“一帶一路”倡議下高職院校開展中華傳統(tǒng)文化傳播現(xiàn)狀分析

摘要：“一帶一路”戰(zhàn)略加強了對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展，對我國高職院校的教育產(chǎn)生了一定的影響。在高職院校中開展對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播活動十分必要，本文從傳統(tǒng)文化對高職院校教育的影響出發(fā)，進一步論述在“一帶一路”倡議下開展傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的策略，希望能為相關(guān)領(lǐng)域及其相關(guān)人士提供借鑒。

關(guān)鍵詞：“一帶一路”；高職院校；中華傳統(tǒng)文化傳播；

前言：

所謂“一帶一路”是絲綢之路經(jīng)濟帶和21世紀(jì)海上絲綢之路，它的提出有著古代歷史淵源，同時又是在全球化加速發(fā)展，和平與發(fā)展作為時代主題的新的時代背景下產(chǎn)生的。所謂經(jīng)濟決定文化，在“一帶一路”戰(zhàn)略下。中國與沿線國家的經(jīng)濟合作必然也會伴隨著文化的交流，首先在國內(nèi)尤其在教育領(lǐng)域弘揚中華傳統(tǒng)文化的重要性就凸顯出來，本文從教育領(lǐng)域的一個點——高職院校出發(fā)，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和傳播做出分析。

一、“一帶一路”戰(zhàn)略下中華傳統(tǒng)文化對高職院校教育的影響

1、對教育觀念的影響。文化具有相對獨立性，對傳統(tǒng)文化的傳播就具有選擇性。對于那些能夠順應(yīng)時代發(fā)展潮流，不斷與時俱進的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化應(yīng)該大力發(fā)揚，而過時的文化應(yīng)該適當(dāng)?shù)貟仐墸∑渚A，棄其糟粕。在“一帶一路”的背景下，政治經(jīng)濟不斷發(fā)展變化，對文化的要求也在隨之有著變動，不斷影響著人們的思想觀念，在教育中會對教育價值觀產(chǎn)生影響。“一帶一路”實施過程中，我國與沿線國家的經(jīng)濟、文化往來和合作對人才的培養(yǎng)提出了新的要求，高職院校需要培養(yǎng)越來越多的綜合性人才，加強對英語的培養(yǎng)和對沿線國家政治經(jīng)濟水平、歷史傳統(tǒng)、文化特點等方面的教育，以為“一帶一路”戰(zhàn)略服務(wù)。傳統(tǒng)文化與新時代的新型文化的結(jié)合，對于高職院校教育觀念產(chǎn)生著深遠的影響。

2、對教學(xué)內(nèi)容的影響。受傳統(tǒng)教育教學(xué)方式的影響，不同國家對教學(xué)內(nèi)容有著不同的要求，我國同樣存在著特殊性。在“一帶一路”戰(zhàn)略下，我國與沿線國家的交流和貿(mào)易往來離不開對英語的使用，我國英語教育實用性不強，應(yīng)試色彩濃厚，這一戰(zhàn)略對我國英語教育內(nèi)容和側(cè)重點提出了新的要求。全球化加速發(fā)展，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，全世界聯(lián)系成了一個整體，其中離不開互聯(lián)網(wǎng)的使用，信息技術(shù)為信息的傳播拓寬了途徑，加快了傳播速度，因此高職院校中對信息技術(shù)的教育就顯得尤為重要。我國優(yōu)秀傳統(tǒng)中有著許許多多的大智慧，體現(xiàn)在各類典籍著作、建筑、習(xí)俗、手工藝術(shù)等方方面面。我國與世界聯(lián)系越是緊密，越是不能丟掉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，反對歷史虛無主義和民族虛無主義，在高中院校中應(yīng)該加強對傳統(tǒng)文化的傳播，開展各類傳統(tǒng)藝術(shù)、傳統(tǒng)文化課堂，豐富教學(xué)內(nèi)容。

3、對管理體制的影響。傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師處于師生地位的主體地位，學(xué)生則是從屬地位，“尊師重教”的傳統(tǒng)文化一方面強調(diào)了教育的重要性，但是也同樣導(dǎo)致了師生之間的不平等性，因此課堂缺乏活力。在“一帶一路”戰(zhàn)略下，更多的創(chuàng)新性人才得到重用，因此傳統(tǒng)文化不斷汲取世界發(fā)達國家的教學(xué)理念和教育方法，拋棄“中央集權(quán)”式的管理體制，找準(zhǔn)定位，創(chuàng)新體制，培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。

二、“一帶一路”倡議下在高職院校傳播傳統(tǒng)文化的策略

1、綜合利用網(wǎng)絡(luò)資源。高職院校的學(xué)生的學(xué)習(xí)與交流越來越離不開互聯(lián)網(wǎng)。新媒體的互動性便利了信息的傳播與交流，每一個學(xué)生都可以自由合理地發(fā)表意見，因此利用網(wǎng)絡(luò)資源加強對傳統(tǒng)文化的傳播，將會發(fā)揮極大作用。對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播可以利用移動媒體，主要就是手機。手機在高職院校中的普及率十分高，基本人手一部，因此學(xué)校可以通過建立微信公眾號或者開發(fā)APP，發(fā)揮手機攜帶方便，操作簡易的特點，發(fā)布各類有關(guān)優(yōu)秀傳統(tǒng)的信息或者視頻，例如專家對傳統(tǒng)文化的講解，學(xué)校教師或?qū)W生的作品等增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。也可以通過例如MOOC、智慧樹等平臺開展網(wǎng)絡(luò)課程，例如北京大學(xué)開展了《中華民俗文化》課程，臺灣大學(xué)開展了《紅樓夢》課程，一個個簡短視頻既不會占用學(xué)生太多時間，通過打卡或者記錄課時的方式，開展線上測試，也會起到督促和鼓勵的作用。

2、“引進來”和“走出去”相結(jié)合。同我國開放型經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略類似，在高職院校中對傳統(tǒng)文化的傳播，也需要“引進來”和“走出去”的結(jié)合，尤其在“一帶一路”戰(zhàn)略下，加強國際間的文化交流就顯得尤為重要。高職院校可以積極開展國際大學(xué)生交流活動，通過交換生、帶薪實習(xí)等方式鼓勵越來越多的在校生走出校門、走出國門。作為一張中國名片，學(xué)生可以通過對于中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在國外的介紹，展現(xiàn)中國氣派，體現(xiàn)中國作為文明大國，歷史悠久，文化多樣的國家形象。在“留學(xué)中國計劃”中，教育部提出，到2020年來華留學(xué)生總數(shù)要達到50萬人，為我國高職院校在傳播傳統(tǒng)文化中實現(xiàn)“引進來”提供了條件。越來越多的海外青年來我國交流學(xué)習(xí)，必然也會帶來他們國家的文化，高職院校可以結(jié)合外國文化，在堅持文化平等的基礎(chǔ)上，將中外兩種文化的特點進行對比，鼓勵文化的多樣性。

3、加強科研能力。在“一帶一路”的背景下，高等職業(yè)院校傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化應(yīng)該加強科研能力，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，充分發(fā)揮傳播知識、傳承文化、培養(yǎng)人才的作用，為“一帶一路”提供科學(xué)的理論支撐和堅實的人才力量。為了應(yīng)對資本主義世界意識形態(tài)、市場經(jīng)濟下個人主義、享樂主義、拜金主義以及各種落后腐朽思想文化的沖擊，需要加強相關(guān)理論研究，保證傳統(tǒng)文化不斷汲取營養(yǎng)，保持新鮮活力，不斷“揚棄”，實現(xiàn)創(chuàng)新，激發(fā)科研潛能，營造科研氛圍，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，實現(xiàn)學(xué)科互補，全面提升學(xué)校的學(xué)科水平。

結(jié)束語

在“一帶一路”戰(zhàn)略下，中華傳統(tǒng)文化對高職院校的教育產(chǎn)生了深刻的影響，主要體現(xiàn)在對高職院校教育理念的影響、對教育教學(xué)內(nèi)容的影響忽然對教育管理體制的影響。傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化使高職院校的教育受益匪淺，因此在高職院校中，應(yīng)該綜合利用網(wǎng)絡(luò)資源，“引進來”和“走出去”相結(jié)合，加強科研能力。

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作者簡介：朱亮（1984-）女，漢族，現(xiàn)為黑龍江司法警官職業(yè)學(xué)院基礎(chǔ)部中文系教師。

本文系黑龍江省教育科學(xué)規(guī)劃2018年度《“一帶一路”倡議下高職院校中華傳統(tǒng)文化傳播策略研究》課題（課題批準(zhǔn)號GZC1317092）階段性成果。