解讀課標(biāo)對中考作文的要求

課標(biāo)呈現(xiàn)

1.寫作要有真情實感，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考。

2.多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和認(rèn)識，表達(dá)力求有創(chuàng)意。

3.注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)，提高獨立寫作的能力。

4.寫作時考慮不同的目的和對象。根據(jù)表達(dá)的需要，圍繞表達(dá)中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。運用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。正確使用常用的標(biāo)點符號。

5.寫記敘性文章，表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實;寫簡單的說明性文章，做到明白清楚;寫簡單的議論性文章，做到觀點明確，有理有據(jù);根據(jù)生活需要，寫常見應(yīng)用文。

6.能從文章中提取主要信息，進(jìn)行縮寫;能根據(jù)文章的基本內(nèi)容和自己的合理想象，進(jìn)行擴(kuò)寫;能變換文章的文體或表達(dá)方式等，進(jìn)行改寫。

7.根據(jù)表達(dá)的需要，借助語感和語文常識，修改自己的作文，做到文從字順。能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見解。

8.作文每學(xué)年一般不少于14次，其他練筆不少于1萬字，45分鐘能完成不少于500字的習(xí)作。

——摘自《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）

課標(biāo)解讀

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對初中階段的寫作提出了8條具體要求，有的側(cè)重于寫作過程性的訓(xùn)練要求，有的側(cè)重于寫作能力的達(dá)標(biāo)要求。對中考作文來說，下面三個方面尤需注意，現(xiàn)作簡要解讀。

關(guān)鍵詞 抓住特征 創(chuàng)意表達(dá)

任何一個事物都有不同于其他事物的獨特的地方。人的外貌、性格、思想、品質(zhì)等方面各有不同，物的外形、顏色、結(jié)構(gòu)、用途等方面也各有差異。有的學(xué)生寫物形象模糊、不得要領(lǐng)，寫人千人一面、難以區(qū)別，最主要的原因就是觀察時沒有抓住特點。只有觀察時抓住事物的特點，才能真正認(rèn)識事物，才能把事物的真實面貌反映出來。

一、多看細(xì)看。多看細(xì)看，是抓特點的基礎(chǔ)。觀察時還要對觀察到的各種現(xiàn)象進(jìn)行分析，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。觀察事物，我們還要多動腦筋思考，不僅要看它們是“什么樣”，而且要問幾個“為什么”，進(jìn)一步了解它們“為什么是這個樣”。只有在觀察中做到邊看邊想，才能收到較好的效果。

二、調(diào)動感官。我們只有充分調(diào)動感官，多方面去體會，才能捕捉住事物鮮明的形象，把事物寫得生動而有立體感。比如春天我們?nèi)ヌご嘿p景，大自然在我們眼前展現(xiàn)出一幅完美的畫，我們僅用眼睛去感知這組畫的風(fēng)物還不夠，還應(yīng)用鼻子去嗅空氣中有什么味兒，用耳朵去聽那美妙的天籟之音，用口去嘗一嘗春天釀造的果實，用肌膚去感受一下風(fēng)的輕柔。只有多角度多側(cè)面去捕捉春天的信息，這幅春景圖的描摹才會給人以身臨其境之感。

三、學(xué)會比較。分析比較，是抓特點的一種主要方法。可以橫向?qū)Ρ龋窗岩皇挛锱c另一事物相比，或把相似的事物放在一起加以區(qū)別，以便抓住特點。也可以縱向?qū)Ρ龋褪前淹皇挛锔靼l(fā)展階段前后的不同情況作對比，目的是了解其發(fā)展變化，以便抓住每一個發(fā)展階段的特點。

此外，為了使作文有個性、有創(chuàng)意，我們還要讓作文在內(nèi)容或形式上更具新意，更富有創(chuàng)造性。一是思想新。思想才是作文最為重要的部分，思想的創(chuàng)新才最有意義，每寫一篇作文，最好能有令人耳目一新的思想認(rèn)識。二是材料新。對我們來說，思想創(chuàng)新很不容易。有些傳統(tǒng)觀念，比如仁愛，你沒法“翻”新說。因此有些東西，在思想不變的前提下，可追求材料新，有新的故事、人物、景象等，也能打動人，給人以新的啟發(fā)。三是表現(xiàn)形式新。這是最容易出彩的，許多成功的作文，即使思想、材料都不算新，在文體、結(jié)構(gòu)、語言等方面上有好的創(chuàng)新，也會吸引讀者。例如書信體、話劇體、日記體、訪談體、故事新編式等都會給人耳目一新的感覺。

關(guān)鍵詞 寫真生活 抒真感情

作文是表情達(dá)意的。“感人心者在乎真。”作文要達(dá)到感染讀者的目的，那就要有真情實感。心里怎么想，筆下就怎么寫，是寫作的基本要求之一。只有用自己的語言寫出發(fā)自內(nèi)心的真實感受和認(rèn)識，寫出來的作文才可達(dá)到“有真情實感”的課標(biāo)要求。寫作要有真情實感，我們還需做到以下三個方面：

一、做真誠人，寫真生活。寫作要有真情實感，源頭在于做人，要做一個生活的有心人。要注意觀察生活，記錄生活，思考生活，將這些素材運用到自己的寫作中去。那些打動人心的作文往往都是真實的，富有生活氣息的。真實的才是獨特的，才是“唯一”的，而唯有這個“唯一”才能閃耀出真誠的光芒，打動讀者。例如《老王》一文，作者楊絳記敘了在那個特定的歲月里與老王交往的點點滴滴，這點點滴滴雖然平凡，但這平凡中卻折射著作者一家人以及老王的善良、真誠，勾起我們心靈深處的溫暖，打動了無數(shù)讀者。

二、抒發(fā)真情，不說假話。寫作貴在抒真情，切忌假話、套話、空話。德國詩人歌德曾經(jīng)說過：“只有對自己所表現(xiàn)的東西懷著深情的時候，你才可能淋漓盡致地去表現(xiàn)它！”用心關(guān)注身邊的事情，用心體驗真實的生活，感受生活的美好，抒發(fā)對生活的熱愛與贊美，對長者、崇高者的尊敬與欽佩，表達(dá)對不幸者、弱者的同情與悲憫等等，這些發(fā)自肺腑的真情就會傳遞給讀者。

三、積極向上，充滿陽光。中學(xué)時期正是人的思想、情感日漸豐富的關(guān)鍵期。學(xué)生要善于表達(dá)自己的思想、情感，但這種思想、情感必須是積極的、健康的、陽光的。這種情感不是宣泄式的，而是理性有思考的。例如林海音的《爸爸的花兒落了》一文，作者回想過去與爸爸在一起的日子，內(nèi)心充滿了感激;面對父親的離去，沒有自怨自艾，而是勇敢地承擔(dān)起家庭的重?fù)?dān)，展示的是一種勇于擔(dān)當(dāng)、勇于負(fù)責(zé)的情懷。

關(guān)鍵詞 圍繞中心 恰當(dāng)表達(dá)

作文是門語言藝術(shù)，語言表達(dá)的完美與否將直接決定中考作文層次的高低及得分的多少。語言表達(dá)講究方式。語言表達(dá)方式主要有敘述、描寫、說明、議論、抒情等五種。在寫作當(dāng)中，只有準(zhǔn)確地選擇和巧妙地運用表達(dá)方式，我們的中考作文才有可能占得出彩的先機(jī)。那么，中考作文怎樣選擇和運用表達(dá)方式呢？

一、因地制宜。即一定要在審清作文題目的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己掌握的材料及善于運用哪些表達(dá)方式的實際，決定選擇和運用的表達(dá)方式。比如說在寫“陶醉”的話題作文時，如果你恰好有曾經(jīng)被某事物陶醉過的經(jīng)歷，而你也恰好善于運用敘述的表達(dá)方式，那么，你就可以選擇和運用敘述這種表達(dá)方式，將你的經(jīng)歷記錄下來。

二、實用巧用。“實用”指的是所選擇和運用的表達(dá)方式要有利于中考作文的表情達(dá)意。比如說，你現(xiàn)在要寫一篇題為“感恩”的話題作文，你擬定切入話題的角度為“懂得感恩的人是幸福的”，而且還要將這篇作文寫成一篇議論文，那么，你作文所要運用的表達(dá)方式便應(yīng)是議論了，因為議論這種表達(dá)方式對你這篇作文來說最合適。“話有三說，巧說為妙。”巧用表達(dá)方式，往往會使我們的作文產(chǎn)生吸引人眼球的神奇力量，增添文章的表現(xiàn)力。

三、綜合運用。為了更流暢地表情達(dá)意，中考作文時，我們提倡多種表達(dá)方式的綜合運用。事實證明，也只有綜合運用多種表達(dá)方式，我們的中考作文才能在表情達(dá)意上更為深刻和感人。大家都讀過朱自清先生的散文《背影》吧，該文所表達(dá)的“父子深情”之所以感人至深，就是因為朱自清先生在該文中綜合運用了敘述、描寫、抒情等多種表達(dá)方式。