論翻譯技能在雅思閱讀教學中的功用

【摘要】閱讀理解作為雅思考試的一個重要組成部分，如果學生閱讀理解水平有限，那么勢必會影響到雅思整體成績，因此提升閱讀理解水平十分關鍵。對雅思閱讀教學的不斷總結發現，在閱讀時適當運用翻譯技能會起到較好的學習效果，其中重點在于首先教會學生有效提取句子主干，隨后準確把握關鍵詞含義。研究發現，采取這種較傳統的翻譯法，有助于幫助基礎薄弱的學生有效降低閱讀難度，從而實現循序漸進。因此，本文將對翻譯技能在雅思閱讀教學中的具體運用進行重點探討。

【關鍵詞】雅思；閱讀教學；翻譯

【作者簡介】朱文靜，北京愛迪學校。

雅思考試是國際英語語言測試系統的簡稱，其外文名字是外文名International English Language Testing System。雅思考試由劍橋大學考試委員會外語考試部、英國文化協會及IDP教育集團共同管理，是一種針對英語能力，為打算到使用英語的國家學習、工作或定居的人們設置的英語水平考試。針對一些基礎薄弱的學生，在學習閱讀理解時，適當使用翻譯技巧，試著從漢語的理解角度去理解閱讀文章，對于循序漸進地提高學生的閱讀理解水平具有一定的效果。

一、雅思閱讀理解概要

雅思閱讀理解共包括三篇文章，這些分別摘自期刊、雜志和報紙等，其中至少有一篇是包含細節論證的議論文。它涉及到的題型包括數十種，每篇文章則會出現2至4種題型，具體如：選擇題、判斷題、配對題、補全句子題、主旨大意題、表格題、圖表填空題和簡答題等。

二、翻譯技能在雅思閱讀理解中的作用

在閱讀理解的教學中，利用翻譯技能可以有效降低閱讀理解的難度，實現循序漸進。任何學習都要經過一個由簡到難的過程，雅思的閱讀理解學習也不例外。從教學實踐來看，雅思閱讀要求學生掌握6000左右的詞匯量，且具備一定的語法和句法知識，才能較好地理解文章大意。因此，在閱讀教學時，老師可以嘗試首先對段落的中心句給予適當的翻譯示范，之后要求學生自主翻譯句子。使用翻譯這種傳統的方式，雖然會有一定的弊端，但是采用翻譯法最大益處在于會使學生較好地把握文章的大致方向，因此對閱讀的無力感也會逐漸的降低。

學習是循序漸進的，在最初學習的時候，考慮到學生的困難現狀，老師可以基于相對較多的翻譯幫助，隨著時間的推移，學生對于閱讀理解的基礎掌握在不斷的加強，這時候，給予的翻譯幫助可以適當的減少。在經過一段時間后，學生的能力有了進一步的突破，翻譯可以進一步額減少或者是不給予翻譯幫助。舉個簡單的例子，在面對一個剛接觸雅思閱讀理解的學生時，對其的翻譯幫助可以達到30%至50%，這樣，學生可以在半英文和半漢語的狀態下對閱讀理解進行掌握。在經過一周或者半個月時候，對其的翻譯幫助縮減到10%至30%，這時候會發現學生同樣可以對閱讀理解達到一個預期的掌握水平。在接下來的教學中，翻譯幫助不斷的減少，直至不進行翻譯幫助。在這個過程中，學生的能力在不斷的進行這提升。

三、翻譯法的操作要點

1.有效提取句子主干。雅思考試旨在考察考生對英語語言特點的理解，因此在雅思教學中，尊重英語語言的表達習慣，并引導學生將句中的主干抽取出來，進而進行句子結構的分析。英語句法大致可歸結于五種基本句式，即：主謂、主謂賓、主謂賓賓、主謂賓補和主系表結構。因此，教會學生如何利用對基本句式的牢固把握，從而有效化解長難句是翻譯技能中至關重要的步驟之一。

2.準確把握關鍵詞的含義。事實上，英語詞匯遠不如漢語詞匯豐富，因此在表達同一個意思時，漢語中會有多種表述方式，而英語則相對有限。因此，對某個單詞具體意思的闡述，還需要結合具體的語境。因此，在雅思閱讀理解學習的時候，要注重把握文章中的重點詞匯理解。

從閱讀理解教學實際看，利用翻譯進行相應的詞匯表達，能夠幫助學生更準確理解詞匯在意境中的具體含義。舉個簡單的例子，英語詞匯“poor”既有可憐的意思，同時也有貧窮的意思，將這個詞放在文章當中的時候，具體理解為貧窮或者是可憐需要有語境支持，而在搞不懂這種語境環境的情況下，利用漢語翻譯準確的表達其意思，學生會根據詞匯的意思判斷文章內容的表達。簡言之，在雅思英語的學習過程中，詞匯的掌握是重點，而利用翻譯技巧幫助學生加深對詞匯理解，進而對文章大意有更好地把握，這點對于英語基礎薄弱的同學非常重要。

四、翻譯在雅思閱讀理解中的具體運用

在雅思的閱讀理解教學中，有效取句子主干后，再根據題目要求去抓關鍵詞，對于一些陌生但并不左右句子大意的詞匯，不妨選擇性地放棄。該方法在具體閱讀教學中的應用例子如下：

例：Applying the most conservative estimates to current demographic trends，the human population will increase by about three billion people by then. 在教學時，首先引導學生找出句子的主干，即The population will increase.對句子主干的把握使得學生對整段大意有基本把握：人口將會增長。接下來，重讀原句抓其他關鍵詞：estimate和3 million，句中的demographic對于基礎較弱的學生基本屬于難詞生詞，但是在弄清句子主干的前提下，學生并不會將這個詞納入理解本句的關鍵詞范圍，因此可通過其他關鍵詞的鋪墊完成對本句的正確理解。

五、結束語

在閱讀雅思文章時，首先學會準確把握句子主干，在讀懂句子大意的前提下，適當把握抓關鍵詞含義，這便是翻譯教學法的核心理論。實踐證明，利用翻譯方法輔助雅思閱讀理解，對于英語基礎薄弱同學具有一定的借鑒意義。

參考文獻：

[1]王毅.9分達人雅思閱讀真題還原及解析[M].中國對外翻譯出版公司，2011.