開放式幼兒戶外運動材料投放的策略探究

王葦葦

摘 要：開放式幼兒戶外運動材料投放，關系著幼兒運動能力培養的質量和幼兒的全面發展。教師要結合幼兒的特點和發展目標，通過恰當、豐富、新穎的材料投放，激發幼兒參與運動的主動性和積極性，使幼兒在運動中與運動材料產生有效互動，在身體得到全面鍛煉的同時，感受到戶外運動的樂趣，實現運動目標。

關鍵詞：開放式；戶外運動；幼兒；材料投放；策略

中圖分類號：G613.7 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）09-0073-01

開放式的幼兒戶外運動環境創設，旨在讓幼兒擁有豐富的信息資源和寬松的環境，讓幼兒根據自己的興趣去選擇運動材料，通過與環境、材料的有效互動，實現教學目標。要想讓幼兒在開放式戶外運動中得到充分的鍛煉，投放豐富、科學、正確、有效的運動材料是重中之重。

一、結合幼兒特點，投放激趣運動材料

開放式幼兒戶外運動中，那些五顏六色的有聲響的、創新性的材料，總會像磁鐵一樣吸引著幼兒，使得幼兒懷著強大的好奇心來嘗試使用。教師應該充分認識到這一點，在運動開始前注意結合幼兒的特點，投放能夠激發幼兒興趣的運動材料。比如，在練習快速跑的“小雞捉蟲”游戲開始前，教師為幼兒投放了鮮紅的雞媽媽頭飾、五顏六色的小雞頭飾、褐色的狐貍頭飾以及放著音樂的錄音機等。幼兒看到這些材料，注意力立刻被吸引過去，為游戲活動的順利開展拉響了序曲。與此同時，教師還要結合幼兒喜歡游戲的特點，將活動內容游戲化，賦予運動可參與性、趣味性。比如，在幼兒練習跑的基本動作中，為了突出游戲的特點，吸引幼兒參與，教師投放了可以遙控指揮行走的小汽車，讓幼兒分組去追趕小汽車。幼兒們為了能追上小汽車，跑得不亦樂乎，自然而然地練習了跑步動作。

二、結合近期發展目標，投放恰當運動材料

《3-6歲兒童學習與發展指南》明確強調，要為幼兒投放豐富的活動材料，結合幼兒個體差異，確保幼兒在自己的最近發展區得到提高。教師可以結合幼兒動作和近期的發展目標來確定投放材料，有效避免幼兒動作訓練的失衡，以達到幼兒的全面運動、實現綜合發展的教學目的。比如，為了鍛煉幼兒的運動能力，教師在戶外投放了皮鞋盒、靠枕、紙棍等，要求幼兒跳過這些障礙物去幼兒園超市買糖果。在幼兒跨跳的過程中，教師細心觀察哪名幼兒跨跳有進步，哪名還需要進一步練習等，為下一次的運動指導提供了參考。又如，在“鉆爬”游戲中，教師給幼兒提供了玩具山洞、小板凳等，并在難度差異上分出不同的層次，讓幼兒突破封鎖線，一條封鎖線是竹竿、一條封鎖線是呼啦圈、一條封鎖線是梯子路。這樣的運動材料充分考慮了幼兒的近期發展目標，使每個幼兒都體會到運動的快樂、成功的愉悅。

三、結合戶外運動特點，投放開放可變材料

在開放式幼兒戶外運動材料中，教師要堅持開放、可變的標準，使幼兒在戶外運動中能夠接觸到自身運動能力發展所需要的材料。教師在戶外運動場所中投放的材料應該是豐富、有層次性的，讓幼兒有較大選擇空間，可以根據自己的興趣去選擇玩什么、和誰玩、使用什么材料玩，使戶外運動的開放性的優勢得到充分發揮。具有可變特點的運動材料，會更好地激發幼兒的運動興趣。比如，在利用紙棍練習了跨跳后，還可以用紙棍來表演高人走、矮人走，使同一個運動材料應用在不同的活動內容之中，讓幼兒倍感新鮮，增添運動的樂趣。

四、突出開放式的特點，材料投放豐富有趣

開放式戶外運動形式應該結合幼兒的特點，做到生動有趣、多種多樣，這樣才能使幼兒樂于參與，在參與中提升能力，實現教學目標。比如，組織形式可以有小組活動、自選活動、自由結伴等，而游戲的內容安排上也要力求多姿多彩，如娛樂性的游戲、表演性的游戲、競賽式的游戲等。在這些讓幼兒感到充滿新意的游戲活動中，幼兒的膽量、意志、體質等都得到了訓練和提升，感受到了開放式戶外運動的快樂。

五、應用廢品制作材料，家園合作共同參與

《幼兒園工作規程》明確強調，幼兒園要因地制宜，就地取材，師生一起制作游戲材料。因此，教師在工作中應注意引領幼兒及家長一起收集廢品，制作運動材料，投放到戶外運動場所中。比如，將各類飲料瓶、紙盒、舊紐扣、舊玩具、舊報刊等通過動手制作，豐富小班幼兒的戶外活動材料。在制作的過程中，教師要求幼兒及家長發揮想象，自由組合，使這些運動材料更體現出實用性、靈活性，啟發幼兒的想象力和創造力。如用家長提供的廢布、沙子，縫制了沙包，用舊報紙制作了小山洞、坐墊、紙球，用塑料瓶子、紙箱板、即時貼制作了陀螺等。運動材料的制作和投放，不僅能充分調動起幼兒對戶外運動的興趣，而且能使幼兒體驗到參與材料制作、使用材料運動的快樂。

六、結束語

綜上所述，開放式幼兒戶外運動材料投放，直接關系著幼兒運動能力培養的質量和幼兒的全面發展。幼兒教師要在戶外運動材料投放的實踐中，要從多方面不斷探究，要結合幼兒的特點和發展目標，通過恰當、豐富、新穎的材料投放，激發幼兒參與運動的主動性和積極性，在運動中與運動材料產生有效互動，在身體得到全面鍛煉的同時，感受到戶外運動的樂趣，實現運動目標。

參考文獻：

[1]李青.小班戶外體育運動器械與材料的一物多玩[J].幼兒教育，2016（08）.

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