“互聯網+”背景下的中職鋼琴教育創新

李璐璐

【摘 要】作為中職學前教育專業的必修課程，鋼琴教育對于中職學前教育專業學生的全面發展有十分重要的作用。近年來，伴隨著教育改革的深入，傳統的教育模式已經無法滿足現代鋼琴教育需求，在這種情況下，必須結合“互聯網+”的時代背景，積極創新中職鋼琴教育模式，從而更好地開展鋼琴教育活動。

【關鍵詞】互聯網+；中職；鋼琴教育；創新

中圖分類號：G71 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2018）02-0145-01

一、中職學校鋼琴教育現狀

（一）教育系統內部對鋼琴教育不看重。在中職院校中，將培養技術型人才看成是教育的主要目標，教學的重點在于專業課上，使得整個教育系統內部都對鋼琴教育不看重，鋼琴課被看成是“形式課”“輔助課”，在鋼琴課堂中，投入的時間、精力、設備都不完善，鋼琴教學課時不足，使得鋼琴教育陷入困境，學生的鋼琴技巧也無法得到有效提升。

（二）生源基礎差。伴隨著中職教育的發展，中職院校的招生人數也持續增加，入學門檻低，這難免造成中職學生生源基礎差，同時與普通高中學生相比，中職學生本身就在學習能力、文化水平上有所不足，學生的基礎問題，對中職鋼琴教育帶來極大影響。此外，很多中職學生都沒有接受過鍵盤樂器類彈奏訓練，學生的音樂素養不足，部分學生還存在左右手不協調的問題，這對中職鋼琴教育帶來很大影響。

（三）音樂教材較難。從本質上看，中職院校為了更好區分開與高職院校、高校的差異，在課程設置上，需要結合自身的特色及學生實際需求，編撰與實際相符的音樂教材，從而滿足學生鋼琴發展需求。但是在實際中，中職院校的鋼琴教材內容大多是依靠高職院校鋼琴教育內容所編撰的，內容多、難，使得學生學習起來有很大難度。

二、中職鋼琴教育創新策略

（一）開展鋼琴集體課。同以往的一對一教學模式相比，中職學校鋼琴集體課具有參與學生數量多的特點，同時，該種教學模式能讓學生在集體環境中進行相應的教學工作。對集體教學模式的優勢進行研究分析，主要包含以下幾點。

第一，教學資源得到科學合理利用，有效降低教學成本。在以往的教學環境中，教師只能對一部分學生進行一對一教學，在這一定程度上浪費了教師資源，并耗費教師精力。集體課程教學能讓教師在同一時間為多個學生進行教學，進而使得教學資源得到很好利用，并提高教師教學的集中性。除此之外，在開展中職鋼琴教學的時候，集體教學模式只需投入少部分教師資源，就能很好地推動鋼琴課程教學的開展，并降低教學成本。

第二，活躍課堂氛圍，調動學生學習興趣。集體教學模式能讓學生從以往的封閉式琴房走出來，并在集體環境中學習和交流，該種教學模式使得學生的主體地位得到很好彰顯。學生在學習時，可進行集體討論和互動，并能促使學生積極思考和探索，進而活躍課堂氛圍，讓學生學習的積極性得到有效激發，最終讓學生在集體教學模式中獲得一定的學習樂趣。

中職鋼琴在進行集體教學的時候，不僅僅是宏觀層面的教學工作，同時，還需要從細節層面進行相應的教學工作。所謂的宏觀層面就是對多數學生在學習中遇到的問題進行相應的了解和分析，進而制定出有針對性的處理策略。所謂的細節層面的教學工作，就是對每個學生的典型問題進行針對性了解，也就是每個學生需要及時解決的問題，之后將各個學生的典型問題融入到整個教學過程中。

中職學校的鋼琴教師根據學生的具體狀況制定相應的跟進表，在教學過程中，對學生出現的不足和典型問題進行詳細記錄，并從細節層面對學生及時跟進，進而制定出切合實際狀況的教學工作計劃。除此之外，教師還應根據教學大綱中規定的教學內容適當調整教學工作，適當增加重點教學內容的教學頻率，便于學生很好理解這些重難點。

（二）運用多媒體技術手段。在“互聯網+”背景下，為了進一步提高中職鋼琴教育質量，在實際教學活動中，必須注重現代教育技術的合理運用。就目前而言，多媒體技術在現代教育技術中比較成熟，將其應用在中職鋼琴課堂教育中，可以讓學生形象、直觀地觀察教師示范，同時還能利用多媒體為學生播放一些與鋼琴作品相關的視頻、圖片，能充分調動學生的學習積極性，有利于學生學習水平的提升。

（三）采用多元教學方法。在中職鋼琴教學中，教師可以采用多元化的教學方法來提高學生的學習熱情，由于學生本身存在一定的差異，學習能力參差不齊，所以教師可以在集體課教學的基礎上，采用小組課教學模式，對學生進行科學分組，以小組為單位進行授課，提高全體學生的學習水平。

三、結語

綜上所述，伴隨著時代的發展及教育改革的深入，中職鋼琴教育迎來了新的發展契機，在這種情況下，中職鋼琴教師必須不斷更新自身的知識體系，加大對鋼琴教育的創新，采用全新的教學模式，培養學生鋼琴技巧，促進學生更好發展。

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