利用移動信息做好大學生日常教育管理工作

李濤

高校學生日常教育管理是高校學生工作的重心，隨著高校智慧校園建設的縱橫延伸，學生管理的大數據智能化成為提高高校日常教育管理的不二法門。因此，依托高校移動信息化平臺建設，促進移動信息在大學生日常教育管理的運用，成為高校學生管理的跨越式轉變。

“信息爆炸時代”高校大學生日常教育管理工作面臨著諸多挑戰，運用移動管理高校學生日常管理工作成為必然，一方面大學生成為移動信息工具運用的主力軍，在日常教育管理中能夠有效地同學校管理建立橋梁。另一方面智慧校園建設中移動信息在高校學生日常管理工作中日趨常態化。移動信息化的智能化管理成為高校大學生日常教育管理的必然選擇。

1 高校大學生日常教育管理工作的認知

1.1 高校大學生日常教育管理的范圍

高校大學生日常教育管理相對于學生學業管理，一般而言：高校大學生日常教育管理基本上以高校學生日常行為規范為依據，對學生進行非專業教育的有目的習慣教育、控制、學生服務等方面教學輔助性的常規管理。

1.2 當前高校學生日常教育管理體系

當前我國高校學生日常教育管理體系主要以輔導員教師隊伍為骨干，以學生社團管理為基礎。以學生處、團委為總牽頭的管理體系。輔導員教師是負責大學生日常教育管理的主要責任人，既要負責學生日常教育管理工作又要注重學生的全面發展。學生社團是大學生日常教育管理的橋頭堡，特別是近年來高校大學生日常教育管理不斷創新，大學生自律委員會、大學生自習室管理會等部門相繼成立，大學生日常教育管理工作的逐漸向學生社團傾斜。學生處、團委作為高校學生日常教育管理的主管機構，各自有著明確的分工。

2 新時期高校學生日常教育管理的困境

2.1 陳舊的管理理念和管理制度

雖然時代在發生著很大的變化，但是仍然有一些高校沒有進行管理制度的創新，仍然使用最為傳統的管理模式，陳舊的管理理念講究的是紀律性、學生個人一定要服從組織的任何安排，不能夠違背任何一條。有一些高校的管理者依舊用自己在上學時老師的管理方法教育現如今的大學生。對于學校的管理制度也沒有一定程度上的創新，依舊是工作例會制度或是學習制度，雖然這些方法確實在一定程度上能夠幫助學生解決問題，但是不能保證幫助大學生提高整體的素質和綜合能力。

2.2 波動較大的社會環境

在課改盛行的今天，許多高校都進行了教學改革，這就導致高校的管理者不能適應當今多變的社會環境。學生工作管理人員和學生人數比例不匹配導致管理工作不能有效的進行，輔導員的精力有限，平時還有科研任務，造成了很大程度的影響。如果有更多的輔導員就能夠增加個性化管理，給學生更好的選擇空間。除此之外，高校的環境變動也能夠影響管理者的執行能力，例如在高校實行學分制教學，也就是專業班級沒有固定的自習教室，這樣就導致學生沒有辦法長時間和老師進行溝通，會導致班級紀律散漫，同學不團結等，但管理者卻沒有辦法進行協調，這些都給大學生的管理工作帶來了巨大的挑戰。

3 移動信息在高校學生日常管理中的運用

3.1 移動信息在高校學生日常管理中運用的可能性

一方面隨著移動信息技術的發展和各種移動客戶端的軟件開發，移動信息在大學生日常教育管理中的運用提供了技術基礎，使高校智慧校園建設中學生常規管理的移動信息化成為可能。另一方面大學生成為移動信息工具運用的主力軍，在日常教育管理中能夠有效地同學校管理建立橋梁，以手機、電腦為主要移動信息媒介的載體成為學生的必備品，特別是以青年學生為主要用戶的移動客戶端設置逐漸在高校流行，使得大學日常教育管理的移動信息化成為可能。

3.2 移動信息在高校學生日常管理中的具體運用

就目前而言：移動信息在高校學生日常管理中的具體運用基本上以監管型移動信息設置和服務型移動信息設置為主。大學生日常教育管理主要在監管學生基本行為，在智慧校園建設中校園一卡通成為高校學生日常教育管理的重要依據和手段，高校通過自主研發或者同軟件公司合作，通過移入學生基本信息，實現對學生管理的數據化。比如：一卡通作為飯卡，通常可以設置最高消費金額，避免學生之間的攀比和浪費。在宿舍管理中一卡通可以作為電子門出入憑證，后期利用更先進的人臉識別，通過移動數據的設置，實現學生宿舍管理的智能化。此外，在學生借閱圖書、安全用電等方面都可以運用移動信息進行管理。當然，個別高校在學生日常教育管理中有已經通過信息化數據庫和學生終端進行常規管理。服務型移動信息設置主要通過輔導員、學生會、學生之間的QQ群、微信群等，通過信息提示的方式進行日常教育管理。智慧校園系統能夠鎖定學生的手機號碼，從而實現對學生的大數據管理。

總之，大學生日常教育管理工作作為高校學生工作的重點受社會環境的影響，在管理手段方面必將日漸信息化。換言之，利用移動信息做好大學生日常教育管理工作成為必然趨勢。

（作者單位：重慶三峽學院學生思想政治教育中心）