大學生美劇的觀看現狀與價值觀和心理影響調查研究

王偉 楊劍 夏宏偉

摘要：本研究針對中國大學生中的美劇觀看現象，采用問卷調查法，對中央財經大學的372名大學生進行調研，以研究調查大學生觀看美劇的現狀及其心理狀態。結果顯示，大多數大學生都有美劇觀看的經歷，觀看美劇對大學生的價值觀、生活產生了不同程度的影響。對美劇的某些偏好和觀看習慣與主觀幸福感、一些精神癥狀指標具有顯著相關。

關鍵字：大學生 美劇 觀看行為主觀幸福感 癥狀自評量表

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）05-0021-03

隨著文化多樣傳播與發展，看美劇這一行為在大學生群體中十分流行。大學生或出于消遣娛樂的目的，或出于對美國社會生活了解的考量，或出于周圍人的影響，或多或少地接觸到了一些美劇。美劇對大學生的影響逐漸顯現，其中有積極的影響，比如有利于英語的學習、培養跨文化意識[1]，了解美國文化、拓寬眼界、思考現實生活等[2]，美劇中所宣傳的小人物的主角化、人性主義、自由主義、科技主義，都是吸引大學生的重要因素。[3]但大學生價值觀尚未形成，易受傳媒的影響。[4]存在著消極的取向，比如暴力犯罪、拜金享樂主義、性開放等思想的灌輸。[5]

本研究對某財經大學的372名大學生進行調查，以研究其美劇觀看行為，美劇對其態度、價值觀的影響及對其主觀幸福感和SCL-90量表的影響。

一、 對象與方法

（一） 對象

以某財經類大學本科生為研究對象，樣本量的計算采用單純隨機抽樣的方法樣本量的計算方法，樣本量計算公式如下：

經過文獻查詢，大學生觀看美劇行為的率p為70%，容許誤差δ為5%，Zα/2為1.96，代入數據計算得到樣本量為323，考慮到10%的不合格率，最終確定需要調查的樣本量為355人。

（二） 方法

采用整群隨機抽樣的方法，在某財經大學中抽取5個班級，向每名同學發放調查問卷，問卷中包括9道個人基本情況（學院、專業、年齡、性別、城鄉、英語水平等），12道美劇觀看行為相關問題（觀看時間、工具、類型等）、20道美劇的觀看態度和影響（家庭觀、擇業觀等）、37道主觀幸福感量表問卷、90道癥狀自評量表（SCL-90）。現場發放問卷，現場回收。

（三） 統計分析

使用Epi Data 軟件錄入調查問卷，采用SPSS統計軟件進行數據清理和分析，分類資料的比較使用χ2檢驗。

二、 結果

（一） 觀看美劇的行為調查結果

本次調查共發放問卷372份，回收366份，有效回收率98.39%。其中男性93人，女性273人，平均年齡21.55歲（SD = 1.06）。大二學生占比24.32%，大三學生占比30.60%，大四學生占比45.08%。有80%的學生來自城市，20%來自鄉村。英語水平在四級以上（含）的有97.81%，六級以上（含）的有82.24%。

在美劇的行為調查中，有84.7%的大學生曾看過美劇。在看過美劇的大學生中，看過1～3部的占35.8%，4～6部的占36.1%，7～9部的占11.6%，10部及以上的占16.45%。有41.6%的大學生在高中第一次接觸美劇，而40.3%的大學生在大學第一次接觸美劇。觀看時間方面，39.2%的大學生一周觀看時間不足一小時，而13.9%的大學生觀看時間在一小時以上。有近半數大學生表示曾有過熬夜看美劇的經驗。沒有看過美劇的大學生中，72.7%的原因是沒興趣，16.4%為沒時間。

在行為形成的原因調查中，有60%的大學生第一次接觸美劇是通過同學、朋友和老師的推薦，24.8%是無意在電視網絡上看到，9.4%的大學生是通過各種媒體的介紹和評論選擇觀看美劇，表明大部分同學第一次接觸美劇的原因是通過人際之間的傳播影響。在觀看途徑的選擇方面，42.7%的大學生通過優酷等視頻網站，而27.9%的大學生通過美劇下載網站觀看，18.1%的大學生通過FTP站點下載觀看，10.5%的大學生通過網絡電視在線觀看，可見大部分同學選擇視頻分享網站觀看。

在喜好的美劇類型方面，情景、生活喜劇以72%居首，驚悚、犯罪劇以40%次之，之后是科幻劇（28%）、冒險劇（24%）、奇幻劇（12%）、戰爭劇（8%）、醫療劇（5%）。在喜好的美劇類型上，卡方檢驗結果顯示了顯著的性別差異：驚悚、犯罪劇（χ2 = 11.846）、戰爭劇（χ2 = 11.139）男性顯著高于女性，均有p< .001，情景、生活喜劇女性（78%）顯著高于男性（53%）[χ2 = 18.543，p< .001]。對冒險劇的喜好男性也顯著高于女性[χ2 = 4.261，p< .05].

對觀看美劇動機的調查結果顯示，80%的大學生都視美劇為打發時間、消遣娛樂的好工具，提高英語水平以60%緊隨其后。剩余的動機依次為了解美國社會和生活（36%），有人推薦產生好奇心（25%），看美劇的人比較有思想（13%），學習知識（10%），跟著朋友看（8%）。其中提高英語水平的動機有顯著的性別差異，女性（65%）顯著高于男性（45%）[χ2 = 10.046，p< .01]。

（二） 美劇與生活和價值觀的結果分析

對一系列是否型主觀報告題目的二項檢驗結果表明，美劇對觀看者有顯著影響（p< .001）；美劇顯著開闊眼界、讓觀看者接觸到另一個世界（p< .001）；美劇沒有使觀看者思想得到顯著提升（p< .05）；美劇讓觀看者了解美國社會和美國生活（p< .001）；美劇沒有使觀看者有接受先進文化的優越感（p< .001）。

關于美劇對價值觀的影響，有44%的大學生認為美劇對人生意義的價值觀有較大影響，47.7%認為美劇對人際交往價值觀有較大影響，51.6%的人認為美劇對政治價值觀幾乎沒影響。有51.6%的大學生認為大家和自己喜歡同一部美劇會有認同感。

（三） 美劇與主觀幸福感和心理狀態的結果分析

主觀幸福感量表部分，Cronbach's alpha = 0.93，可見問卷的內部一致性信度很好。對大學生主觀幸福感量表的Mann-Whitney U非參檢驗結果表明，看美劇的大學生比不看美劇的主觀幸福感顯著更高[U = 6461.5，p< .01]。認為美劇對自己有影響的人，比認為沒有影響的人，主觀幸福感顯著更高。[U = 11388，p< .05]癥狀自評量表（SCL-90）部分，Cronbach's alpha = 0.985，可見問卷的內部一致性信度非常好。癥狀自評結果體現了極為顯著的年級差異：無論是SCL總分，還是強迫癥、人際關系、抑郁、焦慮、敵對、恐怖、偏執、精神病性等分量表，Mann-Whitney U非參檢驗結果都表明，大二學生顯著高于其他年級[p< .01]，這可能是由于學業壓力導致的。Kruskal-Wallis檢驗結果還表明，習慣在8～12點，12～17點看美劇的大學生，其恐怖、精神病性顯著高于習慣在其他時間看美劇的大學生[p< .05]。認為美劇能振奮精神的人，其總分、軀體化、恐怖、其他項得分顯著更高[U檢驗，p< .05]。認為觀看美劇有接受先進的文化的優越感的人，其軀體化、敵對、恐怖、其他項得分顯著更高[U檢驗，p< .05]。認為同學看犯罪劇很危險的人，比認為同學看犯罪劇沒有什么的人，其抑郁、偏執得分更高[K-W檢驗，p< .01]，總分、軀體化癥狀、強迫癥、人際關系、焦慮、其他項得分也更高[K-W檢驗，p< .05]。因周圍人不喜歡自己看美劇，而選擇不看了的大學生，比選擇繼續看的大學生，其恐怖得分顯著更高[K-W檢驗，p< .05]。斯皮爾曼相關分析表明，看美劇的部數與人際關系[Spearmanr = -.138]、抑郁[r = -.112]得分有顯著的弱負相關[p<.05]，看美劇的時間與敵對得分有顯著的弱負相關[p<.05，r = -.114]。

三、結論

本研究結果表明，在大學生群體中，美劇十分流行，美劇主要通過朋友推薦和網絡平臺傳播。不同性別的學生對美劇的喜好具有差異性，男性傾向于驚悚、犯罪、冒險劇，而女性傾向于情景生活喜劇。大部分大學生觀看美劇的動機是消遣和學習英語，也有了解美國社會生活等動機。

主觀報告結果表明，美劇對大學生有顯著影響，主要體現在開拓眼界、學習英語、了解美國。但美劇并未對大學生的思想、親美文化傾向產生顯著影響。美劇對人際交往、人生、戀愛、社會觀等有一定影響，對消費觀、政治觀、擇業觀、家庭觀則影響較小。

主觀幸福感量表結果表明，看美劇的學生主觀幸福感顯著高于不看美劇學生。認為美劇對自己有顯著影響的、或認為美劇對自己的政治價值觀有顯著影響的學生，比其他學生主觀幸福感顯著更高。

癥狀自評量表結果表明，大二學生的各項得分顯著高于其他年級，這可能是學業壓力所致。此外，習慣在白天看美劇的人、或認為美劇能振奮精神的人、或認為觀看美劇有接受先進的文化的優越感的人、或認為同學看犯罪劇很危險的人、或因周圍人不喜歡而放棄自己所看美劇的人，都存在部分癥狀得分顯著高于其他人的現象。而相關分析則表明，看美劇的時間和部數與人際關系、抑郁、敵對等癥狀有弱的負相關。

通過上述研究分析，可以得出美劇對大學生具有多方面影響的結論，其中既有積極的影響，也有消極的影響，對此我們應辯證地看待。我們應當對美劇流行這一現象繼續深入研究，促進大學生身心的健康發展。

參考文獻：

[1]厲國剛.美劇文化對大學生價值觀的影響[J].今傳媒：學術版，2015（9）：124-125.

[2]張明，王冠堯.美劇對高校大學生價值取向的影響研究[J].媒體時代，2015.

[3]鄧顏蕙.美劇中外國文化對我國大學生價值觀的影響及對策分析[J].海外英語：上，2015（15）.

[4]曾理.誰在觀看——大學生的美劇觀看現象研究[D].復旦大學，2009.

[5]聞燕.微風吹蘭杜千里其如何——美劇在當代大學生中的流行及其教學意義[J].海外英語：上，2012（11）.

責任編輯：劉健