淺談我的治校方略

陳常鶴

辦好學校需要優秀的校長、團結協作的管理團隊、高素質的教師隊伍和健康優良的校園文化。在學校管理中，要力抓管理團隊、教師隊伍和校園文化建設，創建人文校園。作為學校校長，我將全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質教育，著力抓好三件事，形成“管理規范、內涵發展、富有特色”的學校品牌，創建人文校園。

力抓管理隊伍建設，打造優秀的管理團隊

領導班子的頂層設計和管理能力對學校的長遠發展至關重要，因此，抓班子建設非常重要。在班子建設中，我尊重個人專長，分工明確、各司其職，充分發揚民主、集體決策，打造一支為師生服務、為學校發展服務且團結協作、優勢互補、開拓進取的班子團隊。

中層教育干部是學校發展的中流砥柱，作為校長，必須充分發揮中層的關鍵作用，打造團結、和諧、高效的中層管理團隊。一是創新中層干部任用制度，采用賽馬的方式來公開選出人品好、能力強、肯負責的中層隊伍；二是信任和關懷中層干部，對中層干部做到知人善用，做到人文關懷與專業促進兩手抓、兩手硬；三是充分發揮他們工作的獨立性和創造性，依據他們的履職情況、道德水準、群眾基礎和業務能力，最大限度地發揮他們的潛能，推動各項工作的順利開展。

力抓教師隊伍建設，形成優秀的教師團隊

首先，開展“教師形象塑造工程”。通過評選“學生最喜歡的老師” “家長最信賴的老師” “我身邊的好同事” “最美教師” “師德標兵”等師德工程建設，引導教師做“四有好老師”，做學生錘煉品格、學習知識、創新思維和奉獻祖國的引路人；其次，開展“教師專業成長工程”。通過主題教研、講課比賽、教師培訓、教育科研等途徑來實現教師的專業成長；通過主題教研來形成教師之間合作、交流、共研、共享的教研活動機制；通過優秀教師示范課、青年教師匯報課和骨干教師觀摩課等講課比賽，給教師提供廣闊的交流空間和學習平臺；組織教師參加各種類型的教師培訓，讓教師開闊視野、增長見識；積極組織教師參與省、市、區組織的課題研究，讓教師勤于思考、勤于積累、勤于總結，促進教師的繼續教育和專業發展，讓大家走“合格教師——骨干教師——知名教師”的專業成長道路，著力構建一支師德高尚、業務精湛的師資隊伍，進一步提升學校的核心競爭力，促進學校的可持續發展。

力抓校園文化建設，形成人文教育特色品牌

課程文化

全面落實國家義務教育課程方案和課程標準，確保國家課程得到全面實施；根據學校實情，科學規范地開設地方課程和研發校本課程，將傳統的琴棋書畫等國粹文化納入學校校本研發的重中之重，重構傳統文化特色教育，構建“三類一體”的課程體系；創新學科課程實施方式，培育學科教學特色，強化學科課程育人功能；定期開展學生學習心理研究，采取有針對性的舉措改進課程實施和教學效果，多角度、多形式為學生搭建成功的舞臺，使學生能夠在成功中感受學習的快樂，養成終身學習的習慣。

管理文化

依法制定學校章程，規范學校辦學行為，提升學校治理水平；充分發揮黨員教師在學校發展進程中的先鋒模范作用，把黨組織建成領導學校改革發展的堅強戰斗堡壘；建立“校務委員會”“教職工代表大會”“校長辦公會”等會議聯席制度，決定學校的重大事項和重要決議；實行校務公開制度，保證教職工、學生、家長、相關社會公眾對學校重大事項等的知情權；建立問題協商機制，認真聽取教職工、學生、家長及相關社會公眾對學校的意見，有效化解相關矛盾；充分發揮少先隊、學生會、學生社團的作用，引導學生自我管理，形成人文教育管理特色。

環境文化

合理設計和布置校園，做好校園環境的凈化、綠化、美化工作，有效利用空間和墻面，精心營造人文氛圍；設計體現學校特點和教育理念的校訓、校歌、校徽、校標，讓每一個樓層、每一面墻壁、每一處景觀都體現學校的辦學理念和育人職責，營造溫馨和諧、潤物無聲的人文環境，建設生態校園、文化校園、書香校園，充分發揮環境育人的功能。

德育文化

全面落實立德樹人的根本任務，精心組織開展主題明確、內容豐富、形式多樣的教育活動：利用春節、清明節、國慶節等開展節慶紀念活動，增強學生對傳統節日的體驗感、文化感和民族感；通過體育節、科技節、藝術節等校園節會活動，寓教于樂，培養學生的興趣愛好，充實學生的校園生活；通過開學典禮、入隊典禮、畢業典禮等各種儀式活動來培育學生的責任意識、創新能力和實踐能力，夯實學生道德修養的基礎；通過經典誦讀、國學達人比賽等傳統文化教育來培育學生的家國情懷，增強學生的民族認同感；通過文明禮儀、內務整理等細節教育來培育講文明、懂禮貌、守規則的社會主義合格接班人；通過豐富多彩的系列人文主題德育活動來活躍校園文化，增強人文底蘊，營造師生和諧的精神家園，培育人格健全、心理健康、體魄健壯、品行端正的優秀學子。

我將按照《義務教育學校管理標準》制定好學校的中長期發展規劃，在抓好管理團隊、教師隊伍和學校文化建設的基礎上依法、依規搞好學校的安全、財務、后勤、外聯等工作，利用三至五年的時間將學校打造為市區名校，讓校園成為教師幸福工作、學生幸福成長、家長舒心滿意的人文教育樂園。