游走在藝術和學術之間

雷慧君

音樂學專業看重學生的綜合素養和研究能力，而不僅僅是音樂演奏方面的技藝。考慮去英國讀書的同學，除了要學好英語、考過雅思外，很重要的一項工作是選擇申請的學校和導師。

提到音樂家，我們腦海里往往浮現出的是浪漫、激情、情感充沛這些字眼；而談起學者，浮現眼前的是嚴謹、理性、學識淵博等詞句。這看似完全相反的兩類人群卻在一個身份中完美融合，那就是音樂學者。

音樂學，是一門對于音樂的學術性研究。而音樂學者，顧名思義是從事這類研究工作的人。我們今天的主角就是一位有著海外學習研究經歷的音樂學者—賈抒冰。

在鮑家街43號附近的一家私人咖啡館里，我們見到了中央音樂學院的老師賈抒冰。與其說是咖啡館，倒不如說更像是藝術沙龍館和音樂會客廳：復古的吊燈，環繞四壁的紫色落地帷幕和散落放置的黑膠唱片、書籍，以及屋內一側像是剛剛有人彈奏過黑色的三角鋼琴。在這里我們可以想象出一位音樂學者的生活，拋卻世俗煙火，與音樂、書籍為伴，沉浸在藝術與學術中，游走在感性與理性之間。

愛音樂也愛寫作

在“音樂學”專業找到了結合點

“我是家中的‘學術富一代。”談到自己的家庭培養和兒時經歷，賈抒冰笑稱。與中央音樂學院的教師大多成長于音樂世家，從小在音樂學院附中日復一日的學習、練琴、上課、演奏不同，賈抒冰的父母并非音樂人。賈抒冰，在普通小學、中學學習，從小學習鋼琴，完全出于愛好。童年的賈抒冰除了音樂外，另一個愛好就是讀書和寫作，這一點受到了學習文學的父親的影響。

家中書柜里中外文學、歷史書籍的經典版本被他一遍遍閱讀，其中包括巴爾扎克、托爾斯泰、泰戈爾，也有陶淵明、李白，等等。

“父親常常會和我一起討論書中的故事和寫作技巧，培養我的寫作興趣和能力。”賈抒冰向《留學》記者說。也許從那時起，父親在文學和歷史方面的熏陶和培養就讓他的治學興趣開始悄然萌發。

中學時，由于文采斐然，賈抒冰的散文作品發表在當地的報紙和期刊中。高中時，他從啟蒙老師那里了解到，“音樂學”這門專業可以將自己的特長愛好融合起來，便報考了中央音樂學院音樂學系，選擇了西方音樂史專業。

自此，賈抒冰開啟了自己的音樂學術人生。

留學之路

“不是我選擇英國，而是英國選擇了我”

賈抒冰的留學之路，沒有任何糾結或困惑，一切都是順其自然的命運使然。

進入中央音樂學院音樂學系學習后，賈抒冰認識了來自英國埃克塞特大學的訪問教授Peter Allsop。他是國際知名的巴洛克音樂專家，當時在中國進行十七八世紀中西音樂文化交流的研究課題，并在中央音樂學院教授西方早期音樂等課程。Allsop教授是賈抒冰所在專業的授課老師，他邀請音樂學專業本就為數不多的幾個同學，加入到中西音樂交流的課題研究中。

十七八世紀的中國正處于清朝康乾盛世時期，西方傳教士在中國傳教的同時也將西方音樂帶入中國，從宮廷到民間，一部分受到西方影響的中國人開始了解和學習西方音樂，并不斷審視異文化對中國文化的影響。而賈抒冰和教授的合作研究也就從這里開始，這是大學二年級的賈抒冰開始的第一個國際課題，也直接影響了他之后的學術方向和志趣。

本科快要畢業的時候，賈抒冰開始準備去英國的留學事宜。因為大學幾年一直和Allsop教授合作研究，與其他準留學生一遍遍刷題、刷分不同，賈抒冰并不為自己的英文水平擔憂。他順利地通過了雅思考試，除此之外，Allsop教授也為賈抒冰寫了推薦信，這讓他的申請之路更加順利。

申請英國留學，只要研究計劃獲得導師認可，某些專業是可以直接申請博士的。2008年，本科畢業的賈抒冰就申請了英國布里斯托大學、曼徹斯特大學、利茲大學等大學的博士，并接連收到多所大學的Offer，其中布里斯托大學（University of Bristol）給了他全額獎學金，這也是歷史上英國最后一年的ORS（英國政府海外研究學生）獎學 金。

回想起這段經歷，賈抒冰依然滿顏喜悅。“我拿了英國政府教育經費的最后一筆錢來讀這個博士，我覺得還是蠻幸運的。英國政府能夠給我這個毛頭小子資助，憑借我對學問還有一些熱情，和我之前做過一些工作，他們覺得我比較適合來讀這個博士。布里斯托大學是英國老牌的紅磚大學，它的音樂系當年排名英國前四，我非常幸運能到這里讀書。”

從灌輸式到啟發式

即使已經跟隨Allsop教授研究了多年，初來英國學習，賈抒冰還是有些不適應。這種不適應既來自于語言，也來自于生活。

在布里斯托大學，賈抒冰跟隨當時的音樂系主任Stephen Banfield教授學習音樂史，同時跟隨歷史系Robert Bickers教授學習人文歷史，是雙導師制。他是當時音樂系唯一的一名中國博士研究生。

“那時候在英國留學的學生相對較少，研討、上課，滿座都是英國人，我是唯一的中國面孔。”賈抒冰對《留學》說道。其實英語交流對他而言并不是什么特別困難的事，但是畢竟不是母語，每天用英文學習、交流甚至論文寫作，還是需要適應和學習的。

在學校的教學方式上，中國和英國也有很大的不同。國內的教學方式往往是灌輸式的，教學的中心通常是教師，教師教授內容，學生學習背誦，然后通過考試檢測是否合格。而英國更注重對學生的啟發和引導，他們的考試并不是特別注重這些客觀的知識，反而比較看重學生的觀察、理解和思辨能力。

“例如他們會列出一個讀書單，然后讓你去比較、去談自己的想法。在研究方式上，國內通常是老師提前準備好需要的資料，手把手地帶著學生完成，或者讓學生背誦或者記憶。而在英國，需要學生自己去尋找材料、并進行對比、歸納整理。教檔授往往根據自己的研究經驗給出一些尋找資料的提示，比如可以在哪個圖書館或者檔案館去搜集，但是具體的問題和細節還要學生自己把控。所以往往中國的學生來到英國會發現自己的基礎知識非常扎實，常常超過同齡的英國同學，但是研究能力卻稍顯遜色。”賈抒冰向《留學》記者介紹道。

在英國攻讀博士學位的賈抒冰從來沒有絲毫懈怠，當時的他會盡可能多地去聽系里的課程和講座，參加研討，適應和學習國外的研究模式和思路。同時，他也會常常坐車去倫敦欣賞音樂會，購買唱片。那時，音樂對于他來說不僅是學業和工作，更是生活的養分和樂趣。賈抒冰2012年的畢業論文研究十七八世紀的中西音樂交流的課題，博士論文的答辯委員是劍橋大學音樂學科主任Nicholas Cook教授—在那之后，他們成為了朋友。

賈抒冰喜歡英國雨后像水洗過一般澄澈的天空，也逐漸了解并習慣英國的文化和生活方式。就像他對《留學》記者所述：“去英國學習音樂學，我們所收獲的不僅僅是知識和學術能力的提升，更多是一種別樣的文化體驗和人生經歷。”

何謂“音樂學”？

“音樂學這個專業適合既有一定音樂學習基礎，又喜歡讀書、寫作的同學。”結合自己的學習經歷，賈抒冰表示，如果學生喜歡研究西方音樂，那么出國學習會是很好的選擇。

“由于國內外學制不同，音樂學專業在國外一般設在綜合類大學，所以國內很多綜合類大學音樂專業的學生，申請國外碩士和博士反而更加順利。”

音樂學專業看重學生的綜合素養和研究能力，而不僅僅是音樂演奏方面的技藝。考慮去英國讀書的同學，除了要學好英語、考過雅思外，很重要的一項工作是選擇申請的學校和導師。賈抒冰向廣大音樂學生建議，有英國音樂學申請意向的同學可以即時關注和閱讀英國當下音樂學者的書籍和文章，從中找到和自己的研究興趣較為接近的老師，然后在其所在學校的網站上找到老師的郵箱地址進行聯絡。

“國外越有名望的教授越會第一時間回復郵件，這表明他們對你很感興趣，同時也說明他們的涵養。”由于英國碩士研究生的學制一般是一年，在學校要學習很多課程、修滿學分、寫好論文才可以拿到學位。而英國博士往往是沒有必修課程的，更多是研究和討論，所以在申請環節，學校更關注的學生的興趣和研究能力，不僅僅是一些客觀學習成績和指標。

2012年7月，賈抒冰在布里斯托大學獲得哲學（音樂學）博士畢業，回到中央音樂學院任教。求學歸來的賈抒冰除了在中央音樂學院教授西方音樂史等課程，指導學生的專業研究和論文寫作外，也常常在各大音樂論壇、講座沙龍為樂迷和聽眾講解西方音樂的歷史和文化。他用自己感性的理解和理性的思考來詮釋音樂藝術，擔任著西方音樂文化在中國的使者和推介人，也用自己的博學善思和勤勉睿智，讓西方藝術界和學界聽到了中國學者的聲音。

賈抒冰

英國布里斯托大學哲學（音樂學）博士，中央音樂學院西方音樂史教師。2012年至今，擔任中央音樂學院西方音樂史教學，開設“國外音樂學術前沿與研究課題選擇”“1750年之前的西方早期音樂”等課程。“中國首屆西方早期音樂節”執行總監，2018年清華大學國際藝術管理博士項目課程導師。近年來，舉辦大型講座、音樂演講、音樂公開課數十場，社會反響熱烈。