平凡而不簡單

宋述濤

班主任工作是學校教育最重要的組成部分，對于一個班級班風和學風的形成、紀律的養成、習慣的培養起著不可忽視的作用。從另一方面來說，班主任也非常辛苦，若沒有吃苦耐勞的決心、對教育事業的熱愛、認真扎實的作風，將無法勝任班主任工作。要做好班主任工作，需要不斷學習、逐步提高，這是一個長期艱巨的任務，也是一項富有成就感和幸福感的事業。班級工作千頭萬緒，學生問題千變萬化，班級管理千辛萬苦，需要班主任撲下身子，潛心研究，勤于學習，善于總結有價值的經驗，最好是親身經歷過的、經過實踐后驗證成功的經驗，當然也可以借鑒別人的經驗，但是需要在教學工作中消化吸收、靈活運用、內化升華。要做一個愛學習的人，經常研究他人優秀的班級管理方法；還要做一個愛思考的人，經常總結自己的一些看法，與大家分享。

他山之石，可以攻玉

不久前，我們學校組織觀看了魏書生老師關于班級管理的報告，報告精彩幽默、風格獨特、觀點鮮明。魏老師管理的要訣就是民主管理，發動群眾的力量，放手讓學生去管，將班主任的職責分給各個學生，在這樣的方式下，魏老師的班級管理井然有序，班主任可以遙控指揮、瀟灑自如。我當時被深深地吸引著，感到無比震撼，真有豁然開朗的感覺，這樣當班主任，真是太幸福了！

我們周圍有很多優秀的班主任，分類觀之，有兩種截然不同的管理理念：一種是“鷹派”，嚴師出高徒，列出條規，講清要求，嚴格執行，收效很快，同時效果也很突出；另一種是“鴿派”，潤物細無聲，開展情感教育。雖然班級某些活躍分子還是會偶爾弄點動靜、添點亂子，但長期來說效果不錯，最終收獲不菲。他們的班級管理各有特色，效果都很突出，成績都很優秀，值得學習借鑒。

優秀為鏡，榜樣引領

優秀的班主任在管理上形形色色、各有千秋，其實殊途同歸，他們的內在都有一些共性，總結起來有以下幾個方面，可以作為審視自身、鞭策進取的一面鏡子。

首先，他們都有強烈的責任意識，真正把工作的事情當成自己的事情來做，這是其他一切工作的保障。

其次，他們的競爭意識強烈，都很“要強”，注重過程，也注重結果，事事爭先，不甘人后，這給班主任工作提供了源源不斷的動力。

再次，他們都很勤奮，為工作不惜力，跑斷了腿，磨破了嘴，操碎了心。

最后，他們都有一套適合自己的方法，得心應手，屢試不爽。

班主任在工作中不但要管理好學生，也要對自身有很高的要求，而且要重視學生素質的提高，這樣才有利于學生長遠地發展。這就要求我們“學高為師，身正為范”，我們的言行要給學生做出表率，傳遞正能量，樹立正班風；對待我們的學生時要一視同仁、處事公平，這樣學生才會服你。對學生的教育要從長遠出發，重視良好習慣的養成，才能使學生終身受益。

傾心付出，審慎處事

班主任在工作中遇到的事都是一些平凡的小事，沒有那么多精彩的表現，沒有華麗的舞臺，因為這并不是演出，而是實實在在地付出。個人理解，當好班主任要做到這三點：教學要嚴格、工作要勤奮、育人要謹慎。

第一，嚴。嚴師出高徒，而嚴要體現在以下方面：班級紀律的管理、學生習慣的養成、安全教育不出問題、各方面工作的細致和有效、處理學生問題時的公平和公正。但是要特別注意，嚴要有法，嚴而有度。

第二，勤。這是個笨鳥先飛的方法，需一步一個腳印，同時可以任意發揮。一個人可以沒有經驗，也可以沒有方法，但是我們要勤勞，因為勤能補拙。

第三，慎。班主任工作很重要，能夠塑造一批人的個性、決定一批人的未來。有時我站在講臺上，看著下面的學生們都在認真地忙碌，我心想，這就是我的學生們，家長把這些學生交到我的手里，我能教好他們嗎？我真的可以決定他們的命運嗎？我，行嗎？每當想到這里，我心里就一陣發虛，感覺肩上的擔子很重，感覺有許多雙眼睛在注視著我。古人云：“莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨也。”古人尚且如此，我們更應該謹言慎行、嚴于律己。所以，我們不敢有一絲懈怠。

不忘初心，擁抱幸福

概括來說，責任是根，是內在驅動力；方法是葉，是外在表現形式。要當好班主任，首先要打好根基，即樹立責任意識，把工作的事情當成人生的大事情，把學生當成自己的孩子。我們不一定做得那么到位，但我們一定要向這個方向靠攏，在此基礎上再談工作方法。在教學工作中，不管什么樣的方法，只有適合自己的，才是最好的。

魏書生老師說過，教育工作不僅是一份職業，更是我們的事業。這就是我們的班主任工作，沒有與眾不同，但是很重要，要耐得住寂寞、受得了委屈、吃得了苦，要認真對待、謹慎處理工作中的每一件小事。我相信，天道酬勤，付出終有回報，擔當一定幸福，待到桃李滿天下時，幸福會向你微笑。