建設大學生廉潔觀為企業儲備潛力人才

摘要：廉政文化建設和廉潔教育作為反腐倡廉教育的重頭戲，在對高校大學生的日常教育占據了舉足輕重的地位。大學生正處于人生觀、價值觀、世界觀的重要構建時期，塑造大學生廉潔觀，開展廉政教育教育，培養大學生廉潔自律的意識，有助于大學生增強分析問題的能力，正確認識社會腐敗現象，樹立服務社會、服務人民的遠大理想，用好教學資源，努力學習文化知識。大學生是高校學生中的先進群體，廉潔教育為高校學生黨員的成長指明了方向，全面從嚴治黨理念則豐富了廉潔教育的文化內涵，凝練了廉潔教育的價值導向。本文分析了影響大學生廉潔觀的因素，并從不同方面提出了塑造廉潔觀的對策，對于開展大學生廉潔教育具有重要意義。

關鍵詞：大學生；廉潔文化建設；全面從嚴治黨；廉潔教育

黨的十九大以來，從嚴治黨這一理念又提高到一個新高度。習近平總書記很看重黨員的廉潔觀的塑造。解決黨內的腐敗問題是黨風廉政建設的關鍵點。中國反腐倡廉工作已經達到一個新高峰，這種工作以后也會以常態化來進行。

2007教育部制定了《教育部關于在大中小學全面開展廉潔教育的意見》相關文件，黨風廉政建設在全社會號召下不斷進步，對各中小學的廉潔教育也不斷向前邁進。大學生作為社會主義未來的接班人，肩負著神圣的使命。少年強則國強，作為高校為祖國培養的高素質復合型人才，大學生必將繼承前輩開創的偉大事業，在新的歷史起點上推動中國熱色社會主義航船繼續破浪前進，面對科技發展、國際環境變動、他們必將全力以赴迎接時代賦予他們的全新挑戰。所以，對大學生進行廉潔教育顯得至關重要，他們的廉潔觀將會影響整個社會，也和黨的未來發展和社會主義現代化建設息息相關。要把廉潔觀深深印入大學生的腦海里，使得大學生的三觀得以正確樹立，才能不斷鞏固黨的未來執政地位。

一、影響大學生廉潔觀塑造的因素

大學生處于一定的環境之中，對于他們的成長以及任何觀念的形成來說，環境都是一項重要的因素，廉潔觀亦然。家庭環境、校園環境和社會環境這三種因素和大學生息息相關，這三種環境對于大學生廉潔觀的形成都起到了關鍵性的作用。站在一個對立面來說，好的環境能夠對其廉潔觀的形成起到一個積極作用，反之，則消極。

（一）家庭環境

家庭環境是大學生廉潔觀塑造的第一要素。都說父母是孩子的啟蒙老師因此，從一定意義上說家庭教育對學生的影響是終生的，其父母的廉潔觀對學生的廉潔觀的形成具有啟蒙的作用，在一個人幼年成長的道路上，父母的言傳身教將對這個人的發展格局起到奠定基礎的影響。大學生廉潔觀塑造需要在父母指導下將它轉換成自己的一種觀念，而不是單純的口頭上的表達。采用合適的家庭教育方式才是家庭廉潔觀塑造的關鍵。

（二）校園環境

大學校園是大學生學習知識的主要場所，對于即將踏入社會的他們，大學時期對于大學生人格的形成至關重要。

大學期間廉潔觀念可以從書本和課堂中獲取。高校都設置了思想政治理論課，通過課堂傳遞廉潔思想的意義以及反腐倡廉的政策，幫助大學生全面了解廉政文化建設和廉潔教育，使得大學生從更深層次了解廉潔教育的必然性。在日常學習、生活中，老師和學生黨員以身作則的作風，在無形中對大學生廉潔觀的塑造，也起到一定的幫助作用。

校內實踐是很重要的一個環節。馬克思說過：“實踐是認識的基礎，實踐也是檢驗認識真理性的唯一標準”。要想讓大學生真正塑造廉潔觀，需要從實踐中進行體驗。大學生廉潔觀形成后不是只是平常作為理論的工具來使用，而是結合實際行動來傳播廉潔觀念，讓更多的學生深入了解并在實踐中進行檢驗，使自己不斷進步。

（三）社會環境

每個個體都不是獨立存在的，只有融入社會、立足社會、生存于社會，才能發揮個體存在的價值。因此人類的各項活動都離不開社會這個主要環境，就好像一個人的觀念就是社會物質環境的產物所以說，所以說大學生廉潔觀的塑造和生活的環境息息相關。人類道德的形成是人和社會環境相互“化學反應”來形成的，與此相似，廉潔觀的形成也要和社會環境相互作用。社會環境中的社會文化對大學生的影響不是單一性的、個體的，而是對整個大學生群體有影響，積極的社會文化能夠加快社會廉潔觀的建立。

在科技迅猛發展的今天，足不出戶就可以了解到全國乃至世界各地的新聞，小至鄰里糾紛，大至國外熱點。作為思想日趨成熟的大學生，對于新聞熱點的評價，自有一套評判標準，但正因為大學生的思想尚未完全成熟，社會輿論往往也會左右他們的觀點。社會輿論也是廉潔觀傳播的重要環節，大多通過媒體來進行傳播。社會輿論也會對大學生廉潔觀的塑造會有潛移默化的影響。社會輿論經常關注社會熱點，將社會上一些廉潔或腐敗的事件推動到輿論的風口浪尖，社會輿論導向也會直接對大學生廉潔觀起到一定的影響作用。大學生在網上看到一些廉潔或腐敗新聞事件，他們可以從中得到啟發，并形成自己的判斷標準，也形成自己對廉潔觀的一些看法。在大多情況下，社會輿論對大學生廉潔觀具有積極影響。此外，大學生可以通過社會輿論來發現自身以及社會上存在的問題，從而改善自我。

二、塑造大學生廉潔觀的對策

（一）廉潔自學

大學生廉潔自學不僅指的是大學生在學習書本廉潔知識更是在參與社會廉潔實踐的活動過程中，發揮自己的主觀能動性以及自己的創造性，積極獲取廉潔知識，并以所學去指導自己的生活，從而改善自身，且不斷提高自己，通過廉潔自學，大學生能夠豐富自己的廉潔知識，提升自己的廉潔認知水平，從而為自身廉潔觀的建設貯藏充足的知識儲備。

首先，在接受學校教育的過程中就應該主動去探索廉潔相關知識。廉潔知識并不同于一般的文化知識，通過閱讀書本之類就能融會貫通，廉潔知識要求大學生積極主動地去探尋、去求索，從書本中去探索提出的廉潔觀的內涵和思想。其次，更應該積極主動地去參加社會實踐，在此過程中主動探尋廉潔觀相關知識，對于大學生來說，所學僅僅局限于課本，局限于校園是遠遠不夠的，所以社會實踐活動是大學生接觸社會、了解社會，將自己的廉潔觀和廉潔思想同社會相結合，從實踐中真正了解它。

（二）廉潔自省

想要塑造大學生廉潔觀離不開大學生的廉潔自省，所謂自省就是發揮自我意識能動性的過程，是塑造大學生廉潔觀行之有效地方法。無論何種教育，如果學生自身并沒有從心底去接受，去時刻反思，時刻進步，那么再好的教育也是無用。大學生進行廉潔自省是指他們將自己放在一個中立的位置來看待自己做的事，這時候對于自己，可以在中立立場上去反省自己，對于自己的廉潔觀以及其他的一些方面可以有一個客觀公正的評價。大學生的廉潔自省不僅僅指的是自身反省同時也是一份自己對自己的肯定。

（三）廉潔自律

廉潔問題說到底就是自覺自律的問題，簡而言之自律就是大學生廉潔自覺的最高階段。大學生的廉潔自律是指大學生的一些行為要有帶頭作用，從自身開始做到自我廉潔。隨著大學生對廉潔的判斷能力不斷提高，他們自身對廉潔觀的認識也會不斷加深，這樣他們就自然而然意識到廉潔對于一個黨員的重要性，自覺將廉潔作為自己的一個行為標準，也將廉潔的傳播作為自己的使命。廉潔意識和行為進行結合是詮釋廉潔觀的最好方式，將其變為自身的一種自覺意識，這種意識就是廉潔自律。當擁有這種意識之后，每當大學生想突破這個界限時，自身的廉潔意識就會提醒他。因此，廉潔自律可以對大學生起到督促和監督作用。

三、結語

大學生是未來的代名詞，更是國家未來的棟梁之材，所謂少年強則國強，因為做好大學生的廉潔觀工作對整個社會的反腐倡廉斗爭有重要的意義，這一舉措不僅有利于促進大學生廉潔觀的塑造，加強深化大學生廉潔觀教育工作，同時也是樹立全社會的廉潔之風。

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作者簡介：

翟佳寧（1986-），女，江蘇常州人，碩士，常州紡織服裝職業技術學院輔導員。研究方向：學生管理、財務會計。