心直口快的寶寶

趙紅梅

媽媽帶著卉卉參加同學聚會。餐桌上，為了讓女兒好好吃飯，媽媽說道：“你看苗苗姐姐吃得多好啊，你要向姐姐學習！”卉卉聽后，大聲嚷嚷起來：“哼！我才不要吃那么多呢！會和苗苗姐姐一樣，吃成一個大胖子！”旁邊的苗苗頓時放下筷子，滿臉通紅，大人們一時都尷尬不已。

三四歲的孩子，可能經常干些讓家長感到難堪的事情。有些家長覺得是孩子不懂事，沒有教養，不懂禮貌，缺乏為人處世的社會性，但有時又會覺得這是孩子內心單純、思維簡單，應該保有孩子的童真。因此，家長常常感到左右為難，不知該如何引導。

孩子心直口快，受限于心理理解能力

從心理發展的角度來看，孩子之所以心直口快，主要是因為他們的心理理解還存在著局限性，能力發展得不夠好，水平不夠高。

何為心理理解能力？心理理解能力（ MindUnderstanding）是指個體具有將自身和其他個體的行為歸因為心理狀態的能力，是指個體對自身和他人基本心理狀態（如愿望、意圖、信念、情緒等） 的理解，以及對這種理解與自身行為之間關系的認識和把握。

案例中的卉卉，如果能夠考慮到身邊苗苗姐姐的心理狀態，顧及到姐姐的情緒，可能就僅僅只會拒絕吃飯，表達自己的意愿，而不會再說后半句話，傷害到姐姐的自尊。此時，卉卉心直口快，更多地也是由于她的年齡所致。因為眾多研究結果表明，這個年齡段的孩子還不能老練地理解別人的心理狀態，考慮到社會交往中不同人的心情感受。

心理理解能力越強，孩子越受歡迎

研究者們對4～6歲兒童的研究表明，兒童心理理解能力越強，越容易受到同伴的歡迎;理解能力越弱，同伴接納程度越低。

一種解釋是，心理理解能力好的兒童，能夠更好地理解他人的想法﹑意圖﹑情緒等心理狀態，因此在與同伴的交往中會更好地滿足他人的需求，采取更加有利于交往的言行舉止，最終受到許多小朋友的喜歡。反之，那些心理理解能力差的兒童，由于在社會交往中不能很好地理解同伴的想法、意圖、情緒等心理狀態，因此不能很好地滿足其他小朋友的需求，常常表現出攻擊等行為。

另一種解釋是，那些受歡迎的兒童，有更多的機會與其他小朋友共同游戲，交流想法觀點，參與合作活動，因此能夠互相學習，更好地發展了自己的心理理解能力;而那些處于被拒絕地位的兒童，由于缺乏與同伴相處的經驗，與同伴交流討論心理狀態的機會相對也更少，因此心理理解上的得分也會差于那些社交經驗豐富的同伴。

3招有效提高孩子的心理理解能力

可見，心理理解能力和孩子的語言、社會交往經驗、游戲體驗等都有很大的相關性。因此，可以從以下幾方面提升孩子的心理理解能力，讓孩子不再那么心直口快，令人尷尬。

多使用跟心理狀態有關的詞語

與孩子在日常交流中，多使用跟心理狀態有關的詞語，促使孩子關注情感感受。一項針對嬰幼兒的研究結果表明，在寶寶3個月時，媽媽如果常使用跟心理有關的詞匯跟他們進行交流，這些孩子在三歲時，有更高的心理理解能力。這些詞語就是“你覺得？你認為？你想？你感覺？你知道？”等等。所以，父母可以多使用這些詞語觸及孩子的內心世界。

多閱讀和心理情緒有關的繪本

為孩子提供涉及心理情緒狀態的繪本故事，讓孩子在閱讀中體會他人的情感變化，提升異位思考能力。語言跟孩子的心理理解和行為表現有很大的關系，語言豐富、善于表達的孩子，往往表現得更貼心，情商更高一些。閱讀是提高孩子傾聽和語言表達的絕佳途徑，尤其是跟情感有關的繪本故事，反復閱讀，能有效地提高孩子的社會交往能力。

鼓勵并且陪伴孩子玩各類假裝游戲

假裝游戲不僅能夠極大地滿足孩子的內心需求，而且能夠很好地促進孩子的心理成長。在假裝游戲中，孩子能夠身臨其境地感受角色的內心世界，用適宜的語言和行為進行角色扮演，將在現實中揣摩和積累的心理體會，再現于游戲活動中，不斷地進行社會性活動演練。