淺談高職院校提升科研項(xiàng)目管理質(zhì)量的必要措施

劉春平

摘 要 科研項(xiàng)目管理是一個(gè)系統(tǒng)工程，它是建立在一般項(xiàng)目管理過程的基礎(chǔ)上，按照科研項(xiàng)目實(shí)施階段不同可分為立項(xiàng)、實(shí)施過程、項(xiàng)目驗(yàn)收管理。對(duì)科研項(xiàng)目立項(xiàng)進(jìn)行控制，對(duì)實(shí)施進(jìn)行監(jiān)督，對(duì)驗(yàn)收前進(jìn)行把關(guān)，是高職院校科研項(xiàng)目管理的必要措施。

關(guān)鍵詞 項(xiàng)目管理 措施 質(zhì)量

中圖分類號(hào)：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

科研項(xiàng)目管理就是對(duì)科研項(xiàng)目實(shí)行制度化和科學(xué)化的管理，保證科研項(xiàng)目計(jì)劃按時(shí)按質(zhì)完成，能多出成果、出創(chuàng)新成果。要讓高職院校科研項(xiàng)目管理到位，真正促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，助力學(xué)院和社會(huì)的發(fā)展，科研管理一定要有相應(yīng)的必要措施，做好全過程每一個(gè)環(huán)節(jié)的管理，才能實(shí)現(xiàn)科研項(xiàng)目管理的制度化、系統(tǒng)化、規(guī)范化。

1加強(qiáng)立項(xiàng)必要性控制

要在科研項(xiàng)目立項(xiàng)的質(zhì)量上有所突破，提高學(xué)院各類項(xiàng)目的申報(bào)成功率，選擇項(xiàng)目必須遵循科學(xué)性的原則，而不能僅僅是“重?cái)?shù)量，輕質(zhì)量”。

1.1堅(jiān)持立項(xiàng)的導(dǎo)向性

當(dāng)前高職院校有的教師“為職稱而科研”、“為科研而科研”，其對(duì)待科研項(xiàng)目立項(xiàng)目的以及科研成果的態(tài)度就有可能存在偏差和功利色彩。堅(jiān)持立項(xiàng)導(dǎo)向性原則就是從項(xiàng)目管理部門角度引導(dǎo)教師結(jié)合自身專業(yè)優(yōu)勢申報(bào)項(xiàng)目，為此，制定好項(xiàng)目申報(bào)指南尤為重要。我院在組織每年的項(xiàng)目申報(bào)時(shí)，都會(huì)結(jié)合北京市在農(nóng)業(yè)方面的相關(guān)政策、學(xué)院的發(fā)展思路發(fā)布項(xiàng)目申報(bào)指南，2016年學(xué)院就結(jié)合北京市“調(diào)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)方向，發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)”現(xiàn)代農(nóng)業(yè)主攻方向、結(jié)合北京市“菜籃子”工程建設(shè)、結(jié)合北京市“低收入”群體科技幫扶工作、結(jié)合學(xué)院教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃制定了申報(bào)指南，引導(dǎo)教師申報(bào)項(xiàng)目。

1.2堅(jiān)持立項(xiàng)的可操作性

有些項(xiàng)目出現(xiàn)立項(xiàng)理論是可行的，但真正實(shí)行操作的時(shí)候，可操作性不強(qiáng)或是無法操作實(shí)施。很重要的原因是題目設(shè)計(jì)過大、內(nèi)容過多，沒有和自己的能力、時(shí)間等進(jìn)行綜合考慮。當(dāng)研究過程中遇到實(shí)際困難，只能應(yīng)付差事，草草結(jié)項(xiàng)，或者拖延不結(jié)題。因此，科研管理部門要組織專家對(duì)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的研究專長、個(gè)人實(shí)際能力等進(jìn)行綜合評(píng)估把關(guān)，確保項(xiàng)目的可行性和可操作性。

1.3堅(jiān)持立項(xiàng)的可推廣性

一個(gè)項(xiàng)目是否具有推廣價(jià)值，為社會(huì)所需要，是衡量一個(gè)項(xiàng)目能否立項(xiàng)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。因此，這需要項(xiàng)目管理單位在組織立項(xiàng)申報(bào)時(shí)，要根據(jù)社會(huì)的需要、單位發(fā)展的需要等進(jìn)行綜合判別，然后確認(rèn)是否值得立項(xiàng)。我院每年申報(bào)北京市農(nóng)業(yè)科技項(xiàng)目和新型生產(chǎn)經(jīng)營主體科技能力提升項(xiàng)目，科研處先要進(jìn)行初步篩選，篩選一些符合農(nóng)民和企業(yè)的需求、推廣價(jià)值高的項(xiàng)目上報(bào)，所以每年通過的立項(xiàng)率都比較高。

2加強(qiáng)項(xiàng)目實(shí)施過程指導(dǎo)、監(jiān)督

項(xiàng)目實(shí)施要在“整體規(guī)劃，循序漸進(jìn)”的原則指導(dǎo)下進(jìn)行，每個(gè)階段或過程都有相對(duì)獨(dú)立的實(shí)施計(jì)劃，加強(qiáng)項(xiàng)目研究實(shí)施過程指導(dǎo)、監(jiān)督扶持，促進(jìn)項(xiàng)目的實(shí)質(zhì)性研究，可進(jìn)一步深化項(xiàng)目研究的實(shí)用性，提高項(xiàng)目的實(shí)踐意義，提高項(xiàng)目成果的推廣應(yīng)用價(jià)值。

2.1做好開題這一關(guān)

在項(xiàng)目研究開始之前，首先要做的一項(xiàng)工作就是開題，開題在整個(gè)項(xiàng)目研究中是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，對(duì)于做好今后的研究工作起著方向性的作用，可以避免在項(xiàng)目研究中少走彎路，保證項(xiàng)目研究高質(zhì)量按期完成。在學(xué)院的科研管理中，始終堅(jiān)持不論承擔(dān)哪一級(jí)別的項(xiàng)目，必須先做開題，“苛刻開題，輕松結(jié)題”，而且高級(jí)別的項(xiàng)目，必須邀請(qǐng)?jiān)和庀嚓P(guān)專家給予指導(dǎo)，開題合格后才能進(jìn)入研究階段，經(jīng)過多年的實(shí)踐，取得了良好的效果。

2.2研究過程、進(jìn)程需要監(jiān)督

項(xiàng)目研究經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“立了項(xiàng)，放一放，結(jié)題突擊也一樣”。只注重立項(xiàng)與結(jié)題，研究過程缺失嚴(yán)重的現(xiàn)象，易導(dǎo)致研究質(zhì)量不高。為此，科研管理部門必須加強(qiáng)科研項(xiàng)目的過程或進(jìn)程監(jiān)督，讓項(xiàng)目研究過程有序，處理好項(xiàng)目“過程”和“結(jié)果”的關(guān)系，才能確保項(xiàng)目的順利實(shí)施，才能提高項(xiàng)目的科研質(zhì)量。過程監(jiān)督一般采取中檢或年檢的方式進(jìn)行，起到督促作用，我們對(duì)于院級(jí)項(xiàng)目采取年檢方式，院外項(xiàng)按照項(xiàng)目管理部門的要求進(jìn)行，在年檢中主要采取提交紙質(zhì)材料，技術(shù)類項(xiàng)目還要加實(shí)地檢查的方式進(jìn)行，實(shí)地查看項(xiàng)目研究的進(jìn)展情況，以此來杜絕拖拉、敷衍了事現(xiàn)象的發(fā)生。

2.3研究過程需要扶持資助

有些項(xiàng)目立項(xiàng)后，屬于自籌資金項(xiàng)目，沒有任何資金支持，如果憑著主持人自身的資源能力，往往不能獲得預(yù)期的成果。因此，研究過程中，科研管理部門要給予必要的資金支持幫助，是助力研究出好成果的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。學(xué)院對(duì)于教師獲得的自籌經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目都會(huì)給予不同金額的支持，自2006年我院先后獲得5項(xiàng)北京教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目，其中2項(xiàng)屬于自籌經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目，項(xiàng)目立項(xiàng)后，學(xué)院都給予了經(jīng)費(fèi)支持。此外，要加強(qiáng)和項(xiàng)目組的溝通，及時(shí)了解、掌握項(xiàng)目研究進(jìn)展，盡所能幫助他們解決遇到的困難。

3建立項(xiàng)目驗(yàn)收前的預(yù)審制

在項(xiàng)目驗(yàn)收前進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)也是重要和必要的環(huán)節(jié)。如果科研管理部門組織相關(guān)專家在項(xiàng)目驗(yàn)收前進(jìn)行一次預(yù)驗(yàn)收，提出改進(jìn)意見，必能提高研究成果的質(zhì)量。

3.1預(yù)審研究任務(wù)完成情況

結(jié)合項(xiàng)目主持人最初制定的任務(wù)書或合同書確定的任務(wù)指標(biāo)逐一核對(duì)完成情況。

3.2預(yù)查成果質(zhì)量

在核對(duì)任務(wù)指標(biāo)完成的基礎(chǔ)上，對(duì)項(xiàng)目組完成的階段性成果和最終成果進(jìn)行質(zhì)量預(yù)審，如引用的數(shù)據(jù)是否為最新、內(nèi)容有無原則性的錯(cuò)誤，創(chuàng)新性程度高低等。

綜上所述，科研項(xiàng)目管理工作質(zhì)量高低對(duì)學(xué)院科技事業(yè)的發(fā)展起著重要的意義。科研管理部門必須將質(zhì)量意識(shí)貫穿從立項(xiàng)到結(jié)項(xiàng)全過程，科研項(xiàng)目所得成果的實(shí)用性、推廣性、成果的延伸性必將大大提高，在提升個(gè)人科研能力、學(xué)院科研實(shí)力的同時(shí)，必然能造福社會(huì)，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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