言傳身教 用愛心營造和諧班級

胡莉麗

記得一次學校例會時校長說：“一個學校，校長外出一個月沒事，可是班主任要是一天不在都不行！”可見班主任工作多么重要。在班主任工作中我不但教會學生知識，還教育他們如何做人。在學習上嚴格要求，在生活上悉心關懷，真正做到了管如嚴父，愛如慈母，親如師長，交如朋友。用良好的師德影響他們，用積極的情感感染他們，用健康的心態引導他們，使孩子們在教師的愛心呵護下健康成長。

一、言傳身教，身正是范

常言道：“什么樣的老師教出什么樣的學生。”可見教師對學生的影響有多重要，為此，我時刻嚴格要求自己，努力做到“身正是范”。例如每學期開學拿到新書時，我都會先包書皮，接著靜下心來從頭讀到尾，然后再一課一課地預習出一個單元的課文，包括標自然段、分部分、圈生字、劃詞語、畫修辭句子等，只要是要求學生在書上批注的，我都會先做，起到榜樣示范的作用。遇到問題時打個問號，然后再潛心閱讀教參，或者上網搜集相關資料，從而更好地把握課文，保證課堂教學質量。我一直這樣堅持著，也一直這樣要求學生，使學生養成了愛護書、不動筆墨不讀書和樂于上網搜資料的好習慣，從而保證了在我的課堂上，經常會有很多生成的東西，令課堂精彩不斷，妙趣橫生。

又如，在生活中，我喜歡看紀錄片，像《大國外交》《砥礪奮進的五年》《超級工程》等。 “學以致用”，在平時的授課當中，我會結合看到的內容教育學生。例如在講《開國大典》《錢學森歸國》《世界雜交水稻之父》等課文時，我會介紹《輝煌中國》的內容，向學生進行愛國主義教育，激勵他們好好學習，將來建設祖國，報效祖國；在講《愛的奇跡》《七顆鉆石》等課文時，我會結合《南水北調》《天河》等電視內容對學生進行節約用水教育；在國學文化的教學中，我經常以習近平主席在各種場合的講話作為引子，激勵學生跟隨習大大學習引經據典，熱愛中華民族的傳統文化，為實現中華民族的偉大復興而努力奮斗！“其身正，不令而行。”我的學生們也跟我一樣，喜歡看紀錄片，喜歡看《中國詩詞大會》《朗讀者》《舌尖上的中國》《航拍中國》等節目。他們無比地熱愛祖國，潛心于學習詩詞古文，每天都情緒高漲，就像一個個雄赳赳氣昂昂地小戰士一樣！任教我班的科任老師經常跟我說：“你班的孩子知識真豐富，上課的精神狀態真好，真愛舉手回答問題……”

二、加強班級管理，營造良好的班級氛圍

（一）注重班級文化建設

一年級班主任的工作是非常辛苦的，孩子剛剛從幼兒園升入小學，不會拿筆，不會坐著，不會聽講……簡直什么都不會，急得我是愁眉苦臉，束手無策。“對一年級的孩子不要著急，要慢慢來。”這是桂賢娣老師一再倡導的。于是，我從布置教室環境入手，盡量讓孩子覺得學校和幼兒園一樣溫馨，如“英語學習園地”“書畫展示墻”“評比欄”“圖書角”“生物角”“光榮榜”等。充分發揮黑板報的教育作用，根據每月的節日和學校組織的活動定期更換板報內容，雖然一年級的孩子識字不多，但是他們看到了工整的粉筆字，漂亮的圖畫，耳濡目染，受到了美的教育。再加上整齊的桌椅，干凈的地面，所以流動紅旗一到我班就流不動了。而且根據陶禮光教授倡導的“配樂朗讀”活動，我搜集了大量的中國古典樂曲，有古箏、葫蘆絲、簫等。在每天的早讀、語文課，教室里經常會飄蕩著優美的音樂，孩子們充分感受到了中國古典音樂之美。

（二）開展豐富多彩的班隊活動

活動最能體現一個人的素質了，因此我更注重通過開豐富多彩的活動對學生進行潛移默化的教育。例如：在“婦女節”來臨之際，教育孩子為長輩做家務；在“學雷鋒”活動中，引導學生唱雷鋒歌曲，幫助同學，慰問空巢老人，聽雷鋒故事等；結合學校的運足活動，我教育學生磨煉意志，為成為一名光榮的少先隊員做好準備。當在生存島帶上紅領巾的那一刻，孩子們的笑臉像花兒一樣燦爛；結合學校的體育藝術“2+1”活動，我帶領學生每天堅持跑步、跳繩，鍛煉了學生的體育技能。經過一年時間的訓練，孩子們從剛入學時的不會站隊、不會走路、不會坐著，現在已經變成了坐的筆直，站的有形，訓練有素了！

（三）加強特殊孩子的教育，不讓一個孩子掉隊

芳華同學父母常年在外地打工，由姥姥姥爺照看，而且她還有個80多歲的太姥姥，這個家真是老的老，小的小，她也成了典型的留守兒童。記得講“媽”這個字時，我說：“每個人都要愛自己的媽媽，我們工整地把它寫下來。”可是芳華卻拿著筆一動不動。我走過去一看，她滿臉的淚水，哽咽地說：“老師，我想媽媽，我寫不了……”接著竟然哭泣起來。我一下子把她摟在懷里，感動地說：“好孩子不哭，你把老師當做媽媽好么……”在今后的生活中，我對她傾注了更多的愛。課堂上，我提醒她認真聽講；生活上，我告訴她增減衣服；當她生病卻帶藥堅持上課時，我會按照說明給她服藥。有時，姥姥因為有事不能按時接孩子，我會把她帶回教室，輔導她寫作業……時間長了，姥姥拉著我的手激動地說：“胡老師，孩子的媽媽不在身邊，您就是她的媽媽……”

“桃李不言，下自成蹊”，我通過言傳身教培養了孩子們，使他們在老師的愛心呵護下茁壯成長，如同一只只雛鷹在磨煉羽翼，準備搏擊長空。一分耕耘，一分收獲，每個來我班上課的老師都會由衷地說“這個班真不錯！”在教育教學工作中我傾注的是教師無私的愛，三尺講臺留下了我青春的足跡，二寸粉筆記錄著我生命的歷程，一方黑板實現著我人生的理想。在未來的班級建設中，我將不斷探索，再攀高峰，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”