愛在老師的眼里

馮梅花

古希臘哲學家說：“世間的一切都寫在臉上，而眼睛心靈的叛徒，如果誰能把真實的情感隱藏，那么社會將給與他豐厚的回報?！痹谌巳硕夹枰獝?，人人都在傳遞愛的世界里，“愛”是我們每一個人都常掛在嘴邊，念在心上的一個字。愛猶如群星——給人璀璨；愛仿佛一輪明月——給人溫情；愛更是一個太陽——給萬物帶來生命。而桃李中的愛在哪里？它在——老師的眼睛里。

一、“導之以理，動之以情”的關愛

“導之以理，動之以情”出自高陽的《胡雪巖全傳·平步青云》，意思是用感情來打動別人的心，用道理來使別人明白。作為一名人民教師，我一直要求自己不僅要做好一名教師，同時要做好一名老師的“學生”，記住處理問題的角度——推己及人。

我們這個班有一個成績、紀律“雙差”的所謂“困難生”。他名叫彭鮮，聽以前教他的老師說他平時作業基本是不怎么做，上課沒精神老是趴在桌子上閉目養神，你提醒他，他就把頭低下去不理你，叫他家長來也無濟于事。經過我無微不至的關心和引導后，他上課專心聽講，認真做筆記，積極發言，學習積極性提高了很多，成績突飛猛進，達到70多分了，紀律也好了起來?？粗粩噙M步和健康快樂地成長，我感到無限欣慰。

作為一名班主任，不僅是黨實施正常教學、教育的主要力量，又是學校與家庭、社會溝通的主要橋梁。現在的學生自我意識性很強，而心理又很脆弱，單靠強化的教學管理和嚴厲的語言責罰是達不到良好的教育效果的。不如讓學生明白做錯事帶來的有關危害，對學生“導之以理”，使他“動之以情”，做到對學生進行觀察實際情況，研究學生存在的問題，然后用情感去教育他，用關愛的雙眼開啟孩子那把關閉的鎖，從而達到教書育人的目的。讓他通過良好的教育改變命運，為家鄉服務，為國家實現自己的人生價值。我明白了：導之以理，動之以情的教育教學藏在關切的眼睛里。

二、“學深為師，品正為范”的真愛

“學深為師，品正為范”是著名教育學家陶行知先生的名句，意思是說：學識淵博的人能成為老師，行為端正的人將成為典范。一聲“老師”的稱呼看似平常實則不平常，這稱呼是一個人身份和地位的象征，更是一份不折不扣的“責任”。為了這個稱呼，我時時不忘努力學習，處處嚴格要求自己的言行。

從教二十多年以來，我總是按時甚至提前到校，對待學校的工作總是勇挑重擔，以大局為重，個人私利放在一邊。不斷努力學習教育教學與時俱進的技能，還時刻做好學生“品正為范”的榜樣，在生活中處處反省自己，提高自己的素養。

作為一名班主任兼語文老師，我的責任不僅是教學，更應該是教育好學生。我每天沒忘記反省自己，進行自我批評，自我調控和自我教育，真是做到了孔子圣人提出的“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”。以高尚的人格去感染我的學生，要求學生要做到的，自己一定要做好。不斷學習教學技能，努力做到教育教學與時俱進，豐富自己的學識，以博大的胸懷、真誠的心靈之窗——眼睛來愛護每一個學生，只有這樣學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”，才能真正體現愛乃教育之基礎，德乃教育之本源。我明白了：“學深為師，品正為范”的教育教學藏在真誠的眼睛里。

三、“上善若水，厚德載物”的大愛

“上善若水，厚德載物”語出《老子》第八章，意思是達到盡善盡美的境界，就和圣人差不多了。這作為中華美德的一種概括，這兩句話歷來成為志士仁人崇高的道德境界。這樣的美德說起來容易，做起來又何其難！教師應以細膩的言行教會孩子怎樣去愛。這樣的教學應該多一些耐心，少一些浮躁；多一些寬容，少一些挑剔；多一些鼓勵，少一些批評……教育教學應該走進孩子的心里去。

這學期，我在學校舉行了一次公開課，課題是《夏日絕句》，學校領導及老師都來聽課。

在課堂上有一個環節要求小組背誦古詩接龍比賽：當輪到陳小楊（有同學暗地里叫他個位數）時我心里確實有點緊張，而且全班同學也為他捏了一把汗——課堂氛圍靜得聽得到大家的心跳，但我默默地向他投去信任的目光，他雙眼直視著我的眼睛，只見他深呼吸了一下——他也流利地背出來了而且還說出學習后的心得體會，這時全班不約而同地爆發出一陣熱烈而持久的掌聲，整節課學生們都在“樂”中“學”，在“學”中“樂”，一堂課下來，同學們個個如沐春風，毫不厭倦，仿佛每個人都找到了人生深埋在心里的美好東西。課一上完，我們的校長評價說：“這節課太精彩了，我發現整堂課竟然沒有一個學生‘走神的。這節課太妙了！”妙在讓學生學到了什么是善，什么是美；妙在讓學生在現實生活中以善為美為樂為榮。這大概就是上善若水，厚德載物吧？”

面對領導和同事們的好評，我心如鏡。我知道，這不僅是一節課，更是我從事教育事業以來及我人生一直奉行的為人處世的一堂課；只有自己最清楚學生在我心里的分量，我不管在何時何處地只要學生需要我的幫助，我都會盡我所能無條件地給予幫助；不管學生的出身，不問學生的地位，更不嫌學生的基礎，我都會一視同仁，愿為人梯，讓學生們早日實現自己的理想，展翅高飛。我明白了：“上善若水，厚德載物”的教育教學藏在擁有大愛的眼睛里。

我要懷著最初走進教師這行隊伍的本心，通過眼睛讓“愛”伴我一生的教育事業。眼里的“愛”能讓學生受到人類美好品德的潛移默化的熏陶和影響；眼里的“愛”能讓學生對自己及家庭負責；眼里的“愛”更能讓學生對社會及國家擔負起應有的責任和義務。讓教師眼里的“愛”融入教育事業之中，愿“愛”滿天下之日，就是實現中國夢之時！