大學生思想教育中“立德樹人”目標的實現路徑分析

楊再旭

一、“立德樹人”的基本認識

“立德樹人”是思想政治建設的核心，也是學校必須遵循的教育核心理念。在當前形勢下，對大學生進行思想文化建設必須堅持“以德樹人”為目標，要用中國特色社會主義理論武裝學生，將社會主義體系、核心價值觀建設寓于高校建設的教學課程體系之中，引導學生樹立正確的“三觀”，促進學生德、智、體、美、勞全面進步。

二、“立德樹人”在現代大學生思想教育中的應用價值

1.“立德樹人”是當代大學生思想政治建設的內在要求

黨的教育方針要求我們重視對大學生的思想政治建設，立足現實情況，用“立德樹人”指導高校完成大學生的思想政治建設目標。當今社會經濟發展迅速，物欲橫流，導致的后果就是思想政治建設沒有跟上時代發展的步伐，落后于時代的發展。所以大學生的思想政治建設就成為了高校的重點，它被賦予了時代和社會的雙重壓力，在此之下，學校必須把“立德樹人”作為培養學生的根本任務。

2.“立德樹人”是高校思想道德建設的根本目標

將“以德樹人”引入高校作為培養大學生思想政治建設的根本目標是引導大學生健康成才。進入二十一世紀之后，人才成為各國競爭的重點，人才是領先于科技和生產力的存在，成為科學發展觀和可持續發展戰略重要資源。正是有了他們，這個社會才會得到充足的動力向前發展，不同的歷史階段，人才有了不同的需求，可能在遠古時期，人才就是身材強壯、有勞動力即可。當今社會所提倡的人才就是德才兼備，必須把“德”放在首位，這才是培養人才的關鍵，沒有德行、只有才能是無法滿足社會需求的，社會需要的是有品德、有修養、有內涵、有智慧的人才。

三、“立德樹人”的實施策略

1.推進高校教學模式改革

“立德樹人”是黨的十八大代表大會提出關于高校培養人才的立足點，我們要把十八大精神推進課堂。高校教學模式也要與時俱進，迎合時代的發展，把不適應學生發展的傳統教學模式更新、改革。社會是不斷進步向前的，如果總是把以前培養人才的觀念拿到現代社會去用，肯定培養不出適合當代發展的人才，所以對高校教學模式的改革也是培養“立德樹人”大學生的深層要求，把社會主義事業建設過程中需要革除的觀念盡早改革，建設中國特色社會主義事業不僅要求大學生對知識的掌握，更要加強“立德樹人”道德建設目標。

2.堅持“育人為本，德育為先”的思想理念

“立德樹人”是在“育人為本，德育為先”的基礎上加以完善而來的。在這里，高校要把德育擺在首要位置，把學生看成是學校的生存之本和發展之基，在教學過程中重視發揮學生的能動性作用，確立學校發展一切都是為了學生，努力為大學生創造學習的校園環境和高尚的道德情操，努力調動學生學習的積極性，調動學生在學習動機上的興趣，不僅要培養大學生的素質教育，更要培養大學生的思想道德建設，真正把“德育”作為學校教學的重點。

綜上所述，隨著社會經濟的不斷發展，我國教育體制也在不斷改革以適應時代發展的需求，這對每個高校都是全新的挑戰，高校應及時更新自身教育觀念，把“立德立人”作為培養學生的首要目標，不僅要注重學生的知識文化教學，更要加強對學生思想道德的建設。堅持科學發展觀中的以人為核心，積極推進思想政治教育建設，把思想政治建設貫穿于大學課程的始末，提高高校全體學生素質，在素質教育的推行下，對學生加強道德修養，促進學生的全面發展、進步。本文闡述了從“立德樹人”的內涵，提出其在大學生思想政治建設中的重要性以及作為當代大學生應該怎樣實現“立德樹人”的思想目標。

參考文獻：

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[2]王旭寧，張大方.立德樹人視域下大學生網絡道德失范問題研究[J].遼東學院學報（社會科學版），2018（1）：113-116.