博物館為青少年教育工作注入新活力

黎占娣

【摘 要】博物館在社會(huì)教育體系中占據(jù)非常重要的地位，有利于學(xué)生熟悉歷史、探索未知世界。博物館應(yīng)該不斷豐富對(duì)青少年的教育形式，為青少年教育工作注入新活力。因此，博物館應(yīng)該充分發(fā)揮館內(nèi)資源，促進(jìn)青少年教育工作的順利開展。本文以東莞市博物館為例，將博物館在青少年教育工作中的優(yōu)勢(shì)作為切入點(diǎn)，提出博物館促進(jìn)青少年教育工作開展的具體措施，希望能夠站在博物館的角度上，有效促進(jìn)青少年教育工作的建設(shè)與發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】博物館；青少年教育；新活力

博物館服務(wù)的主要內(nèi)容及價(jià)值目標(biāo)的主要體現(xiàn)均是青少年教育活動(dòng)的開展，因此，每個(gè)博物館都應(yīng)該深入理解博物館在青少年教育工作中的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，并且不斷探究博物館如何為青少年教育工作注入新活力，進(jìn)而有效促進(jìn)我國(guó)青少年的發(fā)展，為社會(huì)增添一大批有用之才。

一、博物館在青少年教育中的優(yōu)勢(shì)

（一）情感的啟迪

博物館教育通常是借助館內(nèi)的人文環(huán)境、建筑環(huán)境等，能促使青少年獲得知識(shí)、文化的熏陶，并且獲得人生啟迪，有效激發(fā)青少年的情感及興趣，正確引導(dǎo)青少年認(rèn)知結(jié)構(gòu)及意識(shí)形態(tài)的形成，進(jìn)而使得青少年的智力得到強(qiáng)化。換句話來說，博物館是借助環(huán)境因素，使得青少年在參觀博物館的過程中，不斷調(diào)整自己的精神狀態(tài)，讓他們能夠在舒適、優(yōu)雅的條件下，體會(huì)到友愛、和諧、美好，并且引導(dǎo)他們感悟人生真諦，使得學(xué)生能夠形成積極向上、不斷進(jìn)取的良好學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而使得他們對(duì)學(xué)習(xí)及生活的信心倍增。

（二）直觀的展示教育

博物館中擁有很多意義非凡的藏品，并且運(yùn)用簡(jiǎn)明扼要、具體的言語(yǔ)與直觀的表現(xiàn)方式將其展示出來，使得展品中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵得到很好地傳達(dá)，還能夠借助聲、光、電等現(xiàn)代化的展示方式，構(gòu)建動(dòng)靜結(jié)合的視覺盛宴，充分調(diào)動(dòng)青少年的學(xué)習(xí)主動(dòng)性及積極性，還借助講解、文字、圖片、實(shí)物等各種形式，向青少年傳達(dá)展品中所蘊(yùn)含的信息及文化，進(jìn)而啟發(fā)青少年，使得他們能夠真正從中得到啟迪，并且提升自己的文化水平。

（三）良好的自主教育

博物館的藏品非常多，并且可以借助多樣化的展示方式將這些藏品展示出來，青少年能夠基于內(nèi)心的想法，計(jì)劃到博物館參觀的時(shí)間及想要參觀的內(nèi)容。能夠基于自己的想法及興趣，自己考慮想要了解哪方面的文化，這也是引導(dǎo)青少年形成自主學(xué)習(xí)的觀念及意識(shí)，并且有助于培養(yǎng)青少年學(xué)習(xí)的積極性，使得青少年想象的空間得到極大的開發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生做自己學(xué)習(xí)的主人，提升其自主學(xué)習(xí)的能力。這就有利于青少年自己理解并且掌握課堂以外的知識(shí)及文化，強(qiáng)化其創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力。

（四）有益于培養(yǎng)青少年的綜合素質(zhì)

在研究性課程資源中，博物館是非常關(guān)鍵的構(gòu)成部分，在結(jié)合學(xué)校教育，促進(jìn)青少年全面發(fā)展具備非常重要的價(jià)值及意義。博物館借助形式多變的陳列展覽，不但能夠使得歷史文化得到展示，還能夠向社會(huì)人士宣揚(yáng)現(xiàn)今各個(gè)領(lǐng)域的輝煌成就。綜合性博物館能夠切合學(xué)校德、智、體、美等各個(gè)科目的素質(zhì)教學(xué)、革命紀(jì)念館在契合學(xué)校開展德育工作層面上有著顯著的優(yōu)勢(shì)，藝術(shù)類博物館在對(duì)于契合學(xué)校開展教學(xué)的工作時(shí)有著顯著的作用，科技類博物館在契合學(xué)校開展智育教學(xué)的層面上有著至關(guān)重要的作用。

二、未來東莞市博物館開展青少年教育工作的思考

（1）東莞市博物館要編制科學(xué)的教育活動(dòng)，形成獨(dú)具特色的宣傳教育手段。明確的教育目標(biāo)能夠使青少年進(jìn)一步了解東莞市博物館，引導(dǎo)青少年形成正確的參觀目標(biāo)，不是單純滿足自己的好奇心。鑒于此，東莞市博物館為青少年教育做出了自己的品牌，根據(jù)不同的展覽設(shè)計(jì)不一樣的活動(dòng)，尤其在博物館中過暑假，給廣大青少年一次全方位展示自我才華的機(jī)會(huì)。其次，可以考慮與學(xué)校教師進(jìn)行一系列完善的培訓(xùn)及聯(lián)誼，使得教師能夠更加了解館內(nèi)資源及博物館的工作、服務(wù)；根據(jù)學(xué)校教育中的知識(shí)點(diǎn)與內(nèi)容，主動(dòng)提供館內(nèi)藏品中相關(guān)的資料。

（2）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)博物館涌現(xiàn)，使得博物館傳播方式得到極大的改變。互聯(lián)網(wǎng)教育具備很多優(yōu)勢(shì)，其中就包括了豐富的信息、快捷的傳播方式、良好的交互性、時(shí)空上沒有限制性等，這就為博物館和學(xué)校資源之間的互動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)。我館早已經(jīng)建設(shè)了網(wǎng)站，并且取得了一定的成效。并且可以參考國(guó)外博物館的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)館校交流的網(wǎng)頁(yè)，真正落實(shí)資源共享。

（3）東莞市博物館應(yīng)該重視因人施教，吸引更多的青少年走進(jìn)博物館，并且接受科學(xué)文化知識(shí)教育。這要求我們開展對(duì)應(yīng)的研究工作，工作的重心就是其愛好、需求與建議，主動(dòng)地為他們提供服務(wù)。之前我館邀請(qǐng)了志愿者開設(shè)青少年及兒童心理方面的講座，普及相關(guān)知識(shí)，有效引導(dǎo)青少年及兒童形成積極向上的心理。此外，我館和與東莞市教育局教研室歷史科合作，攜手開發(fā)教育課件和教輔材料，并且為共建學(xué)校開通了綠色通道，安排專業(yè)人員對(duì)藏品的歷史文化進(jìn)行講解，使得青少年來館參觀更加便利，從而進(jìn)一步發(fā)揮東莞市博物館的宣教職能，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的鄉(xiāng)土教育和歷史教育，達(dá)到促進(jìn)博物館與青少年的相互認(rèn)知。

三、結(jié)語(yǔ)

博物館是為公眾提供知識(shí)、教育和欣賞的文化教育機(jī)構(gòu)，教育功能是其體現(xiàn)社會(huì)功能最為顯著的一種形式。在博物館的精彩展覽當(dāng)中，怎樣充分的體現(xiàn)其作用，怎樣為博物館帶來更多的青少年觀眾，怎樣讓青少年在參觀的過程中享受文化氛圍，并愛上我們，把博物館當(dāng)做是青少年的“第二課堂”，這樣的一些問題都是我們?cè)谶\(yùn)營(yíng)過程當(dāng)中要考慮到的問題。所以，博物館應(yīng)該積極主動(dòng)的與校園達(dá)成合作，以此來強(qiáng)化其自身的影響力，進(jìn)一步體現(xiàn)其教書育人的作用。

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