袁堅(jiān)
當(dāng)然,閱讀習(xí)慣和閱讀興趣還是有一定的區(qū)別的:老師可以用少量的時(shí)間完成對(duì)孩子的閱讀興趣的激發(fā),但閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成是個(gè)長(zhǎng)期的、日常的事兒,需要家長(zhǎng)多加關(guān)注。曾經(jīng)有家長(zhǎng)咨詢我,能不能長(zhǎng)期(至少5年)帶他們家孩子讀書,協(xié)助他養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,說(shuō)實(shí)話,這我真做不到:每個(gè)人的時(shí)間都是有限的,這種對(duì)“陪伴”要求特別高的工作,真的得由家長(zhǎng)自己來(lái)承擔(dān)。
家長(zhǎng)最關(guān)心的3個(gè)閱讀問(wèn)題
不過(guò),我也理解這位家長(zhǎng)的困惑:自己掌握的閱讀方法就不多,怕不能很好地引導(dǎo)孩子。這倒是可以解決的:我可以提供一些在日常閱讀中非常實(shí)用的方法,以及告訴你要避免哪些誤區(qū)。
第一個(gè)問(wèn)題,現(xiàn)在才開始閱讀晚不晚?很多家長(zhǎng)都曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我,我們家孩子X歲(X可以是個(gè)任意的數(shù)字),現(xiàn)在才開始閱讀晚不晚?我可以理解這些家長(zhǎng)的焦慮,但真的沒有“晚不晚”這回事!對(duì)此,我的答案是:任何時(shí)候開始都可以。別說(shuō)幼兒園了,小學(xué)、中學(xué)、大學(xué),乃至工作以后,都可以。你看現(xiàn)在那么多成年人,積極地開始閱讀,開始學(xué)習(xí)閱讀的方法,哪兒晚了呢?往往是問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的家長(zhǎng),接下來(lái)還會(huì)繼續(xù)糾結(jié),同時(shí)拖延開始陪孩子閱讀的時(shí)間,一邊焦慮,一邊不行動(dòng),簡(jiǎn)直就是一種典型的“無(wú)能者”行為模式。
打破這個(gè)狀態(tài),不管什么時(shí)候,不用去跟其他任何人比較,只要你想到了、覺得這件事重要,就開始做。
第二個(gè)問(wèn)題,讀什么比較好?很多家長(zhǎng)都想讓我開一份書單,其實(shí)我不認(rèn)同“開書單”這個(gè)模式。……