淺談幼兒節儉意識培養的重要性

摘要：節儉意識是當今大多數獨生子女的缺陷之一。今天的幼兒往往在溺愛、慣養中長大的。同時，家庭的消費一般都花在幼兒身上。在這樣的家庭環境下幼兒幾乎沒有節儉意識，給幼兒教育帶來了一定的困難。因此，作為啟蒙教育的幼兒園應該努力的培養幼兒的節儉意識。本文圍繞如何培養幼兒的節儉意識進行闡述，旨在提高幼兒園教育教學效果。

關鍵詞：幼兒園；節儉；培養；意識；教育

現代社會大多數家庭都是獨生子女，很多孩子從小就沒有節約意識，習慣了鋪張浪費的生活。然而，如果肆意放縱孩子養成這種不節約的壞習慣，孩子長大之后就會不珍惜錢財，甚至破壞國家和社會的財產。只有具有節約意識的人，才會熱愛自己的工作，才會積極向上。因為他們知道一分一厘都來之不易，這是用汗水和淚水換來的成果，他們必須珍惜自己的勞動成果和父母的血汗錢，所以從小培養孩子的節儉意識對孩子未來的成長有舉足輕重的作用。

一、 言傳身教，發揮教師的模仿作用

現代教育理論研究認為，教師的行為習慣與言談舉止對幼兒有一定的強化作用。我們知道，幼兒除了在家里的時間外大部分都在校園里進行學習和實踐綜合活動。教師對幼兒的影響力是極大的，教師的一舉一動都會影響到幼兒，他們會效仿教師的行為，因此教師必須正確看待幼兒的向師性，為幼兒樹立一個好榜樣。例如，教師表揚那些穿著華麗漂亮的孩子，其他的孩子就會誤以為只要穿著好看就是好孩子了，他們就會產生攀比心理，對外在穿著格外在意。因此，為了樹立幼兒樸素節儉的意識，教師不僅要規范自己的穿著，樸素大方，也要要求幼兒穿著簡單樸素，只要干凈整潔就好，不要刻意追求華麗好看。幼兒都喜歡聽有趣的故事，好聽的歌曲，古往今來有很多關于節儉的著名的故事，流傳的歌曲，教師可以利用這些元素來感染幼兒，強化他們勤儉節約的好習慣。家長還可以利用周末休息時間，帶孩子出去看看保潔工，工廠的工人是如何辛苦工作的，讓孩子明白賺來的每一分錢都是需要付出巨大的辛苦的。隨著年齡的增長，父母也可以適時引導孩子樹立正確的金錢觀和消費觀。

二、 日常教育，引導幼兒初步懂得節儉

任何時間，任何地點都可以成為教育的時機，不僅是在校園里才能接受教育，家長在家里要抓住一切教育孩子的機會。其實，越是在日常生活中的教育越能打動孩子，越能有明顯的效果，因為孩子在日常中感受到了輕松愉快的氛圍，這些具有“契機”的教育不會給孩子帶來壓力，他們會更容易接受。例如，“世界勤儉日”這一天，家長可以和孩子一起觀看視頻，討論勤儉的話題，在飯桌上看孩子的表現：有沒有浪費糧食，有沒有挑食。飯前便后洗手有沒有自覺的關水龍頭。睡前和出門有沒有自覺關燈。這些生活瑣事，日常話題，都可以成為家長教育孩子的機會。家長可以讓孩子說一說在學校里是如何做的，同學們是如何做的，然后告訴孩子不浪費每一滴水，每一度電，每一顆糧食才是正確的。這些資源都是地球上稀有的財富，是人類辛苦的勞動成果，幼兒一定要珍惜和保護，才能在這個賴以生存的地球上繼續生活下去。不管是在學校里，還是家里，越是小事情越能看出一個人的品質，只有從小事做起，從日常生活開始，才能真正做到勤儉節約。

三、 小事做起，促使幼兒懂得愛惜資源

由于年齡的特點，幾乎每個孩子都喜歡游戲，他們在游戲中放松自如，這是他們感興趣的活動，因此在教學過程中教師可以把游戲引入課堂中，激發幼兒的學習興趣，調動幼兒的學習動力。例如，教師可以組織幼兒在課堂上進行角色扮演游戲，讓幼兒以爸爸、媽媽的角色來教育自己的“孩子”應該如何做一個節約的人。又例如，在玩電動玩具的時候，突然沒電了，家長可以趁機提問孩子知不知道電是如何來的？然后告訴孩子電是來之不易的，是利用發電機經過多重程序之后才有的，因此每個人都必須節約用電。人類的日常生活離不開電，每個人都不愿意生活在黑暗中，沒有電一切都做不了，所以隨手關燈是必須的，這樣才能節約用電。另一方面，現在很多貧困地區都缺水，缺電，那些孩子沒有優越的條件，他們不能在明亮的燈光下學習，他們沒有純凈的水喝，他們沒有無數的衣服穿，沒有用不完的學習用品，所以他們十分珍惜自己擁有的一切。因此，作為生活在發達地區的幼兒，他們更要節約一切資源，珍惜現在的美好生活。

四、 家庭教育，父母以身作則勤儉節約

著名的兒童教育家陳李吉林認為，幼兒教育決不能離開家庭教育而獨立的存在。因此，勤儉節約的意識必須從小培養，從小事開始培養，從家庭教育開始。這對兒童未來的發展方向具有很大的影響力。幼兒的無意識模仿能力特別強，身邊的人和事對他們的行為和思維會產生強烈的影響，因此父母必須端正自己的行為，為孩子做出榜樣。因為父母是和孩子在一起時間最長的人，孩子第一眼看到的也是父母，父母的所作所為會直接影響到孩子的為人處世，因此父母要經常給孩子灌輸勤儉節約的意識，告訴孩子要珍惜所擁有的一切，要熱愛生活。中華民族最偉大的美德就是勤儉節約，父母可以給孩子講述古人節約的故事，以此來啟發和感染孩子。作為父母，自己平日里一定要勤儉節約，不浪費一滴水，一粒米，隨手關燈等等，這些節約的行為會被孩子無意識的看在眼中，時間長了自然而然孩子也養成了節儉的好習慣了。另一方面，家庭教育和學校教育要加強聯系和溝通，發揮教育合力。

總而言之，現代社會的孩子缺乏節儉意識，不懂得綠色生活，這種浪費揮霍的生活態度不僅造成了物質損失，而且破壞了生態環境，有損道德品質，給國家和社會抹黑了。因此，為了拯救如今的孩子，改變不堪的社會現狀，必須創新手法，將節儉意識根深蒂固地植入幼兒心中。

參考文獻：

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作者簡介：孫穎穎，江蘇省淮安市，盱眙縣觀音寺鎮中心幼兒園。