微課在高中英語教學中的設計與應用探究

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【摘要】 我國的信息互聯網技術在近年來取得了飛速的發展，并且逐漸融入到了教育事業之中。微課是一種以教學視頻為主的教學形式，在現階段受到了社會各界的廣泛關注。將微課應用到高中英語的教學過程中，通過其具有針對性與精煉的特征，能夠有效地改善英語課堂教學的效果，使高中生的學習需求得到有效的滿足，對提升教師的教學效率也有著極大的幫助?；诖耍疚闹饕獓@“微課在高中英語教學中的設計與應用”這一課題展開深入的討論，希望對廣大高中英語教師帶來一定的參考價值。

【關鍵詞】 微課 高中英語教學 設計 應用

【中圖分類號】 G633.41 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）03-195-01

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一、充分發揮微課的特征，帶動高中英語課堂

微課具有生動靈活、資源豐富、精煉短小等特征。因此，教師應當在實際教學的過程中充分的發揮微課的各項特征，使高中英語課堂教學的效率得到有效的提升，這樣才能有效的發揮微課的優勢。其一，教師應當對微課的各項教學資源進行有效的運用。微課之中存在著很多與教學微視頻，其對微作業與微課件進行了有效的整合。在進行微課教學的過程中，教師運用視頻、幻燈片等形式將文字、圖片、聲音形式進行有效的融合，為學生提供一個多種資源相融合的學習環境。例如在進行人教版必修二The Olympic Games的學習過程中，教師可以引導學生觀看奧運會中豐富多彩的圖片，并且播放奧運會的主題曲，為學生構建一個輕松愉快的英語學習環境。通過各項教學資源的有效運用，不但能夠使學生的學習形式更加的豐富，并且能夠提升學生的課堂參與度。其二，微課具有短小精煉的特征，可以幫助學生進行英語知識體系的構建。在高中英語的學習過程中，具有很多的重難點知識。微課能夠為學生的學習提供有用的學習資料，為學生的學習帶來事半功倍的效果。通常情況下微課視頻的時間非常短，因此，教師在進行微課視頻設計的過程中應當突出知識的重難點，使學生在短時間內掌握課堂學習的精髓。其三，微課具有生動有趣的特征。微課教學的應用，使以往枯燥單一的教學形式得到了有效的轉變，學生逐漸成為了課堂教學的主題，教師只是起一個引導者的作用。教師在進行微課視頻設計的過程中，教師應當以提升學生的學習樂趣為目的來進行，使教師的英語教學水平得到充分的展現。例如，在學習人教版Travel journal這一課的過程中，教師應當實際生活與教學內容相聯系，并且教師應引導學生向大家講述自己以前旅游的過程，使學生充分的體會到英語知識與生活實際之間的聯系，這樣才能有效的提升學生對英語學習的熱情。

二、把握微課教學，提升英語課堂教學

教師應當對微課教學進行充分的把握，做好細節工作，這樣才能使高中英語課堂教學效果得到有效的提升。其一，教師應當對課堂教學內容進行仔細的甄選。微課視頻的時間較短，并且針對性較強，因此應當將課堂知識的重難點內容整合進微課視頻之中。其二，應當運用合適的方法來進行微課教學。微課擁有非常點多的教學方法，包括演示、練習、討論、講述等。教師應當結合課堂教學內容，對教學方法進行正確的選擇，從而提升高中英語課堂教學效率。例如，在進行人教版Computers這一課的教學過程中，結合這節課的教學內容，應當運用討論時的方法來進行微課教學，教師應當引導學生對計算機的發展歷史進行深入的了解，并且對計算機對當今社會的發展進行有效的研究。其三，應當運用精煉的形式來進行微課教學。教師應當明確教學的線索，并且應當快速進入課程內容的主題，并且應當對結尾進行精煉。其四，應當對微課資源進行有效的整合。例如，進行幻燈片設計的過程中，教師應當注意排版應當更加的簡練，文字語言應當通俗易懂，便于學生進行有效的學習。

三、合理運用微課，實現微課教學的價值

其一，舊知識的復習。高中英語在學習過程中應當不斷的進行復習，掌握大量的詞匯、短語、語法是高中英語學習的重要內容。因此，僅僅依靠課堂教學是難以達到學習目的的。教師應當通過微課視頻的設計來幫助學生進行復習，使學生通過課外的時間來進行英語知識的鞏固。其二，新知識的引入。通過微課教學的課堂應用，對提升學生的學習熱情有著很大的幫助。教師在進行新知識的教學過程中，可以通過微課視頻來引起學生的注意力，使學生更加積極主動的學習英語知識。例如，在進行The Olympic Games的教學過程中，教師可以通過奧運會視頻的播放，使學生融入到課堂學習的氛圍之中。其三，針對重難點知識的教學。教師應當對教材中知識的重難點進行有效的整合，并且通過微課視頻的設計制作，使學生養成自主學習的習慣。例如，在學習被動語態的相關知識時，教師可以在微課視頻當中融入特殊形式的被動語態、不能使用謂語動詞的被動語態、被動語態構成方式等知識點。由于微課視頻精煉短小，并且具有很強的針對性，因此，微課教學能夠極大的減輕學生學習的負擔，為學生的學習打下了堅實的基礎。

總之，微課教學在高中英語課堂教學當中具有非常多的優勢，能夠極大地提升高中生對英語學習的熱情，并且能夠有效地解決課堂教學過程中所遇到的難題。微課視頻的運用能夠有效地突出課程內容中的重難點，從而為學生構建了一個完善的英語學習體系。因此，廣大高中英語教師應當對微課教學進行大力的推廣，使學生在英語學習的過程中實現綜合全面的發展，為全面實現現代化教育做出自己的一份貢獻。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]宋珂. 微課在高中英語語法教學中的設計與應用研究[D].聊城大學，2017.

[2]鄒瑞霞. 微課在高中英語教學中的應用研究[D].福建師范大學，2016.

[3]張玉琴. 淺談微課在高中英語教學中的應用[J]. 課程教育研究，2017.