群策群力共同促進(jìn)幼兒健康成長

萬東

教育是立國之本，是民族振興的根基，幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，幼兒期是人一生中發(fā)展的關(guān)鍵期，此時期幼兒年齡小，好奇好動，認(rèn)知水平低，生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，模仿能力強(qiáng)，沒有畏懼感，缺乏防范的基本意識，自我保護(hù)意識薄弱，致使幼兒期是人一生中最容易出現(xiàn)事故和危險的時期，沒有安全保障的教育是失敗的教育，幼兒的安全事關(guān)千家萬戶的切身利益，不僅涉及教學(xué)的秩序，還關(guān)系到社會的和諧和穩(wěn)定。讓幼兒有一個幸福、快樂、健康、安全的人生是所有家長和教師們的美好共同愿望。

一、令人堪憂的幼兒安全健康狀況

據(jù)一份調(diào)查報告顯示，我國每年意外事故死亡12萬，相當(dāng)于每天消失一個班，其中校園內(nèi)的安全事故占14℅左右。每三位死亡的兒童中就有一位是因意外傷害所致，兒童意外傷害發(fā)生最多的地點(diǎn)就在家中，發(fā)生率為43.2℅，其次是學(xué)校和幼兒園、街道和公路上。根據(jù)中國青少年研究中心調(diào)查教師和學(xué)生反映，52℅的教師所在的學(xué)校近兩年內(nèi)發(fā)生過校園安全事故。受調(diào)查的學(xué)生中，5.5℅學(xué)生在校園曾經(jīng)在學(xué)校安全事故中受過傷。

前教育部長袁貴仁在2016年兩會接受采訪時說，他最擔(dān)心校園安全和學(xué)生安全問題。孩子不僅是父母和家族的后代，也是民族和國家的未來，孩子們的這些安全狀態(tài)給我們做家長的、做教師的、及社會成員們拉響警鐘！如果我們孩子賴以生存的環(huán)境都不具備安全可言，那談何促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展！

二、學(xué)前教育政策與法規(guī)的頒布施行，為幼兒安全健康保駕護(hù)航

幼兒的成長和教育不僅僅是學(xué)校教師的責(zé)任，也不是家庭單方的義務(wù)而是幼兒園、教師、保育人員和社區(qū)的共同責(zé)任。可喜的是我們國家學(xué)前教育的政策和法規(guī)正在規(guī)范：1898年國家教育委員會頒布《幼兒園管理條例》；1996年國家教育委員會正式頒布《幼兒園工作規(guī)程》； 2001年7月教育部頒發(fā)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》；2003年國務(wù)院頒布《關(guān)于幼兒園教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見》；《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》2006年9月實(shí)施；2012年10月《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》；2013年3月教育部關(guān)于公開征求對《幼兒園工作規(guī)程（修訂稿）》（征求意見稿）意見的通知等都以法律和法規(guī)彰顯國家對孩子權(quán)利的尊重，幼兒的安全已經(jīng)納入國家法規(guī)、規(guī)章，孩子的生命健康安全有法可依，任何個人和團(tuán)體觸犯孩子的合法利益終將受到法律的嚴(yán)懲。監(jiān)護(hù)和保障孩子的合法權(quán)利是全社會、家庭、學(xué)校的責(zé)任，而且同時規(guī)定與兒童直接接觸的有關(guān)社會人員發(fā)現(xiàn)孩子受到侵害，必須履行報警義務(wù)，否則要追究法律責(zé)任。

三、群策群力共同促進(jìn)幼兒健康成長

首先，全社會、家庭、學(xué)校幼兒園樹立安全意識，防微杜漸。

在安全教育中學(xué)校，家庭和社區(qū)共同樹立“安全第一，預(yù)防為主”的意識，置安全于工作和生活的重中之重，把安全列入工作的議事日程，各社區(qū)，學(xué)校幼兒園應(yīng)有相關(guān)部門和專門人員負(fù)責(zé)管理，定期宣傳安全知識和內(nèi)容，組織演練，防患于未然，嚴(yán)禁走形式走過場，大量的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)告訴我們，許多安全事故和突發(fā)事件的產(chǎn)生，都是由思想松懈、意識淡薄所造成的。千萬不能放松安全這根弦，“防微杜漸”，警鐘長鳴。

其次，優(yōu)化育人環(huán)境。

家庭，幼兒園及社會場所應(yīng)積極的共同為孩子的健康成長創(chuàng)設(shè)適合其身心發(fā)展的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，讓安全整潔有序美觀有意的環(huán)境潛移默化的影響孩子，讓輕松活潑無壓力充滿愛有情感的氛圍感化孩子。學(xué)校，家庭和社會應(yīng)攜手共同為孩子營造幼兒成長的優(yōu)質(zhì)環(huán)境而努力。

第三，學(xué)前教育應(yīng)與家庭教育密切合作，步調(diào)一致，才能促進(jìn)幼兒的健康和諧發(fā)展。

1.家庭

家庭是孩子生活的搖籃，家長是孩子的第一任老師，在這里家長一方面要積極營造溫馨和諧健康的家庭氛圍，讓孩子有安全感，信任感。理解孩子、尊重孩子、傾聽孩子、跟孩子做朋友，盡可能履行好家長的職責(zé)，家長應(yīng)首先樹立“安全第一”的意識，加強(qiáng)安全方面的知識學(xué)習(xí)，做好孩子日常監(jiān)護(hù)工作，做到“放手不放眼”“放眼不放心”重視對兒童的保護(hù)，時刻把兒童的安危放在心上，家庭中一切設(shè)施，玩具等應(yīng)遵循“一切為了孩子”確保安全，無任何安全隱患，還應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)姆绞教岣吆⒆拥男闹牵m當(dāng)教給孩子一些安全的知識，讓孩子懂得一定的防火、防電、防溺水、防騙、防墜落等防范常識，增強(qiáng)自我保護(hù)能力和防范意識。父母應(yīng)在孩子面前要注意自身形象，用良好的行為感染孩子，做安全教育的踐行者，同時積極與學(xué)校幼兒園密切配合，齊抓共管共同促進(jìn)兒童的健康發(fā)展。

2.幼兒園

⑴幼兒園所有工作人員必須加強(qiáng)相關(guān)安全法律法規(guī)知識學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，加強(qiáng)責(zé)任心，組織專門負(fù)責(zé)定期排查不安全因素，杜絕不安全事故的發(fā)生。

⑵結(jié)合不同年齡兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)有目的，有步驟，有計劃開展豐富多彩的活動寓安全教育。組織觀摩觀看疏于管理和防范淡漠造成的安全警示片。

⑶將安全教育滲透在孩子一日生活的各個環(huán)節(jié)同時，應(yīng)定期組織各類安全知識講座和組織各內(nèi)防災(zāi)演練，讓幼兒在游戲中親身體驗(yàn)遇突如其來的災(zāi)難時自救逃生的發(fā)法和技能，增強(qiáng)安全防護(hù)意識。

⑷加強(qiáng)教師隊伍的師德建設(shè)，提高幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)。愛孩子就要讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛，保持愉快的情緒，形成安全感和信賴感，認(rèn)真履行自己的職業(yè)道德，“率先垂范”注重自身的言行舉止，為孩子健康安全把關(guān)。

3.社會

呼吁我們整個社會和社會群體成員都做一個有正義感，充滿正能量有道德情操的有社會公德的有愛的人。全面樹立“一切為了孩子”理念，做孩子的監(jiān)護(hù)人，傳播正能量傳遞愛傳遞正義感，讓“虐童”“性侵”“暴力”“猥褻”等丑惡恥辱的行為遠(yuǎn)離孩子，給孩子一個充滿愛充滿的陽光溫馨和諧的環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)攜手共同為孩子的健康成長，營造孩子成長的健康環(huán)境，共同促進(jìn)幼兒的健康成長。

安全教育是生命教育，幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)群策群力共同攜手促進(jìn)幼兒健康成長。