彰顯微信魅力，優化教學效果

【摘要】微信是大家都比較熟悉的一個軟件，更是改變人與人交流、信息交互以及互動的有效方式，微信的產生和發展拉近了人與人之間的距離，擴大了人的交際范圍，讓信息的傳遞和存儲更加的方便。在教學中進行微信的運用，可以充分的發揮微信優勢，豐富教學內容，增強師生互動性，體現學生的主體性，彰顯微信的魅力，優化教學效果。本文就微信對于初中英語教學的作用進行進一步探究，供大家參考。

【關鍵詞】微信；初中英語；教學應用；作用探討

【作者簡介】馮雪燕，浙江省溫嶺市城南中學。

一、微信的發展和優勢

在科學技術飛速發展的今天，微信在短短幾年時間里就成了人們互相交流和溝通的主要工具，加強了人與人之間的聯系，實現了信息的快速傳播。微信是一款跨平臺通訊工具，可以支持單人、多人的參與，通過手機網絡發送語音、圖片、視頻和文字。現在大部分智能手機都支持微信，學生和家長都熟悉微信操作，這就為初中英語教學進行微信的應用提供了前提條件。鑒于此，初中英語教師也應該在教學中嘗試微信的應用，將微信的科技優勢發揮出來，有效的促進學生自主學習，提升初中英語教學的有效性。微信是一款互動交流的手機軟件，功能多、操作方便，適合教師和學生、學生和學生進行溝通和互動，對教師而言，通過微信可以讓教師及時了解學生的心理，掌握學生的動態，從而更好的進行教學改進。對于學生而言，通過微信可以第一時間掌握所要學習的知識，通過和教師、同學的交流互動，提升英語學習興趣，提高自主學習有效性。

二、充分發揮微信優勢，構建高效課堂

初中階段是學生學習和發展的關鍵時期，這一階段的學生正處于青春發育期，心理和生理逐漸的發展成熟，學生既渴望獨立自主，又希望被教師和同學關注，在初中階段幫助學生打好學習的基礎，養成良好的學習習慣對學生以后的發展有著積極作用。教師通過微信在教學中的應用，可以及時掌握學生的情況，關注學生的情感，促進學生英語教學活動參與的積極性，培養學生的英語學習興趣，進行正確的學習和思考，發揮學生自身優勢，提升學生思維能力和創新意識，促進初中英語教學效率提升。

1.微信群發，提升學生自主學習能力。微信具有信息發布和互動功能，教師要多關注一些有關英語教育公眾號、訂閱號，多學習和借鑒一些初中英語教學先進理念，研究英語教學改革最新動態，并在實際教學中，進行積極的嘗試和應用，結合實際教學情況進行反思，不斷更新和改進教學方法，以便更好地適應學生學習的需要。教師也可以運用微信和學生、家長、教師進行交流和互動，關心學生的學習情況和生活情況，引導和鼓勵學生進行主動積極的學習，勇于去探索英語知識，在學習和閱讀的時候，多想一想，多溝通和交流，體現學生的學習主動性。

2.朋友圈互動，提升學生英語應用能力。微信具有豐富的教學資源，教師要結合學生的身心特點，尊重學生之間的差異，運用微信的優勢，引導學生展開高效的互動交流，激發學生興趣，豐富教學形式和內容，從而提升教學效率。比如教師可以結合教學內容，讓學生進行自由結對表演、小組合作討論、講故事等多種學習模式的開展，并要求學生將作品通過微信視頻上傳，供大家一起交流和探討。比如在學習了“Where did you go on vacation？”以后，教師可以讓學生將自己周末游玩的場景發朋友圈，并用英語進行簡單的敘述，教師在教學中可以將一些表述好的學生微信截圖在班上進行展示，既能豐富教學內容，也能有效的提升學生的熱情，運用微信展示自己的英語水平和心得體會，促進學生學習效率的提升。教師也可以通過微信引導學生制定相應的閱讀計劃，給學生推薦一些優秀的閱讀材料，讓學生每天都能進步一點點，并通過微信發表一些讀書心得、體會、閱讀方法、感悟等，既能幫助學生積累英語基礎知識和寫作素材，也能提高學生的自主學習效率。

3.建立群聊，活躍學習氛圍。初中英語教師可以建立班級微信群和家長微信群，將學生的進步與成長進行發布，讓學生的學習成果被肯定，家長能及時掌握學生的學習狀況，了解教學情況。教師也可以運用微信創設生活化教學情境，引導學生突破原有的思維模式，從多角度對教學內容進行探究和學習，促進學生的英語素質發展。教師也可以讓學生將小組活動情況在微信群和朋友圈進行分享，積累自己學習的點點滴滴，不斷的積累和提升自身的英語水平。教師在微信中，對學生的進步進行鼓勵和表揚，激勵學生前行，成為學生學習的動力，讓學生在學習中都有收獲，提升教學的有效性。比如教師在進行有關School life主題活動的時候，可以讓學生進行角色扮演，充分的發揮學生的想象力，用英文小品、場景將School life表現出來，并錄制成微信視頻在班級群內共享，并鼓勵學生發自己的微信朋友圈，這樣會有效的提升學生的學習積極性，激發學生的英語學習興趣。

三、結束語

總而言之，微信已經深入到人們的日常生活當中，成了人們的一種生活方式。在初中英語教學中進行微信應用，通過微信語音、視頻群發等功能，及時的將教學內容傳給學生，運用微信組織學生進行主題實踐活動，用英文發朋友圈，讓學生之間進行互動和交流，提升學生英語互動、交流能力，建立學生、家長微信群，共同促進學生的全面發展，提升教學效率。

參考文獻：

[1]宋玉娜.利用信息技術提高初中英語教學質量[J].考試周刊，2017 （04）.