杭州市大學生農(nóng)村電商從業(yè)意愿及影響因素調(diào)查研究

路永華 孫兢巧

(浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院 經(jīng)貿(mào)外國語學院， 浙江 東陽 322100)

農(nóng)村電子商務(wù)是轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的重要手段，在國家、省委、省政府的重視和支持下，浙江省農(nóng)村電子商務(wù)取得了突破性進展，有力推動了農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展。但是，農(nóng)村電商專業(yè)人才匱乏幾乎成為每個電商標發(fā)展的心病。農(nóng)村人口自身文化素質(zhì)較低，不少人沒有接受過專業(yè)的教育和培訓(xùn)，電商專業(yè)人才大多數(shù)來自大學生群體。當代大學生對從事農(nóng)村電商的意愿如何，又有哪些因素影響著大學生對這一行業(yè)的選擇是本文進行調(diào)查研究的主要內(nèi)容。

1 調(diào)查情況

調(diào)查中回收問卷380份，有效問卷313份,有效回收率為82.36%。被調(diào)查的對象中，133名男性，180名女性；專科學生189名，本科學生124名；來自省會城市的有67名，來自地級市的73名，來自縣級市的61名，來自縣城的21名，來自村鎮(zhèn)的91名；大一學生有57名，大二學生有70名，大三學生有55名，大四學生有49名；畢業(yè)1～2年內(nèi)的有37名，畢業(yè)3～5年的有36名；此外，訪談企業(yè)5家，并與東陽市歌山鎮(zhèn)經(jīng)營漁具的農(nóng)村電子商務(wù)公司負責人進行了深入的訪談?wù){(diào)查。

2 浙江省大學生從事農(nóng)村電商的意愿及影響因素分析

2.1 問卷信度和效度校驗

大學生農(nóng)村電商從業(yè)意愿及影響因素調(diào)查問卷采用的是五級制量表形式，需要做信度與效度檢驗。

本文采用cronbachα系數(shù)檢驗五級制問卷的信度，α=0.935，表示問卷的信度非常好。KMO=0.911>0.9，巴特利檢驗的P<0.001，則說明此問卷的效度非常好，非常適合采用因子分析的方法進行分析。

2.2 浙江省大學生從事農(nóng)村電商的意愿分析

2.2.1大學生農(nóng)村電商從業(yè)意愿現(xiàn)狀 對五級制問題“我愿意到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村從事農(nóng)村電商相關(guān)工作”求解均值，非常同意記分為1，同意記分為2，一般記分為3，不同意記分為4，非常不同意記分為5，均值為2.5。在是否同意的方面，說明大學生對于從事農(nóng)村電商意愿度不高，但是也不排斥。

(1) 大學生農(nóng)村電商從業(yè)意愿在性別上的差異。用獨立樣本T檢驗分析從事農(nóng)村電商意愿在性別上的差異，如第一個Sig.=0.336>0.05,說明兩個樣本方差是齊性的，Sig.(雙側(cè))=0.38>0.05，說明大學生農(nóng)村電商從業(yè)意愿意愿在性別上無差異。

(2) 大學生農(nóng)村電商從事意愿在學歷上的差異。采用單因素方差檢驗驗證不同學歷大學生在從事農(nóng)村電商意愿上的差異，顯著性值=0.082，說明大學生農(nóng)村電商從業(yè)意愿在學歷上存在邊緣性差異。

(3) 大學生農(nóng)村電商從業(yè)意愿在生源地的差異。采用單因素方差檢驗驗證大學生農(nóng)村電商從業(yè)意愿在生源地的差異，顯著性值=0.672，說明大學生農(nóng)村電商從業(yè)意愿在生源地上無差異。

(5) 大學生農(nóng)村電商從業(yè)意愿在專業(yè)上的差異。專業(yè)“與電子商務(wù)關(guān)系密切”的大學生農(nóng)村電商從業(yè)意愿強于專業(yè)“與電子商務(wù)無關(guān)”的大學生。

2.2.2大學生對農(nóng)村電商的看法 31.09%的被調(diào)查者認為“農(nóng)村電商發(fā)展前景廣闊”，41.46%的被調(diào)查者一直關(guān)注農(nóng)村電商的發(fā)展。有28.85%的被調(diào)查者認為“大學生在農(nóng)村電商發(fā)展中大有可為。”

2.3 影響大學生從事農(nóng)村電商的因素分析

本文以因子分析方法來分析大學生農(nóng)村電商從業(yè)意愿的影響因素，提取因子的方法為主成分分析法，轉(zhuǎn)軸的方法是極大方差(正交旋轉(zhuǎn))法，因子數(shù)量不固定。進行因子分析后有4個因子被提取出來。根據(jù)項目測量內(nèi)容，因子1解釋率為21.067%；因子2解釋率為16.745%；因子3解釋率為16.311%；因子4解釋率為15.918%；4個因子的聯(lián)合解釋率為70.041%。根據(jù)各因子包含的問題，因子1命名為“政策環(huán)境”， 是指當?shù)卣畬r(nóng)村電商發(fā)展的政策支持、激勵措施；因子2命名為“發(fā)展前景”， 是指農(nóng)村電商未來的發(fā)展情況；因子3命名為“農(nóng)村環(huán)境”， 是指農(nóng)村當前的交通、信息交流、娛樂、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、生活環(huán)境；因子4命名為“原有經(jīng)歷”， 是指被調(diào)查者曾經(jīng)與電商接觸的經(jīng)歷，例如具備相關(guān)技能，有過從業(yè)經(jīng)歷、對農(nóng)村電商較關(guān)注等。

2.4 大學生農(nóng)村電商從業(yè)意愿及影響因素回歸分析

利用SPSS20.0對大學生農(nóng)村電商從業(yè)意愿及影響因素做線性回歸，建立大學生農(nóng)村電商從業(yè)意愿及影響因素模型。

2.4.1大學生農(nóng)村電商從業(yè)意愿及影響因素回歸分析 不設(shè)置控制變量，將大學生農(nóng)村電商從業(yè)意愿作為因變量，五個影響因子作為自變量，利用SPSS220.0針對從業(yè)意愿及影響因子做線性回歸分析，見表1所示。影響因子中，政策環(huán)境、發(fā)展前景、農(nóng)村環(huán)境、原有經(jīng)歷對大學生農(nóng)村電商從業(yè)意愿有極顯著正相關(guān)影響。

2.4.2電子商務(wù)及相關(guān)專業(yè)大學生農(nóng)村電商從業(yè)意愿及影響因素回歸分析 將大學生所學專業(yè)與電子商務(wù)密切相關(guān)作為控制變量，農(nóng)村電商從業(yè)意愿作為因變量，四個影響因子作為自變量，利用SPSS220.0軟件針對從業(yè)意愿及影響因子做線性回歸分析，如表2所示。

表1 大學生農(nóng)村電商從業(yè)意愿及影響因素回歸分析

表2 電子商務(wù)及相關(guān)專業(yè)大學生農(nóng)村電商從業(yè)意愿及影響因素回歸分析

對電子商務(wù)及相關(guān)專業(yè)的大學生來說，影響因子中，政策環(huán)境、發(fā)展前景、農(nóng)村環(huán)境、原有經(jīng)歷對大學生農(nóng)村電商從業(yè)意愿有極顯著正相關(guān)影響。

2.4.3具備電商相關(guān)技能的大學生農(nóng)村電商從業(yè)意愿及影響因素回歸分析 將大學生具備電商行業(yè)的相關(guān)技能作為控制變量，農(nóng)村電商從業(yè)意愿作為因變量，四個影響因子作為自變量，利用SPSS220.0針對從業(yè)意愿及影響因子做線性回歸分析，如表3所示。

表3 具備電商相關(guān)技能的大學生農(nóng)村電商從業(yè)意愿意愿及影響因素回歸分析

對具備電商相關(guān)技能的大學生來說，影響因子中，發(fā)展前景、農(nóng)村環(huán)境、原有經(jīng)歷對大學生農(nóng)村電商從業(yè)意愿有極顯著正相關(guān)影響；政策環(huán)境對大學生農(nóng)村電商從業(yè)意愿有顯著正相關(guān)影響。

3 鼓勵大學生從事農(nóng)村電商的建議

農(nóng)村電子商務(wù)人才隊伍建設(shè)是關(guān)系浙江省農(nóng)村電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)展的戰(zhàn)略性工作。為促進農(nóng)村電商發(fā)展，鼓勵大學生從事農(nóng)村電商相關(guān)工作，提出以下建議。

3.1 加大政策支持及宣傳力度

政策支持對大學生農(nóng)村電商從業(yè)意愿有顯著影響，目前已經(jīng)有不少的支持政策，例如2016年1月提出到2020年，全省農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)銷售目標是1000億元，意見明確了3類群體和企業(yè)參與農(nóng)村電商創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠。高校畢業(yè)生、登記失業(yè)人員、就業(yè)困難人員從事農(nóng)村電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的，可享受一次性創(chuàng)業(yè)社保補貼和創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)補貼，補貼標準可上浮20%。從事農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)銷售、農(nóng)民網(wǎng)絡(luò)消費服務(wù)的電子商務(wù)企業(yè)，招用畢業(yè)年度離校未就業(yè)的高校畢業(yè)生，按企業(yè)為其實際繳納部分給予社保補貼，期限不超過3年。但是調(diào)查中發(fā)現(xiàn)很多農(nóng)村電商企業(yè)不了解政策，學生了解得也不多，應(yīng)該通過高校、媒體等各種渠道讓大學生充分了解政府對農(nóng)村電商發(fā)展的支持政策，尤其是針對大學生的激勵政策。

3.2 增加對農(nóng)村電商發(fā)展前景的宣傳

眾多業(yè)內(nèi)專家預(yù)測，農(nóng)村電商工作即將成為下一個最熱門的創(chuàng)業(yè)項目之一。政府補貼的出臺將加快這一進程，電商行業(yè)二次騰飛機遇即將到來。農(nóng)村電商發(fā)展前景良好，不但能促進農(nóng)產(chǎn)品進城和工業(yè)品下鄉(xiāng)，對廣大的從業(yè)者來說也提供了一個可以施展個人才能的機會，政府應(yīng)結(jié)合各方媒體、高校多渠道宣傳農(nóng)村電商的發(fā)展前景，讓大學生充分認識到個人職業(yè)發(fā)展不一定要選擇城市，選擇也大有作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

3.3 鼓勵在校生通過電商方式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

曾經(jīng)有電商經(jīng)歷的大學生從事農(nóng)村電商的意愿較強烈，高校、家長應(yīng)鼓勵在校生通過電商方式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，增加大學生電商從業(yè)經(jīng)歷，提升大學生電商技能，為從事農(nóng)村電商工作奠定基礎(chǔ)。

3.4 改善農(nóng)村電商區(qū)域的生活環(huán)境

當代大學生對生活環(huán)境、娛樂環(huán)境要求較高，崇尚自由的生活。廣大鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村很難滿足大學生的生活要求，為吸引更多的大學生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事農(nóng)村電商工作，應(yīng)該改善農(nóng)村電商集聚區(qū)、農(nóng)村電商園區(qū)的休閑娛樂環(huán)境、生活環(huán)境，以吸引更多的大學生，做到環(huán)境留人。

在訪談?wù){(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村電子商務(wù)企業(yè)目前非常缺乏運營、技術(shù)、推廣、美工等電商人才。農(nóng)村電商企業(yè)招攬人才的主要方式是借助當?shù)氐娜瞬攀袌鰜碚衅福切Ч⒉缓谩Ｄ壳稗r(nóng)村電商企業(yè)人才隊伍非常不穩(wěn)定，流動率高。一家位于東陽市歌山鎮(zhèn)的農(nóng)村電商企業(yè)經(jīng)理無奈地說：“我們這里沒有肯德基、沒有大型商場、沒有美食街，沒有咖啡吧，所以大學生都不想來，但我們這里待遇并不錯啊，我們這里可以踏踏實實做事，我們非常歡迎愿意做事的大學生、有事業(yè)心有野心的大學生。”他還提到該園區(qū)正在規(guī)劃美食街、籌建咖啡吧等，就是為了吸引更多的大學生來工作。

4 總結(jié)

農(nóng)村電商人才奇缺，本文通過調(diào)查分析發(fā)現(xiàn):目前大學生對從事農(nóng)村電商的意愿不高，但也不反對，政策環(huán)境、發(fā)展前景、農(nóng)村環(huán)境、原有經(jīng)歷對大學生農(nóng)村電商從業(yè)意愿有顯著正相關(guān)影響，并針對分析結(jié)論提出了激勵大學生從事農(nóng)村電商的措施。

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