博物館為青少年教育工作注入新活力

黎占娣

【摘 要】博物館在社會教育體系中占據非常重要的地位，有利于學生熟悉歷史、探索未知世界。博物館應該不斷豐富對青少年的教育形式，為青少年教育工作注入新活力。因此，博物館應該充分發揮館內資源，促進青少年教育工作的順利開展。本文以東莞市博物館為例，將博物館在青少年教育工作中的優勢作為切入點，提出博物館促進青少年教育工作開展的具體措施，希望能夠站在博物館的角度上，有效促進青少年教育工作的建設與發展。

【關鍵詞】博物館；青少年教育；新活力

博物館服務的主要內容及價值目標的主要體現均是青少年教育活動的開展，因此，每個博物館都應該深入理解博物館在青少年教育工作中的獨特優勢，并且不斷探究博物館如何為青少年教育工作注入新活力，進而有效促進我國青少年的發展，為社會增添一大批有用之才。

一、博物館在青少年教育中的優勢

（一）情感的啟迪

博物館教育通常是借助館內的人文環境、建筑環境等，能促使青少年獲得知識、文化的熏陶，并且獲得人生啟迪，有效激發青少年的情感及興趣，正確引導青少年認知結構及意識形態的形成，進而使得青少年的智力得到強化。換句話來說，博物館是借助環境因素，使得青少年在參觀博物館的過程中，不斷調整自己的精神狀態，讓他們能夠在舒適、優雅的條件下，體會到友愛、和諧、美好，并且引導他們感悟人生真諦，使得學生能夠形成積極向上、不斷進取的良好學習能力，進而使得他們對學習及生活的信心倍增。

（二）直觀的展示教育

博物館中擁有很多意義非凡的藏品，并且運用簡明扼要、具體的言語與直觀的表現方式將其展示出來，使得展品中所蘊含的文化內涵得到很好地傳達，還能夠借助聲、光、電等現代化的展示方式，構建動靜結合的視覺盛宴，充分調動青少年的學習主動性及積極性，還借助講解、文字、圖片、實物等各種形式，向青少年傳達展品中所蘊含的信息及文化，進而啟發青少年，使得他們能夠真正從中得到啟迪，并且提升自己的文化水平。

（三）良好的自主教育

博物館的藏品非常多，并且可以借助多樣化的展示方式將這些藏品展示出來，青少年能夠基于內心的想法，計劃到博物館參觀的時間及想要參觀的內容。能夠基于自己的想法及興趣，自己考慮想要了解哪方面的文化，這也是引導青少年形成自主學習的觀念及意識，并且有助于培養青少年學習的積極性，使得青少年想象的空間得到極大的開發，引導學生做自己學習的主人，提升其自主學習的能力。這就有利于青少年自己理解并且掌握課堂以外的知識及文化，強化其創新思維及創新能力。

（四）有益于培養青少年的綜合素質

在研究性課程資源中，博物館是非常關鍵的構成部分，在結合學校教育，促進青少年全面發展具備非常重要的價值及意義。博物館借助形式多變的陳列展覽，不但能夠使得歷史文化得到展示，還能夠向社會人士宣揚現今各個領域的輝煌成就。綜合性博物館能夠切合學校德、智、體、美等各個科目的素質教學、革命紀念館在契合學校開展德育工作層面上有著顯著的優勢，藝術類博物館在對于契合學校開展教學的工作時有著顯著的作用，科技類博物館在契合學校開展智育教學的層面上有著至關重要的作用。

二、未來東莞市博物館開展青少年教育工作的思考

（1）東莞市博物館要編制科學的教育活動，形成獨具特色的宣傳教育手段。明確的教育目標能夠使青少年進一步了解東莞市博物館，引導青少年形成正確的參觀目標，不是單純滿足自己的好奇心。鑒于此，東莞市博物館為青少年教育做出了自己的品牌，根據不同的展覽設計不一樣的活動，尤其在博物館中過暑假，給廣大青少年一次全方位展示自我才華的機會。其次，可以考慮與學校教師進行一系列完善的培訓及聯誼，使得教師能夠更加了解館內資源及博物館的工作、服務；根據學校教育中的知識點與內容，主動提供館內藏品中相關的資料。

（2）網絡技術的進步，網絡博物館涌現，使得博物館傳播方式得到極大的改變。互聯網教育具備很多優勢，其中就包括了豐富的信息、快捷的傳播方式、良好的交互性、時空上沒有限制性等，這就為博物館和學校資源之間的互動奠定了堅實的技術基礎。我館早已經建設了網站，并且取得了一定的成效。并且可以參考國外博物館的優秀經驗，創設館校交流的網頁，真正落實資源共享。

（3）東莞市博物館應該重視因人施教，吸引更多的青少年走進博物館，并且接受科學文化知識教育。這要求我們開展對應的研究工作，工作的重心就是其愛好、需求與建議，主動地為他們提供服務。之前我館邀請了志愿者開設青少年及兒童心理方面的講座，普及相關知識，有效引導青少年及兒童形成積極向上的心理。此外，我館和與東莞市教育局教研室歷史科合作，攜手開發教育課件和教輔材料，并且為共建學校開通了綠色通道，安排專業人員對藏品的歷史文化進行講解，使得青少年來館參觀更加便利，從而進一步發揮東莞市博物館的宣教職能，加強對學生的鄉土教育和歷史教育，達到促進博物館與青少年的相互認知。

三、結語

博物館是為公眾提供知識、教育和欣賞的文化教育機構，教育功能是其體現社會功能最為顯著的一種形式。在博物館的精彩展覽當中，怎樣充分的體現其作用，怎樣為博物館帶來更多的青少年觀眾，怎樣讓青少年在參觀的過程中享受文化氛圍，并愛上我們，把博物館當做是青少年的“第二課堂”，這樣的一些問題都是我們在運營過程當中要考慮到的問題。所以，博物館應該積極主動的與校園達成合作，以此來強化其自身的影響力，進一步體現其教書育人的作用。

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