高校多媒體教學(xué)設(shè)備管理現(xiàn)狀及提升策略初探

摘要：二十一世紀(jì)是一個(gè)全新的時(shí)代，在進(jìn)入二十一世紀(jì)以來，國(guó)家重點(diǎn)關(guān)注高等教育的發(fā)展，為高等教育的發(fā)展投入了一大部分資金，高等教育設(shè)施設(shè)備在不斷完善，多媒體教學(xué)模式隨之出現(xiàn)，這種新型的教學(xué)模式出現(xiàn)之后，大大提高了高校的課堂學(xué)習(xí)效率。在多媒體教學(xué)中，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，多媒體教學(xué)設(shè)備的重要性不言而喻。本文主要針對(duì)高校多媒體教學(xué)設(shè)備管理現(xiàn)狀及提升策略進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：高等學(xué)校；多媒體教學(xué)設(shè)備；管理現(xiàn)狀；提升策略

一、 引言

高校是國(guó)家培養(yǎng)高等人才的重要基地，高校的發(fā)展情況倍受國(guó)家關(guān)注。所以在高校的發(fā)展過程中，一定要注重各種問題的解決，培養(yǎng)全面型人才，為社會(huì)發(fā)展提供更多的新鮮血液。在現(xiàn)在高校中普遍使用多媒體教學(xué)模式，對(duì)于多媒體教學(xué)設(shè)備的使用問題有了更多的關(guān)注。在多媒體教學(xué)設(shè)備的管理中仍然存著一些問題，高校應(yīng)該及時(shí)意識(shí)到這些問題并且及時(shí)進(jìn)行改正。

二、 高校多媒體教學(xué)設(shè)備管理現(xiàn)狀

1. 多媒體管理人員的工作強(qiáng)度大，工作內(nèi)容復(fù)雜，可能會(huì)產(chǎn)生個(gè)人情緒，對(duì)多媒體管理工作產(chǎn)生影響。在高校的課程安排中，由于課程不同，授課老師不同，授課的地點(diǎn)也不同，教室的變動(dòng)情況比較大，多媒體的使用情況變動(dòng)也比較大，在同一天內(nèi)會(huì)經(jīng)過多個(gè)班級(jí)的使用。多媒體管理人員掌管著多媒體設(shè)備的鑰匙，需要對(duì)多媒體的使用情況進(jìn)行記錄，由于多媒體使用情況較為復(fù)雜，大大增加了管理人員的工作量，而且工作內(nèi)容較為枯燥，很容易讓管理人員對(duì)工作產(chǎn)生不滿，對(duì)管理工作造成影響。

2. 高校的多媒體教學(xué)設(shè)備科技含量較高，使用過程中可能會(huì)出現(xiàn)一些問題，影響多媒體的正常使用。在高校中接受高等教育，學(xué)習(xí)內(nèi)容自然就更加復(fù)雜，需要學(xué)生進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中用到多媒體教學(xué)的地方比較多。在使用多媒體的過程中，有些操作比較復(fù)雜，一旦操作不當(dāng)會(huì)造成很嚴(yán)重的后果，而且在使用過程中，線路比較復(fù)雜，很容易造成一些不必要的麻煩，例如話筒突然出現(xiàn)雜音，突然黑屏等等。

3. 在大多數(shù)的高校中，多媒體教學(xué)設(shè)備的使用主體是教師，學(xué)生使用的情況比較少，多媒體教學(xué)設(shè)備出現(xiàn)的空置情況比較多，不能進(jìn)行充分的設(shè)備利用，造成資源浪費(fèi)。多媒體教學(xué)設(shè)備包括許多方面的設(shè)備，例如在課堂使用的大屏幕投影，老師的電腦操作，講話用的話筒還包括多媒體語(yǔ)音室等，老師在教學(xué)中起著引導(dǎo)作用，啟發(fā)學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。在大學(xué)的課程一般是比較寬松的，學(xué)習(xí)大多依賴學(xué)生的自主性，大多的教學(xué)設(shè)備只是在課堂進(jìn)行簡(jiǎn)單的使用，在空閑時(shí)間應(yīng)用的比較少，多媒體教學(xué)設(shè)備的閑置情況比較多。

三、 高校多媒體教學(xué)設(shè)備管理提升策略

在多媒體的管理中，要著手于三個(gè)方面：管理人員；管理制度和使用主體。

在管理人員方面：一定要挑選有能力的管理人員，使得管理工作可以順利進(jìn)行。在管理人員的選擇中，一定要保證其有一定的專業(yè)能力和責(zé)任心，在其上崗之前進(jìn)行培訓(xùn)，讓管理人員具有一定的應(yīng)急能力，可以應(yīng)付一些簡(jiǎn)單的突發(fā)情況。管理人員的責(zé)任心也是非常重要的，在管理人員的日常工作中，如果發(fā)現(xiàn)問題一定要及時(shí)進(jìn)行記錄，隨后讓專業(yè)人員進(jìn)行維修，避免影響日后的正常使用。管理人員的值班和輪班制度一定要安排好，對(duì)每一個(gè)人的工作進(jìn)行合理的安排，發(fā)揮每一個(gè)工作人員的作用。在員工的崗位安排上，一定要做到公平公正的原則，每個(gè)員工各司其職，避免出現(xiàn)職責(zé)混亂，對(duì)設(shè)備的使用造成一些影響。

在管理制度方面：一定要制定合理完善的管理制度，保證管理工作的有序進(jìn)行。規(guī)范多媒體教學(xué)設(shè)備的使用，設(shè)備的每一次使用都有記錄，詳細(xì)記錄情況，將責(zé)任具體到人。在教學(xué)多媒體的使用上，可以讓班級(jí)的負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)備使用，在管理人員處用學(xué)生證抵押取得多媒體的鑰匙，在使用過后將鑰匙歸還同時(shí)取回自己的學(xué)生證，這種管理方法可以讓管理人員的管理工作難度大大降低，同時(shí)也可以規(guī)范多媒體的使用。

在使用主體方面：多媒體教學(xué)設(shè)備的使用主體為老師和學(xué)生，老師在教學(xué)過程中起著主導(dǎo)地位，使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生在課后可以利用多媒體進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。學(xué)校可以在管理方面充分考慮到使用主體的情況，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)設(shè)備的作用。例如可以將相關(guān)的多媒體教學(xué)設(shè)備在一定的時(shí)間里開放，給學(xué)生和老師進(jìn)行課下的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教學(xué)設(shè)備的作用，根據(jù)課表安排情況和學(xué)生的實(shí)際情況制定多媒體教學(xué)室的開放時(shí)間，并且公布在學(xué)校的官網(wǎng)上，方便學(xué)生和老師了解信息，開放時(shí)間可以根據(jù)單雙周進(jìn)行簡(jiǎn)單的調(diào)整。

四、 結(jié)語(yǔ)

在高校的多媒體教學(xué)設(shè)備管理中，仍然存在著一些普遍性的問題。高校在管理過程中，一定要發(fā)現(xiàn)各種問題及時(shí)進(jìn)行解決。在現(xiàn)在的高校教育中，一定要重視多媒體教學(xué)設(shè)備的作用。在不斷完善設(shè)備的同時(shí)，也要發(fā)揮教學(xué)設(shè)備的作用，對(duì)多媒體教學(xué)設(shè)備制定一系列的管理制度，讓其可以得到科學(xué)合理的應(yīng)用，促進(jìn)高校教育教學(xué)水平的提高。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

鐘楠，湖北省武漢市，武漢設(shè)計(jì)工程學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)中心。