農(nóng)村學(xué)校管理面臨的問題及對策

徐德偉

在農(nóng)村學(xué)校的建設(shè)發(fā)展過程中，學(xué)校管理是不容忽視的重要方面。在新的教育形勢下，強(qiáng)化學(xué)校管理，不僅可以推動農(nóng)村教育教學(xué)現(xiàn)代化進(jìn)程，還能夠優(yōu)化農(nóng)村學(xué)校教學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村教學(xué)資源優(yōu)化配置，為農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)提供更加優(yōu)越的環(huán)境。本文就以農(nóng)村學(xué)校管理為內(nèi)容，對其現(xiàn)階段面臨的問題以及相關(guān)解決對策進(jìn)行具體分析。

農(nóng)村學(xué)校管理面臨的問題

社會層面

經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，農(nóng)村居民的生活質(zhì)量雖然達(dá)不到城市的水平，但在經(jīng)濟(jì)條件以及物質(zhì)方面等都有了質(zhì)的飛越，而農(nóng)村家長的教育理念也隨著生活質(zhì)量的提高漸漸發(fā)生了改變，很多家長都會把孩子送到城市里的學(xué)校學(xué)習(xí)，以便接受更好的教育。

而在很多生活條件非常艱苦的農(nóng)村地區(qū)，為了取得更好的經(jīng)濟(jì)條件，許多家庭都搬到了其他地區(qū)，導(dǎo)致當(dāng)?shù)剞r(nóng)村學(xué)校的學(xué)生越來越少，很多學(xué)校很難繼續(xù)生存下去。

師資力量不足

具體分為以下幾種情況：第一，民教轉(zhuǎn)正的教師在農(nóng)村學(xué)校中占很大的比例，教師自身能力有待提高，其整體教學(xué)能力有限；第二，學(xué)校的很多領(lǐng)導(dǎo)班子成員都承擔(dān)著管理與教學(xué)等很多工作，很難在進(jìn)行管理工作的同時分身正常教學(xué)，所以其在管理業(yè)務(wù)水平上很難得到提高；第三，對農(nóng)村學(xué)校的教師來說，其能得到的培訓(xùn)機(jī)會少之又少，導(dǎo)致很多教師的教育思想以及觀念都比較落后，科研水平以及學(xué)科教學(xué)水平也停滯不前；第四，多媒體設(shè)備已經(jīng)越來越被普遍應(yīng)用在教學(xué)中，但對農(nóng)村學(xué)校來說，多媒體設(shè)備相對較少，而且教師對多媒體設(shè)備的應(yīng)用能力也較差，教學(xué)效率相對也較差。

優(yōu)化農(nóng)村學(xué)校管理的對策

知人善用，激發(fā)工作熱情

學(xué)校管理人員要根據(jù)每位教師的特點(diǎn)知人善用，并為教師能夠?qū)Ｐ牡劂@研教學(xué)營造積極的客觀條件，不論是在生活還是工作上，都要為教師做好保障，解決教師的后顧之憂，使教師能夠?qū)⑷烤Ψ诺浇虒W(xué)中。

農(nóng)村學(xué)校的主要管理人員要隨時關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)班子的其他成員

首先，要安排好他們的具體工作，讓他們不坐空崗，都要參與到學(xué)校的管理工作中；其次，也要在生活中給予幫助，這樣才會使其工作更為積極；最后，學(xué)校主要管理人員在處理問題以及做任何決定時要重視并且聽取大家的意見，給予其尊重，這樣才能使其更熱情地工作。

學(xué)校管理人員要對每名教師給予足夠的重視與關(guān)注

首先，要把每位教師都當(dāng)作最好的朋友，了解每位教師，同時也要為教師營造良好的教學(xué)氛圍，根據(jù)每位教師的特點(diǎn)安排合適的工作。管理人員要從各個角度對教師給予支持與肯定，這樣教師才能專心努力地工作。

管理學(xué)校時要以人為本

教師是每所學(xué)校的脊梁，師資力量是否雄厚直接決定一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，所以學(xué)校管理者在管理學(xué)校時要做到以人為本。學(xué)校應(yīng)把師資隊伍的培養(yǎng)當(dāng)作重點(diǎn)工作，根據(jù)教師的學(xué)歷、工作經(jīng)驗(yàn)以及專業(yè)等提出不同層次的要求。比如，對年輕教師來說，就需要對其備課、教育科研等方面提出高要求；對有經(jīng)驗(yàn)的教師來說，就需要其對自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，作為理論依據(jù)，為年輕教師提供指導(dǎo)。

青年教師的能力直接影響著學(xué)校的未來發(fā)展，所以學(xué)校要把培養(yǎng)青年教師的能力這項(xiàng)工作提上日程，使其快速成長。青年教師的思想比較先進(jìn)，接受先進(jìn)教育教學(xué)理念的能力較強(qiáng)，所以學(xué)校要根據(jù)青年教師的這一特點(diǎn)多組織培訓(xùn)，并讓其將學(xué)習(xí)到的先進(jìn)理念運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)實(shí)踐中。

抓好師生德育工作

農(nóng)村學(xué)校相對來說條件較差，教師工資待遇不是很理想，這就導(dǎo)致教師工作并不是很積極，所以學(xué)校管理人員要采取相應(yīng)的措施來提高教師的思想認(rèn)識水平與積極性，把更多的精力放在教學(xué)中，這樣才能使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到提高。學(xué)校管理人員應(yīng)定期對所有教師包括領(lǐng)導(dǎo)班子開展政治培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，并及時向教師傳播新的教育理念，通過教師的心得體會得到反饋。同時，學(xué)校可以通過黨員進(jìn)行政治宣傳，讓所有教師意識到教育對一個國家、一個民族所起到的重要作用，這樣做不僅會使教師在政治意識與思想覺悟方面有很大的提升，也能使其認(rèn)清自身問題，完善自己，使學(xué)校各項(xiàng)工作都能有條不紊地開展下去。

現(xiàn)在農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生受到很多客觀因素的影響，其學(xué)習(xí)積極性與學(xué)習(xí)態(tài)度并不是特別理想，有些家長對孩子的教育也不是特別關(guān)心，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量并不高。所以，學(xué)校管理人員要培訓(xùn)好教師，讓教師關(guān)注到每一名學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生把注意力集中到學(xué)習(xí)上，并喜歡上學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生才會在思想上取得進(jìn)步，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

結(jié)語

農(nóng)村學(xué)校管理對于促進(jìn)農(nóng)村的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，無論是農(nóng)村教師，還是農(nóng)村學(xué)校管理者，都要參與到農(nóng)村學(xué)校管理中，使農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)管理不斷得到提升，從而使農(nóng)村教學(xué)質(zhì)量得到提高。