多校區高校分校區管理效能的提升策略研究

容蓉

【摘要】隨著我國高校建設規模的不斷擴大，多校區高校數量日益增多，但多個分校區的設立也給高校的管理造成了很大困難，如何對多校區高校分校區進行科學的管理，以此提高高校管理效能，已經成為眾多多校區高校管理工作中的首要問題。為此，本文首先明確了影響多校區高校分區管理效能的相關因素，在此基礎上提出了多校區高校分校區管理效能的相關提升策略，以期能為多校區高校管理效能的進一步提升做出貢獻。

【關鍵詞】多校區 分校區 管理效能 提升策略

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）15-0247-02

一、影響多校區高校分校區管理效能的相關因素

1.管理目標

從目前多校區的辦學情況來看，許多校區在管理目標上較為模糊，這也使管理目標成為影響多校區分校管理效能的主要因素。從現階段多校區高校的管理模式來看，主要可分為兩種，一種是高校合并后所產生的多校區管理，另一種是高校進行擴建以后形成的多校區管理，此外，上述兩種管理模式還可能同時存在，但不論采取哪一種管理模式，其多校區管理的出發點都是為了實現高校的長遠化發展，進而提高高校的自身競爭力。不過，由于這些多校區高校在功能劃分與功能定義上的不同，也使其難以滿足高等教育的發展需求，進而使各個校區在人才培養、社會服務及學科發展中的目標定位較為模糊，從而給高校的發展質量帶來了一定的影響。

2.管理機構

管理機構也是影響多校區管理效能的一大因素之一，現階段，有許多多校區高校是由多所高校合并后形成的，而多所高校的合并必然會使其內部職能部門面臨合并與重祖，如果不能對這些職能部門進行合理的重組，管理人員的相關待遇及行政級別安排不夠合理，必然會使管理人員的心理受到很大影響，進而造成職能部門的管理效能降低，從而影響到整個校區的管理效能。此外，職能部門的合并與重組還可能產生機構冗雜與崗位重疊問題，這也可能造成管理部門的管理范圍劃分不清、行政資源不合理等問題，進而使多校區高校的管理效能下降。

3.管理模式

現階段，雖然許多多校區高校采取信息化管理，但在管理模式上仍舊較為單一，高校管理人員仍舊存在過于依賴紙質文件以及會議記錄等現象，這也使高校的管理效能難以取得較大提高。之所以造成這種現象，主要是與管理人員的自身素質與管理理念有關，管理人員的年齡、思想觀念、管理水平等，都會給高校的管理效能造成很大影響。因此，要想提高多校區高校的管理效能，就必須要提高管理人員的管理水平與綜合素質，以此不斷探索適合高校長遠化發展的管理模式。

二、提升多校區高校分校區管理效能的策略研究

1.實現管理目標的一體化建設

要想提升多校區高校對分校區的管理效能，就必須要以事業發展作為出發點，管理過程中要全程圍繞管理目標、辦學特色來開展，以此實現管理目標的一體化建設，應對學校的整體發展戰略規劃進行入手，對各個學科的布局、對人才的培養目標、對社會的服務等內容進行統一而全面的規劃，同時，分校區的管理目標要與高校整體目標相符，應將分校區的管理目標當作高校整體管理目標的重要組成部分，切記不能將其劃分成獨立的子系統。不論多校區高校是屬于合并式還是擴建式，都要實現校園格局的一體規劃，這樣才不會出現各自為政的管理局面，從而使各個校區的辦學優勢得以充分發揮。

2.重視高校分校區的屬地化管理

在多校區高校分校區管理中，由于其管理與教學工作之間的差異，使多校區高校呈現出顯著的時空屬性，因此需要將高校的各項工作進行系統的梳理，以此明確各項工作的具體權責，對于單純的校區管理工作，則應向其下放管理權限，通過屬地化管理來提高分校區的管理效能。多校區高校在管理權限上要做到收放自如，以科學的依據來對校園管理者的崗位職責進行明確，進而使其能夠更好的為學校管理目標服務。

3.采取多種管理手段

多校區高校在進行分校區管理時，應充分利用現代化信息技術來進行網絡化管理，以此實現無紙化管理，通過建立數字化、信息化的管理系統，以此降低高校的管理成本，豐富多校區高校的管理手段。同時，高校還應充分借助于互聯網等媒介，通過視頻會議等方式來彌補多地點辦學中的不足，使各個分校區管理人員的精力能夠集中在管理問題的解決上，以此最大限度的提高高校的管理效能。此外，在大力提倡網絡化管理的同時，還要對高校的工作檔案及臺賬進行科學的管理，特別是要加強高校的信息安全，制定嚴格的保密制度與管理流程，以此保障高校信息的安全。

4.實現人性化管理

多校區高校應通過人性化的管理來彌補權威式管理造成的不利影響，高校應秉持尊重他人、尊重知識的精神來進行管理工作，將先進的管理理念充分融入到管理服務當中去，以精益求精的精神去追求更好的服務品質，以更好的為廣大師生服務。高校是育人育德的特殊場所，對調查交的管理不能采取行政管理的方式，更不能過于嚴格化、軍事化，同樣也不能按照企業的管理方式來進行指標管理，高校應積極探索出一條能夠符合高校辦學特色與文化底蘊的管理方式，特別是要對人文管理予以高度重視，努力創造良好的辦學環境，使多校區高校成為一個培養高端知識人才的精神場所。

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