出版類專業大學生創業路徑研究

楊凇 姚麗亞

摘要：隨著計算機技術的快速發展，新媒體、自媒體發展勢頭強勁，給整個編輯出版業帶來了巨大的改變，這種改變直接影響到了專業人才培養的變革，也給出版類專業提出了更高的要求，其課程體系除應包括新聞學、傳播學、編輯出版學等傳統出版專業技能外，為符合數字出版時代要求，數字出版能力成為出版類專業必備專業基本技能。在“雙創”的今天，出版類專業要想搭上創業的快車，必須提高對專業知識、技能等能力培養，同時也應將創業基本能力、新時代的新技能要求納入到新的培養體系中，為出版類大學生創業打開一條通道。本文即討論出版類專業大學生創業路徑，為大學生創業成功提供可能性。

關鍵詞：出版類專業 大學生 創業 路徑

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）06-0005-02

一、出版類專業大學生基本能力要求

（一）知識能力要求

出版類專業范圍較廣，新聞傳播、編輯出版等都屬于這一類專業，以編輯出版學為主要代表。編輯出版學屬于文學大類，是研究國內外出版業運行規律并指導出版實踐發展的一門應用學科。該專業人才培養要求具備較為系統的編輯出版理論知識與基本技能，具有較為廣泛的文化與科學知識，能夠從事編輯、出版、發行的相關業務以及管理等方面的工作，是一類具有編輯、出版專長的高級專門人才。

出版類專業對人才知識能力的要求更高，第一，不但要求學生掌握必要的漢語言文學知識，具有一定寫作能力，而且要能夠具有較強的文字敏感性，尤其是在當前互聯網時代，能夠應對新變化的能力；第二，不但要求學生要掌握媒體運作的一般規律，而且要求學生具有新媒體運作的創新能力，即能夠適應互聯網的媒體運作能力；第三，不但要求學生要掌握一般出版規律，而且還要求學生具有自出版運作的基本能力；最后，出版類專業還要學習必要的計算機軟件操作技能，尤其是后臺管理的基本能力。所以，當前出版類專業對人才要求更趨向于專門化，跨學科化。

（二）出版類專業大學生創業能力

在“雙創”政策的引導下，出版類專業大學生自然也會加入創業大軍，為自己的夢想而去努力，該專業大學生創業有獨特的優勢，也有先天的不足。

1.知識儲備不夠厚重

出版類專業無論是新聞傳播學還是編輯出版學，或是數字出版專業，其專業都要求必須具備足夠的文化知識能力，其運用文字、處理文字的能力是得天獨厚的，其廣博的文化知識是創業的文化基礎，其多學科的跨專業能力是創業的必備技能。所以說，該專業學生創業的先天優勢就是具有非常深厚的文化功底，能夠使得該專業學生具備足夠的創業知識儲備。

2.跨學科技能不足

該學科大學生確實有很強的駕馭文字的能力，也對跨學科的文化知識有一定的認識和掌握，但該學科偏文科，大學生缺乏跨學科的技術能力，比如計算機的編程，需要具有很強的數學運算能力以及計算機語言運用能力，這種偏理工科性質的基本技能是該學科大學生的短板，而且相類似的其他理化類數據也很難被他們所理解掌握，所以在處理這方面的數據的時候顯得專業性有所不足。

3.經營管理能力欠缺

獨立創業需要具有市場運作能力、營銷能力、經營管理等方面的基本能力，不論創業企業大小，最起碼的市場運作基本技能需要具有。而該專業在課程設置方面對經營管理類課程重視程度略有欠缺，也并非是其主干課程，因此，大學生雖然知道該如何去運作，但真正實踐起來難度很大，而這種能力不但是創業基礎能力，也是創業必備能力，同時也是出版類大學生較為欠缺的能力。

二、出版類專業就業創業環境分析

（一）出版類專業就業環境分析

我國出版類學科成立較晚，屬于新興學科，在當前文化高度繁榮的今天，該專業的就業前景本應是十分看好的，編輯出版類人才也應當是當前新聞傳播快速發展情況下急缺的專業性人才，但是，事實情況恰好與之相反，出版類專業不同程度受到冷遇是常見的現象。在出版類專業對口就業的期刊社、出版社等出版單位的招聘廣告中發現，幾乎沒有一家明確表示招聘編輯出版專業的畢業生。以北京大學出版社為例，其招聘計劃中明確要求碩士以上學歷，專業卻以計算機、生物、電子學等熱門專業為主。一些專業性較強的學術期刊中更少會招聘編輯出版專業學生。而通過對高校學報人員進行調研發現，以廣西為例，居然沒有一個工作人員是編輯出版專業人員。

對口就業儼然成為出版類專業大學生面臨的老大難問題，而跨專業就業也并不容易。考察出版類專業課程設置會發現，基本以文化類等偏文科的課程為主，新聞傳播學專業當中會涉及一門《媒介管理與經營》的偏經營類科目，可也限定在媒介這一特定行業當中，而偏文學類以及圖書館類的專業課程設置中，更是基本以語言、文化類課程為主，課程具有極強的針對性本是專業性強的突出體現，但也同時決定了他們轉行就業的可能性較低，因此跨專業就業成為更難的就業方向。

（二）出版類專業創業環境分析

創業是解決就業難問題的較為有效的方法，也是當前國家政策鼓勵的方向，更是大學生尋求個人夢想的有效途徑。當前是一個特別好的時代，這個時代最大的優勢即解放了話語權，打破了傳統媒體的話語壟斷，這給出版類專業創業提供了非常好的環境。首先，自媒體時代的快速發展，給很多懂數字出版又具有較強文字功底的出版類大學生提供了得天獨厚的創業機會，話語權的極大解放，使得自媒體創業成為可能，該專業大學生所學的所有專業類課程幾乎都有發揮的空間，成為創業的專業優勢，又不必受傳統出版行業的限制。其次，自出版平臺的快速發展，恰是為出版類專業學生量身定作的創業途徑，其行業能夠接納并歡迎具有專業知識的大學生加入進來，能夠提供較為寬松的創業環境。最后，高科技印刷行業也能夠為出版類大學生提供創業的土壤和寬松的創業環境，其所學的打印、出版技術也具有較強的針對性，具有一定的創業技術儲備。出版類專業大學生創業環境較為寬松，其創業內容也較為廣泛，具有很強的可操作性。

三、出版類專業創新創業途徑

（一）加強學校教育引導

大學生在校期間普遍對就業創業不是很了解，其年齡和閱歷都決定了他們很難對就業創業有較深的認知，而在這方面，與其專業領域不同的家長也很難能夠給予一定的指導，這就使得學校的教育引導十分重要。學校可以通過學生會活動、導師指導以及校園文化引導等幾個途徑加強教育引導，比如學生會可以搞一些創業體驗活動，或者以學校為支持，依托高校或地方政府的創業孵化園提供創業支持輔助，來完成創業幫扶工作。也可以以專業導師指導的方式進行。專業導師是最了解專業的人，其對專業領域的領悟及閱歷都是旁人所不能及的，有專業導師對學生進行創業指導能夠達到事半功倍的效果。校園文化也不能忽視，在懵懂的大學生視線所能及的任何地方，都可以以創業條幅、創業榜單、創業比賽活動等方式向學生宣傳創業政策，解讀創業問題，滲透引導大學生產生創業意愿，找準創業方向。

（二）革新課程設置

對人才培養方案進行改革，加入創業課程設置，并需要將創業課程放置于較為突出的地位，教育全校師生正確對待創業課程。請專業的創業課程教師進行執教，并能夠切實對大學生的創業意愿進行有效的幫扶和指導。在理論課程設置基礎上，在校園內外開展創業實踐活動，可以如上文所述以學生會為依托，也可以以課程為依托。總之，加強大學生創業實踐體驗，豐富學生創業經驗。

對人才培養方案進行改革，加入與創業技能有關的其他課程，比如與新媒體有關的課程或者與計算機有關的課程等等，如出版經濟、版權貿易、網絡與電子出版、在線出版、圖書營銷等創業所需要的技能類課程，豐富學生能力，為創業做好技能儲備。

（三）參加各級各類創業技能大賽

各級各類創業技能大賽是國家、地方及高校為提高大學生創業技能而設置的比賽項目，其主要目的不是比賽本身，而是通過比賽，為大學生創業提供新思路、新理念，更能起到宣傳促進大學生創業的目的。參加各類創業技能大賽，能夠提高學生創業的能力，通過各級導師的指導，更能夠完善創業思路，為創業項目變成現實和擴大經營提供良好的保障。通過大賽，也能夠得到一定資金支持，解決創業資金不足的問題。大賽還是一個良好的宣傳途徑，其廣告效益是其他營銷手段所不能及的。所以參加各級各類創業技能大賽，能為大學生創業成功提供便捷的通道。

（四）與“互聯網+”相結合

在自媒體時代，數字出版創業已經與“互聯網+”密不可分了，離開了互聯網，媒體已經很難獨立生存，各級各類報紙、電視臺等都開設了網絡平臺，比如新華網、CCTV等傳統中央媒體都加入到了互聯網網絡媒體陣營中來，出版類專業大學生創業更加離不開互聯網平臺，并且自媒體創業本就是利用互聯網創業的項目，也是出版類大學生最佳的創業途徑。

（五）自出版創業

自出版創業在美國的公共圖書館特別是小說類作品創作中尤為盛行，通過自出版創業一方面會令具有創新意識和創業勇氣的創業者實現人生的突破，另一方面通過互聯網這一媒介會使全世界范圍內的人獲得高品質的數字印刷資源。自出版雖然看起來很簡單，擺脫了傳統出版行業的桎梏，形式上較為自由、新穎，也更受到年輕人的追捧，但在實際運營過程中，創業者要明確意識到自出版的成本問題，并確認自己能夠承擔這一過程中經濟及精神上的雙重壓力。在對自出版圖書的宣傳途徑上，有必要選擇創建個人網站的方式來發布自出版作品。

（六）強化現代科技技能

3D印刷技術、電子書等現代高科技手段和技能都為出版類專業大學生創業提供了方便，但需要學生掌握相關的電子技術技能，具備獨立操作的基本能力。當然也可以組織一個團隊，各司其職，以團隊的方式完成創業。

四、結語

在“雙創”的時代，創業已經是當代大學生繞不過去的話題，而且對于就業確實較為困難的出版類專業大學生而言，創業是其較好的專業化出路。目前大學生想要實現創業，僅僅依托其自身是遠遠不夠的，高校要通過課程改革、課程豐富以及創業指導、專業指導等方面，給予大學生創業的思路和正確引導。出版類專業大學生創業有得天獨厚的優勢，尤其在互聯網技術快速發展的今天，自媒體、自出版、3D印刷等項目都是非常符合專業的創業途徑，不僅創業成本低，而且創業優勢明顯，是較為理想的創業方式。

參考文獻：

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[4]李非，匡素芳.“互聯網”視閾下大學生創業路徑的思考[J].黑河學刊，2016（5）.

責任編輯：于蕾