《電力系統(tǒng)通信》課程教學的思考與實踐

徐法璐 蘇丹

摘要：學習電力系統(tǒng)電保護和自動化專業(yè)務必學的一門課程是《電力系統(tǒng)通信》。此文，就課程標準、教學大綱、課程內(nèi)容與授課方式等等幾個方面進行闡述，來對電力系統(tǒng)通訊的課程進行研究與分析，希望能夠為我國的教學深度提供幫助，同時希望可以培養(yǎng)一屆屆學子的學習興趣，進而獲取更大的教學質(zhì)量，為學生們畢業(yè)后的工作做好鋪墊。

關鍵詞： 學習興趣；研究分析；提供幫助；實際情況

作為電力系統(tǒng)繼電保護與自動化專業(yè)必學的科目，電力系統(tǒng)通信這門課程包括了對電力系統(tǒng)繼電保護與自動化專業(yè)以及專業(yè)群建設，開發(fā)一個繼電保護崗位職業(yè)能力為主要學習目的的課程系統(tǒng)是非常重要的。本學院其實已經(jīng)有了電力系統(tǒng)通信的相關課程，并且其發(fā)展已經(jīng)有很長一段時間。我國的電力系統(tǒng)通信發(fā)展很快，我院目前所具備的傳統(tǒng)課并不能很好地與現(xiàn)代化進行對接。根據(jù)我院目前的實際情況來看，針對電力系統(tǒng)通訊的課程應該從知識結(jié)構(gòu)特點進行更新，根據(jù)電力系統(tǒng)通信課程標準、內(nèi)容等等幾個方面進行研究與分析，不斷開發(fā)新的電力系統(tǒng)通訊課程。充分體現(xiàn)出電力系統(tǒng)通訊這門學科的職業(yè)性、實踐性和開放性的要求，只有這樣才能夠讓電力系統(tǒng)繼電保護崗位職業(yè)能力作為主要核心進行課程的開發(fā)與教育。

一、制定課程標準

作為電力系統(tǒng)的重要構(gòu)成部分，電力系統(tǒng)通信與電力系統(tǒng)的安全穩(wěn)定控制系統(tǒng)還有調(diào)度自動化系統(tǒng)是保證電力系統(tǒng)正常運營的重要支撐。我院學生在進行學習電力系統(tǒng)通訊之前，務必掌握高等數(shù)學、電子技術(shù)基礎與電路與磁路這三科的大概內(nèi)容作為前提。我院在進行編寫課程標準的時候，把這門課程設置為專業(yè)必修課程。我院學生通過對課程的學習，基本上能夠掌握電力通訊的基本理論和特點，簡單對電力通訊在電力系統(tǒng)之中的應用進行了解，真正意義上對我院學生們的解決問題能力與處理問題的能力進行培養(yǎng)。

二、更新教學內(nèi)容 ，制定合理的教學大綱

我院的教學大綱是根據(jù)很長時間對供電局的電力系統(tǒng)通信管理部門、變電站和電力調(diào)度培訓中心進行大量的調(diào)研與學習從而制定的。大綱之中包括對學生與企業(yè)的認知規(guī)律，還有多年的教學經(jīng)驗，能夠在一定程度上對我院學生給予幫助。在本大綱中，通過對教學內(nèi)容、基本概念與理論的設計，很好地與電力系統(tǒng)現(xiàn)場中的應用互相結(jié)合，能夠?qū)ｉT進行授課，讓學生們更加有興趣，而不會越學越枯燥乏味，極大的促進了學生們的學習積極性。在教輔材料方面的需求量是很大的，但是，我國目前現(xiàn)有關于電力通信方面的材料并不是很多，甚至稀缺。更不用言目前材料的新研究成果了。我院教師在進行授課的時候，應該從教材與參考文獻出發(fā)，進行有針對性的講授。這不僅能夠讓學生們在學校內(nèi)得到很好地教育，還能夠為學生們在未來的就業(yè)崗位上得到很好地幫助。目前的電力系統(tǒng)通訊涵蓋很多種通訊手段與種類，所以我院在進行選取內(nèi)容的時候，應該根據(jù)現(xiàn)代化的發(fā)展需要進行選取。舉例說明，目前的通信技術(shù)逐漸數(shù)字化與集成化，所以未來的通訊主要發(fā)展軌向一定是數(shù)字通訊。其實，在電力系統(tǒng)通訊中用到移動通訊與衛(wèi)星通訊并不是很多。目前，我國電力系統(tǒng)中主要的通信方式正在發(fā)生轉(zhuǎn)變，由以前的載波通信向現(xiàn)代化的光纖通信進行轉(zhuǎn)變。所以，再設計內(nèi)容的時候應該考慮這一點，光纖通信的內(nèi)容要占主要地位，載波通訊次之，另外對于移動通信與衛(wèi)星通訊沒有具體的要求。

三、引入先進的教學方法 ，使用現(xiàn)代化的教學手段

目前的觀念就是不對的，認為教學就是教師行為、教學內(nèi)容和學生之間的相互傳遞的過程，但是我國大部分院校的教學模式都是以教師講授為主，學生就是在下面聽講，沒有主動參與到其中。這就導致學生們對學習不感興趣，越來越枯燥。失去積極性。所以，根據(jù)以上觀點，本院在這次的教學模式改革中，通過對一些新的教學法進行探索，例如真正的讓學生們帶著對問題的探索進入到課堂中來，變得主動的去接收知識。在電力通信系統(tǒng)模型的教學中，需要把一個站點的繼保信號和遠動信號傳遞到另外一個變電站。這在個問題上，能夠成功的吸引學生們的興趣性，能夠使學生更加主動的去了解問題，解決問題。而不能是以前的教學模式，由老師進行講述，直接把答案告訴學生，而是通過學生們自己的努力去獨立的解決問題，老師做的是進行正確引導學生們，只有這樣才能夠真正培養(yǎng)學生們的自主學習的能力。除此之外，還能夠有效的讓同學們之間進行知識的傳遞與交流，鼓勵他們互相學習。通過團結(jié)合作，最后成功的把問題解決，這樣大大能夠促進同學之間的感情與對學習的興趣。我院這次教學模式改革，制作了很多多媒體課件，這些課件能夠豐富學生們的想象力，進而增加他們的學習興趣。比如，在學習調(diào)制技術(shù)時，我院編寫了動畫程序，能夠清晰的對學生們進行演示，更加直觀的傳遞知識。更加有利于學生們對知識的理解。并且對教學質(zhì)量的幫助也很大。

四、加強實驗教學建設 ，在實踐中培養(yǎng)工程實踐意識

其實，電力系統(tǒng)通信的課程有很多并且其內(nèi)容比較難以理解，非常抽象，需要學生們自己理解。所以，要根據(jù)教學內(nèi)容適當性的加入一些實驗環(huán)節(jié)，這能夠幫助學生們更好的理解電力系統(tǒng)概念與原理。有利于提高學生們解決問題的能力。其次，在實驗上，教師應該在基礎實驗之外再增添一些綜合性的實驗內(nèi)容，比如時分復接系統(tǒng)實驗，通信信道誤碼儀測試實驗。根據(jù)這些實驗教學，能夠把實驗與理論相互結(jié)合，共同促進。與此同時，還能夠有效的培養(yǎng)學生們的獨立能力，為他們在以后的崗位上做了良好的鋪墊。

五、結(jié)語

根據(jù)上文的分析與論述可知，本院編制了全新的電力系統(tǒng)通訊課程教學大綱，對內(nèi)容進行整改，更加順應了現(xiàn)代化的要求。通過對多媒體課件的制作與一些相關實驗的開設，更加完善了課程的質(zhì)量。并且取得的效果也是很明顯的。目前，我國的電力自動化發(fā)展非常快，所以電力系統(tǒng)通訊的教學內(nèi)容還需要不斷地進行創(chuàng)新與改進。所以，我院還需要不斷努力，厚積薄發(fā)。根據(jù)時代的發(fā)展需要不斷深入研究。

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