小學班主任工作中存在的問題及對策探討

方逍

【摘 要】在小學階段的教育中，班主任老師起著無法替代的重要作用，一個好的老師將影響到孩子一生的成長。小學的班主任承擔著繁重的工作，在實際的教學工作中，經常會產生無力感。在本文中，筆者聯系自己的工作實際，首先對小學班主任工作中存在的問題進行了分析，進而提出了相應的對策。

【關鍵詞】小學班主任工作；問題及對策

小學階段是義務教育的起步階段，是為今后的學習打下良好基礎的階段，對小學生將來的成長之路及人生規劃有著極其重要的作用。小學的班主任充當的是孩子們在學校的監護人與管理者，工作質量直接影響到教學的質量，甚至還影響到孩子們人格與道德品行的形成。隨著我國教育改革的不斷深入，小學班主任的工作越來越受到重視，但是在工作中存在的問題愈加突出，亟需我們教育工作者進行相關探討，找到相應的解決對策。

一、小學班主任工作中現存的問題

（一）小學班主任教學理念比較落后

進入新時期以來，對于人才的培養提出了新要求。但有不少的小學班主任并沒有認識到這些變化，還在沿用傳統的教學理理念，沒有真正做到將學生做為是課堂教學的主體，仍然以自己的言行為權威的標準，不允許學生發表自己的意見，沒有用尊重平等的態度來對待學生。并且在教學上深受應試教育的影響，只重文化成績，不重視美術、音樂、體育課的學習，阻礙了學生的全面發展。

（二）小學班主任工作積極主動性不高

據相關調查顯示，當前有不少小學班主任老師，在工作中缺乏積極主動性，工作態度消極。造成這一現象的原因很多，歸納起來主要有以下幾方面的因素：

一是，國家對于班主任專業發展沒有政策保障，嚴重影響到班主任的工作積極性，類似的相關政策只是強調職責，卻不保障權利。二是，小學班主任的工作非常辛苦，工作量偏大，一個班學生人數比較多，一天花費在管理上的時間要四五個小時。并且國家出臺保護學生權益的政策法規越來越多，使班主任管理難度加大。

（三）小學班主任普遍存在專業知識和能力不足

由于小學班主任工作任務比較繁重，在管理班級的同時也要完成教學任務，因此對其專業知識與能力的要求比較高。他們既要懂得專業的管理知識，又要具有專業的學科知識，還要有一定的溝通、交流、協調的能力，才能更好地與社會、家庭進行溝通，難度比較高。

二、在小學班主任工作中存在問題的應對策略

針對當前小學班主任工作中存在的問題，我們需要采取相應的策略來解決：

（一）學校要樹立促進班主任專業成長的意識，并提供發展的平臺

從學校的層面來考慮，要促進班主任的專業水平提高，學校首先要改變自己的做法，對班主任地位及專業發展都要重視起來，與現代教育的發展需要接軌，促使班主任老師意識到專業發展的重要性。學校不但要在思想上重視，而且要付諸行動，為班主任打造科學合理的專業成長平臺。

（二）建立長期的小學班主任培訓機制，促進其專業化成長

由于當前班主任的地位與作用日益受到重視，那么對班主任的專業化培養也要跟上時代的步伐，所以，為了與新時代的發展相適應，必須對小學班主任進行專業化的培養，使其工作能力得到有效提高。比如，有關部門要建立具有長期效應的小學班主任的培訓制度，定期舉辦培訓班，培訓的內容要與實際工作緊密相連，以適應不斷變化的小學班級管理的需求。

（三）小學班主任要樹立自我發展的意識

小學班主任自身的發展，既要外界的支持也要自身的努力，所以小學班主任一定要意識到自我發展的重要性。小學班主任要想在工作中取得更好的效果，更好地促進自身的發展，在工作中一定要積極主動地找到自己工作中的不足，加以改進，并積極爭取外部有利時機促進自我成長。

（四）建立科學的班主任工作考核制度

通常學校是通過對班主任的日常工作考核，以此來評價班主任的工作成效。所以，建立科學合理的班主任工作考核制度，既可以客觀公正地對班主任工作進行評價，還可以引導班主任建立良好的價值取向。因此，要從以下幾點出發來建立班主任工作的考核制度：

一是，一定要保證考核工作的規范與透明，只有這樣才能進一步保證考核的客觀與公平，取得班主任的認可。二是，在對班主任工作實績進行考核時，要將德育工作、學生心理、師德等納入考核內容。科學合理的考核內容可以起到導向的作用，幫助其建立正確的價值取向。三是，每個學校要與自己學校的實際情況結合起來，將考核與班主任老師的績效掛鉤，使他們的待遇有所提高，從而更好地激發出班主任的工作積極性，體現出學校對班主任老師的重視程度。四是，

將班主任在老師考核與評審職稱中的比重有所提高，因為班主任老師所承擔的工作量與壓力比其他老師更大，具有雙重身份，承擔了雙重職責，所以，在學校的一些考評工作中對小學班主任要有所傾斜。

（五）建立暢通的家校溝通渠道，獲得外部支持

小學班主任老師有大量的工作是牽涉到學生家長與學校之間的關系，所以要把班主任工作做好，與學生家長的支持、理解是分不開的。班主任可以采用一些傳統式的溝通方式，比如，家訪、打電話、開家長會等，除此以外，還可以跟上時代的發展，運用一些新的溝通方式，比如建立家長的QQ群、微信群等，加強與家長的溝通，使溝通的效果有所提高。在良好溝通的基礎上，學生家長也可以更好地理解班主任的工作，比較容易做到積極主動地配合班主任和學校的工作，使班主任的工作開展得更為順利。

三、結束語

總而言之，小學階段是整個教育體系的基礎，具有非常重要的作用。小學班主任作為小學生的監護人與管理者，其重要性是毋庸置疑的。所以，全社會都要來關注小學班主任的工作，并采取積極措施給予他們支持，做好班級管理工作。

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