淺談高中語文教學

趙利林

摘要：語文是學生學習生涯中一門重要的課程，從小學到高中，語文一直占課程學習的重要地位，可想而知，學好語文是多么重要的一件事。但是如何學好語文呢？我想這也是大多數老師和學生的心聲。學好語文并不是一件簡單的事，老師需要能創造高效有趣的課堂，學生需要鍛煉記憶和文章欣賞能力等，這些都是學好語文必不可少的條件，所以本文將針對高中語文教學進行簡單探討。

關鍵詞：高中語文；教學；策略

一、教師善于獨立教學

的確，在語文教學中我們發現，集思廣益能讓更多更優秀的教學經驗和語文教師聚集在一起，且從中我們可以得到更多的教學信息，能夠見識到更優秀的教學方法，能夠接觸到更為創新的教學方式。但是，為語文教師所忽略的是，這種方式方法是適合每一個集體的嗎？是適合自己教學性格和學生性格的嗎？這些經驗和創新是其他教師根據他們的實際教學情況所得到的。他們經歷了，實踐了，改變了，總結了，最后得出的結論是創新的、適合自己學生的教學方式。但是這并不代表這種教學方式是通用的，也并不代表這種教學方式是萬能的。因而，對于高中語文教師而言，學會獨立教學才是最重要的，也是最實際的。學會獨立教學，我們才能根據實際教學情況做出對策。在面對語文教學時，每一位教師面對的情況都是有所差異。不同的教學環境、不同的學生性格、不同的學校風格，這些因素都是處于不斷變動之中的。學會獨立教學，教師才會在實際教學工作中考慮到這些情況，才不會一味地套用其他教師的教學手法，才不會在教學中始終處于被動的位置。學會獨立教學，當遇到教學問題時，教師更多的時候會選擇獨當一面，去獨立思考解決問題的方法。往往在這個過程中，教師才會醒悟，才會發現一些新的教學信息。這就是教學中的創新，而就是憑借這樣的創新，教師才有所成長，才更強大。當然，筆者并不反對教師的經驗交流，關鍵是要學會將這種經驗交流獨立化，從中悟出一種專屬于自己、適合自己的東西。這才是達到經驗交流的最高境界和最終目的。當然教師獨立的性格會潛移默化地影響學生，讓自己成為學生的榜樣，讓他們也學會獨立，慢慢地脫離依賴。這也將是教師學會獨立教學的一大重要意義。語文教學就是如此的廣泛，教學知識，教育情感，影響性格，影響人生，這就是語文教師的魅力。

二、培養學生學習興趣

中華民族具有強大的生命力，悠悠五千年，她在這古老而美麗、遼闊而神奇的土地上，創造了極其燦爛的文化。中國是四大文明古國之一，當世界其他三大古文化——古埃及、巴比倫、印度文化都先后沒落中斷時，唯有偉大的中國古文化連綿不斷，成為世界文化史上的一大奇觀。中國古代——民族文化的精華，以其獨特的思維方式辟身于世界三大哲學傳統（指發源于古代希臘盛行于歐洲的西方哲學和印度哲學、中國哲學），其隨著的前進也越來越大，我們在高中的第一堂課就要讓學生為此而無比光榮和驕傲。從而激發我們對語文的崇敬與熱愛，大大地培楂學習語文的欲望。其實，高中生都有一種對知識（可以說是文學）的饑渴心理。盡管他們在初中學過歷史，從小就學語文，但是從嚴沒有對中國古代文化作過整體把握。到底中國有哪些優秀文化？有哪些文學高峰？在世界上有何地位？他們時刻都在搜尋，但我們教材上那些“文明的碎片”遠遠不能滿足他們饑渴的心靈，如果語文教學抓住了這一心靈契機，就會很快地把學生引入語文的多彩世界。

由于高中生不可能系統地學習文學史，文學講座就不失為學習傳統文化的最佳方式。用講座的形式，把中國古代文化從詩經、楚辭、漢賦、晉字、唐詩、宋詞、元曲、明清小說的發展軌跡粗略地勾勒一下，并談一談這些文化明珠在世界上的影響，使學生對中國文化有一個宏觀認識，在大腦里形成一個簡單構架，也就是這樣一個簡單構架往往會象磁鐵一樣緊緊吸引那些熱血沸騰的心靈，使他們在未來不斷地搜集材料，豐富這一構架，這就是學習語文的動力源泉。

三、與寫作相結合，激發靈感

學生的心靈深處對文化產生了自豪感和危機感，這只能說在他們的靈魂深處蘊藏了語文的強大能量。這種能量還必須通過一定形式爆發出來，才能體現其價值。由于學習語文很難在短期內明顯見效，這就需要借助寫作這種反映學生語文綜合素質的手段，對學生的學習興趣給予鼓勵，給予凝固，其中日記就是一濟良方。剛進高中誰沒有感慨？有了真情實感，即使寫作功底再差的學生也能寫出像樣的語句或段落，我們不妨就從這些成功的語句、段落入手，挑出其中最精彩的，作為范文，與大家共同分享那一份智慧的沐浴。這樣，那些寫作基礎不太好的學生，沒想到自己的文章會成為范文，那種喜悅一定不會亞于一位作家捧到諾貝爾文學獎的那一刻。從此他們會更加熱愛日記，寫作欲望大增。但由于基礎差，他們又會常常下筆無言，才思枯竭，怎么辦？去閱讀、去觀察、看！“觀察——閱讀——寫作——閱讀——觀察”這一良性循環而然地形成了，當然只寫日記是不夠的，還需進行作文強化訓練。這就要求教師在命題、指導時要注意激發學生的“快樂區間”，使學生有話可寫，有情可抒。筆者認為《童年趣事》就是一個高中初始階段的好作文題。人人都向往童年，童年總是那么美好總是有趣事，寫這篇文章既能把學生帶到快樂的童年，又能給學生一個意外的驚喜。我在訓練這篇文章后，作了詳細的講評，很多學生都對自己的寫作水平感到吃驚。初中從來沒寫過一篇成功作文，這次卻得到了老師的贊賞，他又哪里知道這是一種快樂激情（或快樂靈感）的真實爆發呢？從此之后，很多同學都不再怕作文了，對于這一部分后起之秀，我們在定評語時也應多多鼓勵，學生的作文興趣一濃，就不怕學不好語文了。