淺談多媒體在高職院校藥劑學教學中的應用

張倩

【摘 要】作為培養高素質的勞動者，在第一線工作的專業型人才是一直以來都是高等職業技術學校教學的目標，就藥劑專業來說，其專業性強，牽涉面積廣等方面和藥劑生產之間關系非常密切。但是通過目前一些高等職業院校辦學來看，由于條件有限，學生只能通過課本來學習知識，一些重要的制藥過程也只能通過文字了解，并不能親自的到工廠實地參觀，學到的知識不能充分理解，因此使學習受到了局限性。但是隨著現代化手段的出現，多媒體設備的推廣應用，教師可以結合多媒體設備，利用教學課件來進行授課，使一些繁瑣的制藥過程變得直觀，使枯燥乏味的書本知識變得更加生動形象，長此以往，使學習變得簡單，容易理解，更加充分調動學生們的積極性。

【關鍵詞】多媒體教學；藥劑學；注意事項

中藥制藥技術的主要課程是中醫藥劑學。它是一門具有綜合性應用技術的學科，該課程具有實踐性、應用性、綜合性強、涉及面廣等特點，中醫藥劑學以中醫藥理論為指導，研究中醫藥藥劑的配制理論，生產技術，質量控制與合理應用，并且與中藥生產企業有著密切的聯系，為中藥制藥企業培養了大批實用性優秀人才。但是由于學校資源有限，中藥制藥的生產設備機器更新又快，使學生在學習上受到了很大的阻力，在加上沒有太多機會到工廠去實習參觀。學生對一些具體的制藥設備，和不同的藥劑生產過程產生疑惑，一些文字性比較強的話語對于學生們來說也不能充分理解，課堂教學變得枯燥，乏味，為了不使這種局面繼續下去，使學習變得生動有趣，從而調動學生的積極性，主動性，就必須改變傳統的教學方法，結合多媒體設備的應用，進一步增強學生的就業競爭力。

一、多媒體在高職院校藥劑學教學中的應用

（一）借助多媒體模擬藥劑生產過程

膠囊劑的自動填充是中醫藥劑學中最常見的一種技術原理，但是在傳統的教學過程中，都是通過文字，圖片等來說明膠囊的生產填充過程，對于學生來說，常常是聽得一頭霧水，不能理解，如果利用多媒體設備課件上課，把圖片連起來制作成一個個小的動畫影片，生動形象的展示膠囊填充的過程，這樣對于學生來說更能理解和掌握。這只是其中的一小部分，對于中醫藥劑學來說，許多劑型的制作原理和過程都可以運用多媒體設備技術，把原來的圖片，文字，視頻制作成生動形象的有聲課件，給學生強烈的視覺刺激，使學生更能直觀的學會劑型膠囊的制作過程，從而，在以后的運用中更加的了解其中的原理。

（二）使用多媒體強化知識掌握

在藥學專業中，中醫藥劑學內容包括幾十種劑型，而彼此之間又邏輯聯系不強，各種劑型差異又大，對于藥學專業的學生來說，這無疑又是一項巨大的挑戰。想要加深學生對原有知識的印象，提高學習效率，保證學習任務的完成，就必須利用多媒體技術來加深學生所學的內容，并且學生可以和多媒體直接交流，互相溝通，既能聽見又能看見，這種生動的的上課方式，實現了對學生的感官上的多重刺激，為學生提供了更多的學習機會，通過運用多媒體，把問題化簡，更能有效的完成教學任務

（三）使用多媒體拓展教學內容

隨著新輔料、新劑型、新工藝、新設備的不斷涌現，藥物制劑的理論發展也越來越迅速。因此教師們不僅要讓學生在原有的基本理論和基本概念得以掌握，還應該及時擴充內容，使學生及時了解最新研究動態，最新生產工藝，最前沿的理論，為此學生們可以通過多媒體設備來了解最新的技術和新知識，這樣既節約了時間，又可以使學生們對新事物產生印象，從而開拓了學生的視野

二、多媒體在高職院校藥劑學教學應用中需要注意的事項

（一）注意多媒體教學中的交流互動

雖然多媒體教學很新穎，能調動學生的積極性，使課堂變得生動有趣，但是對于教師來說，依舊是占主導位置，由于上課的內容大部分都在多媒體課件上，學生們過多的關注多媒體課件，這就需要教師對整堂課的內容了如指掌，偶爾提出一些小問題與學生之間進行溝通，使課堂不會變成只用課件，只用鼠標的方式，這樣既能準確的掌握上課進度，又能舉一反三使學生對課堂內容了解透徹。對于藥劑學專業的學生來說僅僅學會還是不夠的，會學會用才是最主要的。

（二）注意科學合理設計教學內容

運用多媒體課件教學，要做到以重點內容為核心，結合章節單元的知識點來合理安排。由于課件的制作需要大量的圖片，文本，聲音，視頻等來組成教學素材，所以在高職院校藥劑學教學中運用多媒體更應該做到條理分明，排版清楚。

（三）教師需要掌握多媒體節奏，突出重點

在運用多媒體教學設備中，作為教師必須對制作的課件內容有一個總體的充分了解，掌握上課節奏，對于所講述的內容難易程度進行取舍，使學生對所學內容有一個整體的思考，而不是全盤照抄，使得無法掌握所學內容的重點。同時也要根據學生的基礎程度和所學的問題的難易程度進行合理的研究，對教學中出現的重點進行詳細的講解和敘述，并且及時調整運用多媒體課件教學后所出現的教學問題，把教學過程變成藝術的體現。

三、總結

綜上所述，對于藥劑學專業的教學來說，運用多媒體課件上課，將原本枯燥，乏味的課本知識變成生動有趣的動畫知識，圖文并茂，對于學生來說這種上課方式顯得更加活潑，更加有吸引力。因此，多媒體在高職院校藥劑學中運用可以提升學生的學習主動性和積極性，并且對所學的內容的理解和記憶是有很大幫助的。由于目前社會形勢所推，這就對教師們提出了更高的要求，在課堂中，教師應不斷的進行探索，創新，改革，善于利用多媒體設備強大的拓展功能，使多媒體設備發揮出更大的科學性和實用性，令學生們能充分的借用多媒體設備學會更多的知識，并且要及時聽取其他教師和學生們的意見，觀摩其他教師的上課方式，揚長避短，這樣才能利用多媒體課件的強大功能創造出更好的教學成果。

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