuán)員意識(shí)淡薄，導(dǎo)致團(tuán)員們的活動(dòng)參與度不高，熱情不夠，積極性不高。團(tuán)員們對(duì)團(tuán)建活動(dòng)無法始終保持高度的熱情，導(dǎo)致團(tuán)建活動(dòng)失去了群眾基礎(chǔ)和支撐。

（2）就團(tuán)支部干部而言：①有些團(tuán)干部工作能力不強(qiáng)，素質(zhì)不高，缺乏相關(guān)技能培訓(xùn)。②態(tài)度懶散，功利浮躁。③一味靠自己，看不清自身能力有限，沒有積極與其他老師同學(xué)等開展工作、尋求協(xié)作等。這不僅沒有提高個(gè)人的工作能力，還會(huì)對(duì)團(tuán)支部建設(shè)造成消極影響。

（3）就活動(dòng)開展而言：①一些團(tuán)建工作忽略了應(yīng)以共青團(tuán)精神為內(nèi)核開展活動(dòng)。導(dǎo)致團(tuán)建活動(dòng)沒有起到實(shí)效作用。②團(tuán)建活動(dòng)沒有理論實(shí)踐與實(shí)踐相結(jié)合，沒有從實(shí)際出發(fā)，局限于理論灌輸層面，無異于填鴨式教育。③團(tuán)建活動(dòng)缺乏新意，一味追求活動(dòng)的數(shù)量充當(dāng)活躍指數(shù)，拘泥于形式卻又流于形式。

綜上所述，提出“一力雙化”的團(tuán)建模式，以此能為團(tuán)建的路徑探索和突破提供新的參考價(jià)值和創(chuàng)新理念。“一力雙化”分別指影響力、常態(tài)化、精品化。三者相互影響、彼此聯(lián)動(dòng)。

（1）影響力。1、干部隊(duì)伍建設(shè)要放在首位。團(tuán)干部在學(xué)生中有一定的威信，具有一定的群眾基礎(chǔ)，自身又有較強(qiáng)的組織能力，具有重要的影響力。團(tuán)干部的培養(yǎng)要貫徹邊培養(yǎng)、邊使用、邊提高的原則。要把團(tuán)日活動(dòng)的開展情況和效果與學(xué)生的評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)等掛鉤。2、加大宣傳力度，結(jié)合新媒體技術(shù)，擴(kuò)大影響力。例如上海海關(guān)學(xué)校通過大力推動(dòng)“易班”的普及，以及微信公眾平臺(tái)的建設(shè)為團(tuán)建工作宣傳助力。學(xué)校及時(shí)報(bào)道學(xué)校團(tuán)建活動(dòng)，宣傳班級(jí)的優(yōu)秀團(tuán)建成果，關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)與校園熱點(diǎn)，引領(lǐng)正確輿論導(dǎo)向。

（2）常態(tài)化。常態(tài)化強(qiáng)調(diào)團(tuán)建活動(dòng)的規(guī)律性和固定性。例如上海海關(guān)學(xué)校每學(xué)期開展團(tuán)校活動(dòng)，對(duì)團(tuán)員進(jìn)行培訓(xùn)；舉辦學(xué)生骨干系列培訓(xùn)活動(dòng)，提高學(xué)生骨干的技能和素養(yǎng)；定期召開班長和團(tuán)支書大會(huì)，指導(dǎo)和交流學(xué)生工作等。根據(jù)熱點(diǎn)與政策，學(xué)校團(tuán)委在相關(guān)重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)召開有關(guān)活動(dòng)。比如，在十九大召開之際，開展“以青年的名義走進(jìn)十九大”的系列活動(dòng)；各班也推出大量以“喜迎十九大”、“改革開放四十周年”等為主題的微信稿和相關(guān)主題活動(dòng)；學(xué)校開展“學(xué)雷鋒”活動(dòng)；組織部組織紀(jì)念以“建黨九十五周年”、“暨長征勝利八十周年”、“傳統(tǒng)文化”為主題的創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)優(yōu)系列活動(dòng)等。

（3）精品化。團(tuán)建活動(dòng)必須打造精品活動(dòng)，才能吸引更多學(xué)生積極參與，才能經(jīng)得起時(shí)間的打磨。1、注重創(chuàng)新。創(chuàng)新是源頭活水，具有強(qiáng)大的生命力。創(chuàng)新源于實(shí)踐，應(yīng)重視創(chuàng)新與實(shí)效相結(jié)合，追求理念教育效果的擴(kuò)大化。應(yīng)給予基層團(tuán)組織有充分的自主發(fā)揮空間，對(duì)具有創(chuàng)意的團(tuán)建活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估表彰。對(duì)團(tuán)日活動(dòng)的內(nèi)容和形式，應(yīng)發(fā)揮民主的作用，在全校范圍內(nèi)征集團(tuán)日活動(dòng)創(chuàng)意，借鑒其他高校或單位團(tuán)建的優(yōu)秀范例等。上海海關(guān)學(xué)校每年舉辦“科創(chuàng)文化節(jié)”；舉辦“關(guān)院地球一小時(shí)”熄燈活動(dòng)；實(shí)施“關(guān)大海·苑小團(tuán)入侵計(jì)劃”等活動(dòng)，建設(shè)具有海關(guān)特色的團(tuán)組織。2、團(tuán)建活動(dòng)形成系列內(nèi)容，形成根源和基石，一脈相承。活動(dòng)如果形成一個(gè)專題、一個(gè)系列的活動(dòng)，則有利于延續(xù)其的教育和引領(lǐng)作用，也有利于活動(dòng)材料、形式的豐富和發(fā)展。上海海關(guān)學(xué)校每年定期開展具有廣泛影響力的的精品活動(dòng)，高校與工作單位對(duì)接的“關(guān)一校育人平臺(tái)”、五四團(tuán)支部和活力團(tuán)支部的評(píng)比、邀請(qǐng)國內(nèi)外業(yè)務(wù)專家為高校學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)等。3、團(tuán)建活動(dòng)在精不在多。應(yīng)注重活動(dòng)的針對(duì)性、實(shí)效性，由“漫灌”變成“滴灌”，由追求規(guī)模轉(zhuǎn)向注重質(zhì)量，適當(dāng)減少不必要的形式主義，對(duì)于一些耗時(shí)耗力卻沒有達(dá)到教育團(tuán)員目的的活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)取消。

提升高校基層團(tuán)建活力是一項(xiàng)持之以恒、行之有效的重要工作。我們必須以的精神破解高校基層團(tuán)支部建設(shè)的困境。面對(duì)高校基層團(tuán)支部出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，高校基層團(tuán)建活躍度的提升一定能充分發(fā)揚(yáng)青年的開拓意識(shí)，用新形象、新思維、新機(jī)制全面創(chuàng)新共青團(tuán)工作，實(shí)事求是、改革創(chuàng)新。

注：本論文由上海海關(guān)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目資助

作者簡(jiǎn)介：

曹坤元（1998.07），性別：女，民族：漢，籍貫：廣東省湛江市，學(xué)歷：本科在讀，研究方向：海關(guān)及高校基層團(tuán)支部建設(shè)

（作者單位：上海海關(guān)學(xué)院）