微時代下高校思想政治教育創(chuàng)新研究

【摘要】微時代即以微信微博為主要信息傳播手段的時代，微時代背景下信息傳播速度快、范圍廣，對高校思想政治教育產(chǎn)生了重大影響，微時代下，如何實現(xiàn)大學生思想政治教育工作創(chuàng)新，是當前需要解決的一個重要問題。本文將以微時代下高校思想政治教育展開相關性研究分析，以期能給予今后的教育事業(yè)提供建設性的幫助。

【關鍵詞】微時代 高校思想政治教育 創(chuàng)新

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）15-0050-02

微時代環(huán)境下，人們之間的交流更加方便快捷，人們的生活方式也在慢慢的發(fā)生改變，作為走在時代前沿的大學生，也受到了微時代的重要影響，大學生思想政治教育就是其中很重要的一方面，新形勢下，為了增強高校思想政治教育的實效性，必須進行高校思想政治教育創(chuàng)新。

一、微時代下高校思想政治教育創(chuàng)新的必要性

微時代環(huán)境下大學生喜歡使用微信微博表達意見，抒發(fā)情感，喜歡新潮的網(wǎng)絡交流方式，對傳統(tǒng)的課堂書本灌輸式教育比較反感，因此，教師要運用微平臺創(chuàng)新思想政治教育工作，結合網(wǎng)絡微時代下信息交流的特征，在教育工作中充分發(fā)揮網(wǎng)絡的作用，如網(wǎng)上微課堂、設立微信公眾號、建立班級和支部微信群等，打通大學生教育的“微渠道”。思想政治教育者只有不斷創(chuàng)新思想政治教育工作方法，才能提升思想政治教育工作的有效性。微時代下信息傳播打破了傳統(tǒng)方式，信息傳播的主體、客體之間可以自由發(fā)表意見，評價也沒有相應限制，對同一事件的看法各抒己見，教育者與教育對象可以進行直接交流、雙向交流、圖文交流等，這就客觀要求高校思想政治教育工作者要創(chuàng)新工作方式，適應微時代下大學生思想政治教育的需要。

微時代信息傳播速度較快，很多社會熱點內容展現(xiàn)出來的價值理念存在巨大局限性，沒有獨立的思想體系，沒有相應的價值評判標準。為了獲取瀏覽量， 部分媒體發(fā)布的信息缺乏真實性、可靠性，對大學生價值觀、是非觀產(chǎn)生巨大影響。如今對外開放程度不斷加深，西方敵對勢力利用網(wǎng)絡散播不良價值觀，宣揚利己主義、享樂主義、物質主義思想，對大學生思想政治素質、價值觀等也產(chǎn)生巨大影響。微時代信息傳播迅速，網(wǎng)絡輿情控制難度加大，信息的轉播具有很強的隱蔽性，很容易引起大學生違法亂紀行為，而高校信息源頭監(jiān)管機制不健全，難以及時有效管理。因此，高校要加強信息監(jiān)督管理，同時思想政治教育工作者要創(chuàng)新思想政治教育傳播手段，在網(wǎng)絡新媒體上傳播正能量，弘揚主旋律。

二、微時代下高校思想政治教育的創(chuàng)新

1.優(yōu)化思想政治教育者隊伍。首先，從教育工作者方面來看，創(chuàng)新大學生思想政治教育應該優(yōu)化高校思想政治教育隊伍，進行結構合理、專業(yè)化的思想政治教育隊伍建設。建立一支由學校黨委、高校輔導員、思想政治理論課教師等多位一體的全方位育人型思想政治教育隊伍。具體來說，學校黨委要高度重視微信微博給大學生思想政治教育工作帶來的挑戰(zhàn)，從組織和制度層面上做好高校思想政治教育的部署工作。

思想政治教育課老師要加強思想政治教育理論課創(chuàng)新。對于思想教育的內容應該結合時代發(fā)展和學生的成長需要進行創(chuàng)新，在教育過程中融入馬克思主義中國化的最新理論成果，如習近平總書記系列重要講話精神。另外，不僅要注重理論的學習，還要注重理論聯(lián)系實際，結合時事熱點設計思想政治教育實踐活動，增強學生理論聯(lián)系實際的能力，引領大學生樹立正確的價值觀，達到思想政治教育 “育人”之效。微時代下還應該充分吸收微信微博中的先進文化，結合微博微信圈中傳播的熱點和新的素材創(chuàng)新教育理論形式，用現(xiàn)代化的語言進一步闡釋思想政治教育理論，提高思想政治教育課的吸引力。思想政治教育課教師要積極學習新型的思想政治教育模式，使自身成為現(xiàn)代的思想政治教育者，通過調整授課方式，在課程知識講授、問題解答、課后作業(yè)等方面，可以采用微博微信群組討論等方式解決學生的問題，使思想政治教育課程理論知識更容易被學生接受，提高思想政治教育的實效性。同時應該配備具有互聯(lián)網(wǎng)技術、思想政治教育專業(yè)理論的專家，通過這兩方面專家的共同努力，結合大學生微信微博使用的特點，創(chuàng)新思想政治教育方案，才能全面地做好大學生的思想政治教育工作。

2.加強提升大學生的微能力。在當前的微信微博環(huán)境下，大學生受到微信微博的雙重影響，要減少對學生思想政治教育的負面影響，應該加強對大學生微信微博使用的教育和引導，不斷提升大學生的微能力。

首先，應該引導大學生樹立正確的微信微博使用觀。思想政治教育者應該教育大學生科學合理的使用微博微信，把學習放在第一位，在業(yè)余時間利用微博微信多瀏覽一些新聞等有益信息。在微博微信上發(fā)表信息圖片或者與人交流，應該遵守相應的法律規(guī)定和網(wǎng)絡行為規(guī)范，不發(fā)表違法的言論，不做違法的事情，在使用微博微信的過程中嚴格守法，這樣才能有效地發(fā)揮微博微信的積極作用。

其次，應該加強大學生的媒介素養(yǎng)。高校應該加強對大學生的網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)教育，提升大學生使用微博的能力和素養(yǎng)，提高大學生對不良信息的辨別能力，使他們能夠科學的利用微博微信為自己的學習和生活服務。可以通過學校的課程設置網(wǎng)絡教育課程，對大學生進行系統(tǒng)的網(wǎng)絡素質教育，針對學生網(wǎng)絡素質的盲區(qū)實施課堂教學，有效地提高大學生的媒介素養(yǎng)。高校可以指導大學生參加校外媒體組織的實踐活動，如與微信微博研發(fā)者進行面對面交流，了解微信微博的特點和功能，增強對微信微博的認識，提高自己的多媒體應用能力，為更好的接受網(wǎng)絡思想政治教育打下基礎。

最后，應該加強對大學生的微信微博安全教育。近年來微信微博安全事件頻發(fā)，高校必須加大微信微博安全教育力度，有效預防微博微信安全事件發(fā)生，要教育學生樹立微博微信安全防護意識，可以開展微博微信安全教育課堂，或者開展微博微信安全教育實踐活動，增強大學生的安全防范能力，減少甚至避免微博微信安全事件的發(fā)生。另外，大學生自身要注重保護個人隱私，填寫個人信息不要過于詳細，以免讓不法分子有機可乘，對自己的人身或財產(chǎn)安全帶來危險；添加好友時開啟信息驗證功能，添加對方為好友時要核實對方身份信息等。對于微博微信中傳播的各種信息，要增強辨別能力，對于那些落后腐朽的思想要堅決地予以抵制，對于那些積極向上的思想要認真學習，尤其是微信微博上與思想政治教育有關的社會主義核心價值觀等，這些思想傳遞著社會的正能量，大學生要積極學習，認真領會。

3.強化高校的微管理。微信微博在高校中的普及，給大學生思想政治教育帶來機遇的同時也帶來了巨大的挑戰(zhàn)，因此，無論是防范微信微博對大學生的負面影響，還是更好的發(fā)揮微信微博的思想政治教育作用，高校都應該加強對微博微信應用的監(jiān)督和管理，可以實行“疏”與“堵”雙管齊下，強化大學生對高校思想政治教育的認同。在微信微博時代，高校大學生由于分辨信息的能力較低，容易受到不健康信息的影響，從而對高校思想政治教育產(chǎn)生重要影響。微博微信中充斥著各種各樣的信息，其中就包括很多不健康不科學的信息，面對這些不良信息，高校思想政治教育者不能一味的刪除或禁止，更不能干涉學生使用微博微信的自由，而應該在尊重學生的基礎上，積極地引導大學生自覺抵制不良信息的誘惑，主動學習社會主流價值觀，規(guī)范自身的思想政治行為。為了做好微信微博網(wǎng)絡下的思想政治教育工作，對大學生進行更好的疏導，高校應該培養(yǎng)一批掌握思想政治教育理論、掌握專業(yè)網(wǎng)絡技術的人才，充分發(fā)揮他們的才能創(chuàng)新傳統(tǒng)的思想政治教育模式，將那些書本上的理論語言轉換成具有吸引力的網(wǎng)絡語言，同時，利用其專業(yè)知識對網(wǎng)絡中流傳的各種與大學生思想政治教育信息相關的內容進行分析與糾正，利用全新的手段傳播社會主流意識形態(tài)，以此增強大學生思想政治教育的效果。

另外，還要加強對微信微博的輿情控制，創(chuàng)新校園網(wǎng)絡監(jiān)管方法，嚴格規(guī)范高校微信微博網(wǎng)絡環(huán)境。學校可以設置專門的校園輿情監(jiān)督管理機構，對于校園網(wǎng)絡中的海量信息予以審查，從根源入手，禁止那些不良思想腐蝕學生，為更好地使用微博微信進行思想政治教育提供一個良好的網(wǎng)絡環(huán)境。學校還可以設置微信網(wǎng)絡公眾平臺，宣傳與高校思想政治教育相關的內容，打造官方的微博輿論宣傳平臺，通過主動參與微博微信互動，把握學生的思想動態(tài)，從學生實際出發(fā)，不斷改進大學生思想政治教育創(chuàng)新策略。

三、結語

在全新的微時代背景下，要做好大學生思想政治工作，提升高校思想政治工作的高效性和實效性，就要堅持與時俱進、順勢而為，充分發(fā)揮微信微博的優(yōu)勢，努力打造出基于新時代環(huán)境下特色的大學生思想政治教育體系，不斷改進與創(chuàng)新教育方式，幫助大學生樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)優(yōu)秀的社會主義事業(yè)建設者和接班人。

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作者簡介：韓明秀（1993.10-），女，漢族，山東省菏澤市鄆城縣，學生，在讀研究生研二，中國礦業(yè)大學（北京），思想政治教育。