《粗心的小畫家》教學設計

雷云娟

課型：唱歌課

教學目標：

1、能用明亮的聲音、生動有趣地演唱《粗心的小畫家》。

2、能主動、積極參與歌詞創編活動，自信、有表情地當眾演唱歌曲。

3、通過學習歌曲，啟發學生善于觀察事物，教育學生做事要認真，細心。

教學重點和難點：

重點：有表情的演唱歌曲《粗心的小畫家》。

難點：唱準附點八分音符的節奏。

教學用具：電子琴、課件

教材分析：

教材選自湘教版小學音樂第三冊第十一課《粗心的小畫家》，這是一首活潑、詼諧的兒童歌曲，結構為五個樂句構成的一段體，歌曲以富有童趣的語言，講述了小畫家丁丁粗心大意，畫動物缺腿少尾的故事情節。

教學過程：

一、律動

小朋友們，請你們跟老師一起隨著音樂自由的動一動吧！播放《幸福拍手歌》。

二、小耳朵聽辨賽

師：同學們，我們的耳朵能幫助我們聽辯各種不同的聲音，下面老師就要來考一考你們的耳朵能不能準確地聽辯出老師拍的節奏，而且還要把老師拍的節奏一模一樣的拍出來。你們能行嗎？好，請同學們仔細聽。

學生聽辯老師拍的節奏并拍出：

（1）×× ×× │×× ×│

（2）×·× ×× │×× ×│

提問：剛才拍的節奏一樣嗎？我們一起來看看是哪里不一樣？

出示兩條節奏的課件，學生找出不同之處。

老師講解節奏的不同點。

學生拍出這兩條節奏。

三、新授歌曲《粗心的小畫家》

（一）激情導課

師：剛才小朋友的節奏練習做的真不錯，現在老師讓你們來輕松一下。我來講個故事給你們聽，你們想聽嗎？

師：有一個小朋友，他的名字叫丁丁。年齡和我們小朋友差不多大，他有十分廣泛的興趣愛好，可最喜歡的還是畫畫，他常常對別的小朋友說他是一個小畫家，什么東西都會畫，他還有一大把的彩色鉛筆，可漂亮了！最近學校舉辦了各種興趣小組，于是就參加了興趣小組學畫畫。可是，他沒學了幾天就對其他小朋友夸口說：我能用彩色鉛筆畫任何東西。小朋友不信，于是丁丁就拿起紙和畫筆，畫了起來。在丁丁畫畫的這個時間老師要問大家幾個問題。

（二）民主導學

1.學習新歌

（1）拍一拍

師：老師要跟大家做一個拍手游戲，老師拍節奏問，同學們帶節奏答

對關于丁丁的話提問，引導學生自編歌詞的第一、二句

× × ××× × × × × × ××× × × ×

師：誰 說他是 小 畫 家？學：丁 丁 說 他是 小 畫 家。

師：什 么 東 西 一 大 把？學：彩 色 鉛 筆 一 大 把。

丁丁是小畫家，那他會畫些什么呢？-

×.× ×.× × × × ×.× × × × × ×

他 對 別 人 把 口 夸 什 么 東 西 都 會 畫

（2）仿一仿

師：注意最后兩句：“他對別人把口夸，什么東西都會畫”，

丁丁說這兩句話時，語氣應該是什么樣的？[生：驕傲的。]

誰能來模仿丁丁驕傲的動作？[高高的揚起頭，得意洋洋的讀、注意附點節奏]

讓我們一起來模仿丁丁用驕傲的語氣來讀讀吧！

（3）現在丁丁畫好了，你們想不想看看他畫的畫呢

出示四幅畫片，學生觀察

螃蟹 鴨子 小兔 大馬

師：老師看到同學們都笑了，肯定其中有原因，你能用一句話來說說你笑的原因嗎？

（4）學生用一句話歸納圖片的意思

師：說得很好，能不能加上一點節奏呢？請你用剛才的 ×·× ×× │×× ×│這個節奏來描繪。

（5）學生根據×·× ×× │×× ×│的節奏創編歌詞

例：畫·只 螃蟹 四條 腿

師：同學們，大家想想，如果小朋友看見這樣的畫會怎么樣啊？

學生聽歌曲舉手表示笑聲。 那看看同學們是怎么笑他的？

師：除了笑聲，老師還聽到一個聲音，是什么？為什么要加這個聲音？生回答

師：對，就象我們同學們看到了這樣的畫也會覺得很奇怪，所以要說“咦”，你們能不能來學學它的口氣？

①學生學說“咦”

師：能不能吧后面的笑聲一起加上嗎？

②學生聽琴學唱最后一個樂句。

③學生分組唱最后一個樂句。（提出要求：有表情的來唱，表現出既奇怪又好笑的情緒）。

師：小朋友們說得真好呀，老師把你們剛才說的譜上了曲子，你們想聽聽嘛？生：——

師：我們一起來聽一聽吧！（多媒體播放歌曲，出示曲譜，不出示歌名）

師：丁丁說他是小畫家，我看大家都是小小音樂家呢！老師聽你們自己寫的歌曲也忍不住想唱一唱了

請大家用”La”的聲音來跟唱（兩次）

（6）自取歌名

師：小朋友，你們今天和丁丁一起變了一首歌，歌詞都是你們自己寫的，你們喜歡這首歌曲嗎？

師：可是呀，你們看看，這首歌少了點什么呀？

師：對了，小朋友們觀察的可真仔細，你們自己傳遍的歌曲還沒有名字呢！你們能為他加上名字嗎？

（7）學生分樂句跟琴演唱歌曲

學生看歌譜找×·× ×× │×× ×│的節奏處。 提醒學生注意節奏的把握。

分析感情：丁丁再說這話時的感情：自豪、自信。

（8）完整的演唱

（9）糾正學生唱錯之處，啟發學生以風趣幽默的情緒演唱歌曲。

（10）分組演唱，學生互評

2.創編

①改歌詞

師：丁丁最大的缺點是什么呀？你們要不要學他呀？平時在學習中應該怎么做？

師：下面我們幫他改一改吧。

畫只螃蟹八條腿，畫只鴨子扁扁嘴，畫只小兔長耳朵呀，畫匹大馬大尾巴

師：如果同學們一開始看到丁丁的畫就是這么好的話，那他們會發出怎樣的聲音生：“哇”，哈哈哈哈哈哈哈

按改過的歌詞唱一遍。

②編動作

丁丁看到你們幫他改正，可高興了，你們聽他也唱了起來，在聽的時候請你們想想，要是請你上臺表演這首歌曲，你能加些什么動作呢？（小組合作，上臺表演，給予評價）

師：我們的小明星真棒，同學們丁丁后來也給歌曲編了舞蹈，讓我們欣賞一下吧。（隨著音樂跳起來，達到本節課的高潮。）

四、檢測導結

師：今天我們在音樂課上，唱得高興，玩得高興，而且從這首歌中懂得了一個道理。（請同學說）（做事認真仔細，不驕傲、自大，要虛心。）

隨音樂起舞。