淺談農村小學如何開展少先隊工作

蒙紅麗

【摘 要】少先隊活動是少先隊思想教育的有效方法，是少先隊員德育教育，創新精神和實踐能力培養的重要途徑。作為農村小學，在加強隊伍建設、培養創新意識的同時，因地制宜，結合農村實際開展活動，才能更好地為少年兒童的健康成長奠定基礎。那么，農村小學的少先隊如何結合自身實際，適應社會發展，開展有創新、有意義，能吸引隊員的活動，是我們當前應積極探討的問題。

【關鍵詞】少先隊活動；農村；小學

少先隊組織是少年兒童學習共產主義的陣地，也是學校開展德育教育的主戰場。少先隊工作的對象是學校的學生。因此，少先隊工作就是學校德育教育的重要載體，對配合學校實施德育教育具有非常重要的作用。作為農村小學少先隊輔導員首先要認識到少先隊工作的重要性，這樣才能把少先隊工作做好。下面我就農村小學如何開展少先隊工作談談我的想法。

一、要提高領導的重視程度和支持力度

一個學校的德育工作的能否獲得成功，關鍵在于學校領導是否把少先隊工作作為學校工作的一部分來抓。在農村，很多學校領導對少先隊工作重視不夠，抱著“只要我有材料，沒有開展活動也可以”的態度，認為少先隊活動會影響學生的學習時間，影響教學質量，對少先隊活動的態度是既不反對也不提倡。輔導員形同虛設，留給他們工作的空間和時間很少，輔導員施展的平臺受到限制。讓少先隊工作總是原地不動。學校教育的目的是為了培養全面發展的高素質學生，而少先隊活動正是培養隊員各方面素質和能力的良好途徑，它能通過豐富多彩的活動形式對孩子進行德育教育，使其身心健全，心態良好，智力得以提高，從而養成良好的行為習慣，提高綜合實踐能力。一個學校的少先隊工作如果搞好了，那整個學校都會朝氣蓬勃，富有活力。反之，就會死氣沉沉。這就說明了學校工作離不開少先隊工作的支持與協作，少先隊工作更離不開學校領導的重視與支持。特別是農村的學校領導，要想讓整個學校活躍起來，重視、支持少先隊工作很重要。

二、因地制宜，利用好豐富的農村資源

如果說學校是孩子童年生活的一個舞臺的話，那么社會就是孩子童年生活的另一個廣闊空間。隨著社會經濟的發展，農村小型工廠、便利店等逐漸多了起來，同時學生接觸社會的機會就越來越多，社會對學生的影響非常之大的。我們要找準切入點，開展一些豐富的社會化活動。同時讓學生走出校園，多參加一些有創意有特色的實踐活動，親自去感受，這樣能取得非常好的效果。近年來，我校在隆陽區教育局提出的“田園教育”理念指引下，結合學校的實際情況，少先隊開展了體驗生活，回歸自然的系列活動。以中隊為單位，動手種植蘭花，還讓隊員們下到田間地頭，親手種植蔬菜，松土、播種、澆水 、施肥、、、、、孩子們累得滿頭大汗，卻是笑語不斷。利用傳統的節日，讓學生動手包餃子，包粽子等通過這樣的活動，孩子們在動手實踐中懂了“粒粒皆辛苦”的真正內涵。

三、讓多媒體技術成為開展少先隊活動的助手

少先隊活動少不了愛國主義教育，在農村少先隊員中開展愛國主義教育，最難的是：隊員歲數小、知識面有限，對很多知識都覺得陌生，不感興趣。如何把抽象的概念、悠久的歷史等內容形象地展示在隊員面前呢？多媒體就成了我們的好助手。例如：我校在黨的十九大召開之前，品德課時間在用多媒體播放愛國影片，讓隊員們真正體會到戰爭時期人們受壓迫的情景。觀看十九大開幕式，讓隊員們真正感受到中國共產黨領導下的新中國的強大，進而了解十九大勝利召開的偉大歷史意義。主題隊會上，播放我省“八一”勛章獲得者印春榮先進事跡。讓隊員在潛移默化中，將愛國主義的種子深深地埋心中。

四、通過宣傳，獲得家長支持

因地域的原因，部分農村家長的思想還停留在“孩子到學校就是學知識，其它的都不重要”的認知階段。在他們看來少先隊員就是讓孩子買一條紅領巾戴著，搞活動就是在讓孩子玩，形式而已。對學生思想道德教育，行為習慣教育，性格品質教育不關心，對學生參與活動的支持力度跟城區家長相比更是相差甚遠，使得活動開展難度加大。所以，學校、少先隊組織應加大宣傳教育，使社會、家充分長認識少先隊工作的意義。從而重視學生思想道德教育和行為習慣養成教育，從精神與物質兩方面積極支持隊員參與到少先隊組織的各種活動中。能充分認識少先隊活動對培養學生創新能力和動手實踐能力以及提高學生綜合素質的重要性。

少先隊員是祖國實現偉大復興夢的希望，是黨的后備力量。為了農村發展和進步，為了孩子的健康雨成長，學校要因地制宜，挖掘本土資源，尋找少先隊教育活動的切入點，開展特色活動。同時，還要加強家校合作，宣傳和健全少先隊組織。相信在不久的將來，一定會讓農村少先隊活動活躍起來。

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