中職數學與機械課程教學有效結合摭探

樊天樂

摘 要：中職數學和機械課程的有效結合，可以使學生的數學應用能力以及機械課程知識點的掌握情況得到明顯的提高。文章對中職數學和機械課結合教學的有效性進行深入探析，指出其中存在的問題并提出了解決的方法。

關鍵詞：機械課程；數學；中職；有效性

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）09-0049-01

中職學校非常重視學生實踐能力的培養，以使他們成為綜合性素質人才。對于中職機械課程，教師只有選擇好的教學方式和手段，將數學和機械課程有效結合，才能提高數學教學質量。

一、中職數學和機械課程緊密結合的重要性

在當前的中職學校教育教學中，比較重視學生的專業技能培養和知識能力的培養，因此實踐運用能力的增強是中職院校教學一個主要目的。在機械類課程當中，需要了解多方面的知識，其中最主要的知識就是數學。而且在機械類課程中，學生會接觸比較多的繪圖軟件，不僅要學會利用很多專業的設備進行合理的分析計算，而且還要學會使用很多數學公式進行計算。無論是從哪個角度來說，機械課程的關鍵和保證就是數學，只有讓學生很好地掌握數學知識，他們才能學好機械課程。因而，中職數學和機械課程的有機結合具有很大的現實意義。從某種情況上講，二者結合可以使學生明確認識到機械課程的重要性，能在實踐中應用其專業知識，這符合培養綜合性素質人才的要求。

二、中職數學和機械課教學結合教學的問題

當前，中職學校進行機械課教學存在很大的問題，特別是數學和機械課程二者不能夠很好地結合到一起，達不到良好的學習效果。

（1）學生的數學基礎比較差。中職學校會比較關注學生的專業知識，忽視數學教學方面的具體內容，這種情況必然會打擊學生學習數學的積極性。而且在當前數學課堂教學中，主要采用的是講授法，導致數學課枯燥無趣，對學生的學習效果也會有嚴重的影響。與此同時，中職學校的學生在基礎知識的掌握方面也較差。尤其是在機械類專業課程的教學中，學生對知識的理解有一定的難度，這將嚴重影響他們的學習效果。

（2）數學教師對機械類知識的了解不足。在中職學校機械類課程的教學中，關于數學的知識比較多，因此一定要由比較專業的數學教師進行課堂教學。不過當前有一部分數學教師不了解機械專業的相關知識，而且本身的知識儲備比較單調，不能和機械專業很好地結合起來，不能夠和專業知識進行很好的聯系，這種情況對教學非常不利。

（3）數學教學內容不能很好地滿足機械類課程教學的要求。機械專業課程需要學生有很高的基礎知識，并且需要學生有理解抽象知識的能力。在教學中，教師要有比較獨特的教學方法，這樣才可以使機械類專業課程和數學知識有效結合。不過從教師的實際教學來看，一般情況下所采用的就是傳統的講授教學法，知識傳授相對比較散，而且不能夠和專業有效銜接，嚴重地影響了教學效果。

三、二者有效結合的教學策略

中職數學教學會和許多專業進行融合，尤其是和機械專業課程的融合非常重要。目前二者的融合存在諸多的問題，因此，教師通過分析提出了相關的解決對策。

（1）要關注數學教師的教學能力。教師的水平對中職學校數學和機械知識的結合有很大的作用，因此對教師的要求非常高。為了使學生在機械專業課程中的學習能力得到很大的提升，教師一定要不斷提升自己的專業知識水平，把數學知識和機械類知識進行合理對比，然后找到可以進行融合的相關內容，把重要的知識融合到一起。

（2）要注意教學方式的選擇。教師采用好的教學方式進行授課，往往可以達到事半功倍的效果。傳統的講授法教學嚴重地影響了學生的學習積極性，對學生的發展很不利。因此，在當前階段教師一定要根據具體情況，采用多種方式進行教學，才能取得良好的教學效果。例如，在實際教學中采用先進的多媒體技術進行教學，不僅可以更好地調動學生的學習積極性，而且能使學生的學習成績得到很大的提高。

（3）對數學和機械類課程進行整合。要想保證數學和機械類專業課程能夠有效結合，最主要的就是對數學內容進行整合。教師開展教學活動的重要保證是教學內容，因此教師應從具體的情況出發，設計出相關聯的教學過程，然后再進行教學。

四、結束語

總之，在機械課程的教學中存在一系列的問題，其中最主要的就是學生的數學基礎相對較差，并且教師不能夠很好地了解機械類的相關知識。面對這樣的情況，中職教師只有注意教學方法的選擇，把數學和機械課程的相關知識有機結合起來，才能真正提高教學效果。

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