面向工程管理專業的管理信息系統課教學分析

宋陽

管理信息專業在高校工程管理中具有十分重要的作用，隨著我國鐵路工程的不斷興起，工程管理在建筑工程中發揮的作用越來越不容忽視。本文將探析面向工程管理專業的管理信息系統課程教學分析，構建起實用性的教學體系，使學生通過學習能夠熟練的掌握現代信息技術，從而為我國鐵路工程的發展輸送更多的綜合型人才。

1 當前管理信息系統課程教學中存在的問題分析

1.1 教學過程設計不合理

目前，我國各高校對于管理信息系統課程都不予重視，教學內容的布置脫離實際，教學方案的設計也過于簡單，課上教師主要負責提出問題、問題講解與處理算法設計等方面的內容，學生則只負責了解與分析，致使課堂教學缺乏實效性。管理信息系統課程內容相當于軟件開發的總體框架，學生在了解后需要動手進行實踐，整理出軟件開發的總過程，但現代課堂教學中卻明顯忽略了該方面的內容，致使課堂教學效果不理想，學生的學習水平沒有得到顯著的提高。

1.2 大多數工程管理類學生都缺乏實踐經驗

目前，我國對于工程管理專業的學生都沒有良好的規劃目標，所有學生都按照國家統一規定的標準進入到高校進行學習，這也使得大部分管理類學生的年齡偏低，對于管理專業的學習內容提不起興趣，面對實驗教學更是手足無措，最終也使得教學工作進入到惡性循環。

國外的工程管理類專業會為學生提供豐富的實踐機會，且受到教育體制及環境等因素的影響，大多數學生都有過勤工儉學的經歷，這也為后續的教學工作奠定了良好的基礎，與此相比，我國教育工作的問題尤為突出，學生缺乏管理經驗，這自然就決定了教學工作無法仿照國外的教學模式。

1.3 學生缺乏合作意識

現在的學生大都為獨生子女，在家受到父母的溺愛與保護，一旦進入到集體環境中便很容易感覺到不適用，因此學生之間無法進行良好的合作。此外，學生的自我意識較強，不愿意服從他人，這也是導致群體活動無法持續進展的重要原因，學生長期在自我封閉的環境中，很難體驗到團結帶來的榮譽感以及成功感，在進入社會后也不懂得如何與他人合作創造更大的社會價值，這也使得學生很難快速的適應社會。

2 基于面向工程管理專業的管理信息系統課程教學分析

2.1 合理的進行教學目標的定位

管理信息系統是一門綜合性科目，它融合信息技術、系統科學以及計算機科學于一身，隨著互聯網的不斷普及，人類對信息技術的應用也越來越廣泛，而管理信息系統的作用也越來越顯著。管理信息系統課程主要包含“觀點、方法與應用”三方面的內容，學生想要學好信息管理，首先就要對教學目標進行科學定位。

與傳統工程相比，現代工程項目涉及到的內容越來越復雜，其中包括建設、施工、設計咨詢與監理等各方面內容，想要完成項目任務，還需要地產商、承包商與管理人員之間的溝通與協調，這些工作看似雜亂無章，卻存在著一定的規律性，學生要學習的就是抓中其中存在的規律，對不同的工程項目管理方案進行系統的了解，并利用計算機進行數據分析，進而不斷的提升管理質量。

學生不僅要掌握專業的工程管理知識，還需要加強對計算機操作技能的學習，了解信息技術在人類生活中發揮的重要作用，并能夠自主的參與到學習活動當中，以管理者的身份對工程在不同生命周期下的管理內容進行細致的分析，確保在計算機的幫助下能夠完成項目規劃、分析、評價等各項工作。

2.2 實現對教學內容的科學設計

為了使課堂教學能夠達到預期效果，教師需要對課堂教學內容進行科學的設計，首先帶領學生認識一些基礎類知識，例如計算機基礎、數據庫技術等。高校學生來自不同的地區，他們的計算機操作水平都存在很大的差異，教師開設計算機基礎教學課程，不僅可以幫助學生鞏固計算機技能，還可以使學生更好的適應課堂教學流程。教師也應當注重教學內容的靈活性，不要一味的播放office軟件應用內容，讓學生自主探索更多的應用軟件，提升課堂教學的實效性。

教師可以加強對案例教學法的使用，將教學內容映射到日常生活中，使學生的對知識的用途有更加清晰的了解。學生在案例的引導下，自行組成小組進行案例分析，數據收集等，實現了理論與實際的有效結合。

2.3 構建分組教學實驗方式

分組教學適用于任何年齡段的教學活動，教師可以結合不同學生的學習情況進行分組，實現優勢互補，每一個小組成員都負責一項任務，如此一來，各小組的分工明確，學生的學習責任感也有了顯著的提升。高校的教學工作帶有一定的研究性，教師可以針對每節課學習的內容，布置一項研究課題，使學生能夠利用課余時間參與到社會活動當中，增強學生的團隊合作意識與集體責任感。

此外，實驗教學也能夠為學生提供更多的實踐機會，教師引導學生在案例中扮演不同的角色，使學生能夠自行去摸索，并能夠發現管理系統中的隱藏功能，實現對信息資源的優化利用。

3 結語

管理信息系統課程具有難學難教的特點，為了提升學生的學習水平，教師可采取案例教學的方法，改善傳統教學內容枯燥與空洞等問題，從而使學生能夠更加深入的了解管理信息系統課程的相關內容，為自身日后的發展奠定良好的基礎。

基金項目：陜西鐵路工程職業技術學院2017年第二批科研基金項目《高職院校教學信息化的探索與研究》（基金編號：Ky2017-072）

（作者單位：陜西鐵路工程職業技術學院）