讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人

臧祥慧/河北省滄州市路華小學(xué)四（4）班幺府圣媽媽

伴隨著孩子一天天的成長(zhǎng)，我總是在思考如何把他學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中，讓他感受到知識(shí)的力量。恰逢他們年級(jí)開發(fā)了“風(fēng)箏”主題融合課程，在這個(gè)課程里，我發(fā)現(xiàn)我的想法和學(xué)校的教學(xué)理念不謀而合。

我問孩子，什么是融合課？孩子告訴我，這是他從來沒有上過的課程。所有的老師都給他們講風(fēng)箏，比如，語文老師講風(fēng)箏的由來、故事、古詩；數(shù)學(xué)老師講風(fēng)箏的形狀，利用三角形的風(fēng)箏講了三角形的特征；美術(shù)老師教如何畫風(fēng)箏，怎樣使顏色鮮艷，在高空中美麗飛行……一講到風(fēng)箏，他興致高昂、陶醉其中。

一次機(jī)緣巧合，我給他報(bào)名參加了有關(guān)風(fēng)箏的公益活動(dòng)。目的是想結(jié)合學(xué)校的課程讓他再多了解風(fēng)箏，有所收獲。在整個(gè)過程中，他第一個(gè)熟練地完成了風(fēng)箏的制作，接著還去幫助別人，把自己的經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給其他小朋友，最后竟當(dāng)起了現(xiàn)場(chǎng)的小指導(dǎo)。當(dāng)風(fēng)箏飛上天空的時(shí)候，他的風(fēng)箏并不是最漂亮、飛得最高的，但他的笑容是所有孩子中最燦爛、最滿足的。我問他為什么這么高興，他告訴我今天他最大的收獲是用自己學(xué)到的知識(shí)幫助了別人。看著他滿臉的笑容，我忽然發(fā)現(xiàn)他悄悄地長(zhǎng)大了。“用知識(shí)幫助別人”，不僅僅是學(xué)有用武之地的快感，更是思想境界的提升，是多學(xué)幾篇課文，多背幾個(gè)英語單詞所不能比擬的。作為家長(zhǎng)，我欣慰著孩子的成長(zhǎng)，也感謝老師們辛勤的付出，感謝學(xué)校通過融合課讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人！