淺談大學生志愿服務活動對高等院校德育體系構建的積極意義

刁俊心 林佳彬

摘要：志愿服務是當代青年富有時代特色的道德實踐，是大學生成長、成才的重要途徑。積極開展志愿服務活動，培養大學生志愿服務精神，不僅有助于營造良好的社會氛圍，也有利于大學生個體的自我發展，同時對于高等院校德育體系的構建也具有積極意義。

關鍵詞：大學生 志愿服務 德育體系 積極意義

一、高校德育教育對于大學生的重要性

2016年12月7日至8日，全國高校思想政治工作會議在北京召開，習近平總書記在會上強調，高校思想政治工作關系到高校培養什么樣的人，如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。并且明確提出了人才培養的目標，指出“我國高等教育肩負著培養德智體美全面發展的社會主義事業建設者和接班人的重大任務”。由此可見，立德樹人是高校立身之本，德育工作是高校思想政治工作的靈魂所在。所以高校要重視德育教育，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，始終致力于學生思想品德和人格素質的培養，將廣大青年培養成為社會主義合格建設者和可靠接班人。

二、志愿服務對于大學生成長的影響

第一，拓寬了學生了解社會的渠道。大學生心理成熟、不斷成長的重要標志就是主動面向社會、接觸社會、了解社會、正確認知社會的過程，具備適應社會發展的能力，適應新的社會角色。高校大學生是社會上一個獨特的群體，他們所處的年齡階段是較為敏感的時期，還不夠成熟，社會對于大學生來說，既新奇誘惑又極具挑戰。大學生要走出校園積極參加各種志愿服務活動，通過活動正確認識客觀現實，積極主動接觸社會，了解社會，進而進一步適應社會，實現自身成長。

第二，培養了學生人際交往的能力。人際交往對于大學生來說是日常生活的內容之一，在大學校園里建立良好的人際關系，有利于大學生形成和發展健全的個性，正確認識自我、完善自我，豐富與人交往的閱歷、積累經驗， 而積極參加志愿服務能夠幫助學生克服人際交往的心理障礙，掌握人際交往的基本技巧，提高人際適應能力。

第三，增強學生團隊合作的意識。志愿者在一個服務活動中需要共同完成任務，彼此需要發揮特長，相互信任。高效團隊是具有強大競爭力的根源，不在于成員個體能力的卓越，而在于其成員形成的整體合力，其中起最關鍵作用的，就是無處不在的團隊精神。團隊的成功需要每個團隊成員承擔起身上的責任，共同努力。而大學生積極參加志愿服務活動正是有助于團隊合作意識的培養，使大學生堅定走志愿服務之路。

三、大學生志愿服務活動對高校德育體系構建的積極意義

第一，大學生志愿服務活動有利于高校德育功能的實現。高校德育體系是以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，同時也是一個系統功能，是通過各類載體對學生進行道德情操、思想政治、心理素質等多方面的啟發教育，是融思想性、理論性和實踐性為一體，學校教育與社會教育有機結合的一種塑造式教育。通過參加志愿服務活動，既鞏固了學生的理論知識，增強了社會責任感和實踐能力，又培養了學生與社會公眾的深厚感情，從而通過服務他人獲得精神上的滿足。大學生志愿服務的開展一方面充分展現了當代大學生的精神風貌，是高校德育的真實反映；另一方面，也是德育工作的重要手段，對德育目標的實現具有積極的促進作用。

第二，大學生志愿服務活動豐富了高校德育體系的內容。在高校德育體系中，德育內容可以從四個方面進行概括，分別為思想政治、道德品格、社會心理和實踐創新四個方面。大學生志愿服務活動在各方面的培養中都發揮著積極作用。通過志愿服務活動充分發揮志愿者在活動中的主體地位，使志愿者更好地接觸社會、服務社會、了解社會，進而豐富生活經驗和社會閱歷，培養志愿者的責任意識、助人意識，最終提高大學生的人生價值。

第三，大學生志愿服務活動對高校德育體系構建具有實踐意義。任何理論上的知識都要付諸于實踐，這樣才能讓理論和實踐得到充分的結合。對大學生的德育教育不應局限在學校里、書本上，而是應該更加關注其實踐意義。因此，開展大學生志愿服務活動能夠有效地讓大學生將在校所學到的理論知識運用到實踐中去，也能夠讓更多的大學生在實踐中鑒別書上的理論知識，從而更好地豐富理論知識。

四、結語

當代大學生是國家之棟梁，常言道：少年強，則國強。大學生將在校的知識運用到社會實踐中去，才能豐富其理論知識。通過對大學生積極地開展志愿服務，有利于培養大學生的服務精神，更有利于高等院校德育體系的構建。

參考文獻：

[1]張偉強.我國高校德育的現狀與對策研究[J].教育與職業，2007（02）.

[2]方蘇.以大學生志愿服務活動為載體推進高校德育工作創新[J].吉林省教育學院學報，2014（02）.

★基金項目：本文系吉林省教育科學“十三五”規劃高校思政研究專項課題“高等醫學院校‘杏林3+3工程志愿服務體系構建研究”（課題編號：GS17060）。

（作者簡介：刁俊心，女，碩士，長春中醫藥大學，輔導員，研究方向：思想政治教育；林佳彬，男，碩士，長春中醫藥大學，講師，研究方向：思想政治教育〈通訊作者〉）（責任編輯 劉月嬌）