大學生就業創業教育和思政教育的融合研究

朱寧絲

引言：隨著我們國家的經濟高速發展，經濟結構的逐步調整和完善，使得當今社會對于高等院校畢業的學生提出了更高的要求。為了能夠使得高等院校畢業生能夠更好的適應這種需求，開設大學生就業創業教育課程是非常必要的。這門課程不僅僅涉及到相關就業創業內容的教育，同時也涉及到了大學生今后在社會當中的生存和發展。這也充分說明了在就業創業教育當中，進行思想政治教育的重要性。所以，對于大學生就業創業教育和思想政治教育進行融合具有非常重要的意義。事實上，對于高等院校學生進行就業創業教育的過程，也是一個對他們進行素質教育的過程，對于他們未來走向社會的生存和發展有著重要的幫助作用。在對高等院校學生進行就業創業教育過程中，思想政治教育發揮著重要的作用，不但能夠引導學生正確的看待我們國家當前的就業和創業情況，同時也能夠幫助學生們正確的認識到自己的能力，從而形成健康的就業和創業心態。所以，對于高等院校進行就業創業教育和思想政治教育的融合，能夠有效的幫助高等院校學生創業就業，同時也在某種程度上保障了社會的正常發展。

1就業創業教育與思想政治教育進行融合的必要性

對于就業創業教育而言，對學生們進行理想教育是非常重要的一個環節，只有引導學生們擁有了理想，才能夠幫助他們找到自己應該奮斗的目標，從而激發自身的積極性。而在思想政治教育過程中，有著關于法律和道德的教育內容，使得學生在追求理想的時候，能夠擁有一個良好的價值觀和道德觀念作為基礎，從而為學生的創業就業提供良好的幫助。眾所周知，創業的過程是非常艱難的，需要付出巨大的努力來實現目標，同時在這個過程中對于自身的潛能進行挖掘。因此，在進行創業就業教育的過程中，應該著重強調對于學生們進行意志力的培養，在這一點上，是創業就業教育和思想政治教育都會涉及到的內容，另外，我們能夠看到就業創業教育與思想政治教育內容當中都會重視對于學生進行合作能力的培養。

1.1就業創業教育和思政教育之間教育內容的互補性

對于高等院校學生進行的思政教育課程，最終目的在于提升學生們的綜合素質能力，使得學生們不管是在技能還是道德品質等各個方面都可以得到均衡的發展，為我們國家提供更加優秀的人才。在高等院校當中進行就業創業教育時，應該重視對于學生們之間差異的了解，并且對其進行尊重，根據學生們的特點以及自身的實際意愿來對于就業和創業的目標進行自主選擇，從而為國家的發展做出貢獻。高等院校的思政教育課程基礎就是道德品質的培養，培養學生們的信念，從而幫助學生們在走向工作崗位時得到更好的發展，為學生們日后走向社會積累良好的基礎條件。對于學生進行信念的培養，能夠幫助學生們提升自身的創新能力和獨立思維能力，這個過程也使得對學生所進行的創業和就業教育變得更加有針對性。

1.2就業創業教育和思政教育之間教育方法的協調性

對于高等院校的學生們進行思政教育實際上可以在日常的課程當中來對學生們進行潛移默化的影響。而相比思政教育來說，高等院校的就業創業教育則有著更加強烈的針對性和專門性的特點，但是這個教育過程只有建立在思政教育的基礎之上，才能夠起到更好的教育效果。具體的教育過程可以通過校園文化的豐富和完善以及組織學生們進行社會實踐等活動方式來進行。總的來說，在高等院校當中進行就業創業教育，需要充分的利用思政教育的功能，才能有效的幫助學生們對于自身的人格進行完善，培養學生們的意志品質，提升學生們的各方面綜合素質能力。也就是說，在高等院校進行就業創業教育過程中，應該有意識的對于學生進行思政教育滲透，從而為就業創業教育提供良好的基礎條件。

1.3思想政治教育對于就業創業教育的意識培養

這里我們所提到的培養學生們的就業創業意識和觀念，需要以具體的導向為前提條件，在對于高等院校學生進行就業創業教育時，首先要引導學生們建立正確的就業創業意識，才能夠在日后的工作過程中，更好的進行創新。所以，就需要通過思政教育課程內容來幫助學生們建立正確的就業創業意識，引導學生們客觀正確的認識自我，結合自身的特點和愛好及環境因素來確定自己的就業創業方向。但是我們不得不承認，在這個過程中，學生們所形成的就業創業觀念，會因為客觀因素的影響而發生改變，這時，高等院校當中的思政教育就顯得非常重要，需要通過思政教育內容來確保學生們能夠在就業創業過程中做出正確的選擇。

1.4思想政治教育對于就業創業教育的能力提升

在高等院校當中，有效的開展思政教育課程內容，能夠在一定程度上提升學生們的就業創業能力，對于我們國家目前所需求的創新型人才，那么對學生進行創新能力培養是非常重要的。 同時對于創業來說，創新能力也是非常重要的一項基礎條件。高等院校學生在進行就業或者創業的時候，不可或缺的一項能力就是社交能力，而我們通常也會把社交能力歸納到創業能力當中。因此，想要更好的培養和提升學生們的就業創業能力，需要以掌握一定的創業就業知識為基本條件，來通過思政教育結合實踐操作的過程對于學生們進行培養。在高等院校當中開展思政教育，重點內容在于培養學生們的創新意識和創新能力，創新是我們國家進行發展的最大推動力，而對于高等院校學生的創新思維和能力的培養包含了對于學生們在意識上及思維上的引導。所以，高等院校的思政教師們，需要根據主體教育的基本原則，在對于學生個體進行調查和了解的基礎上，對于學生們進行引導和教育。只有深入的了解到了學生們的特點以及內心的希望，才能夠對于學生們進行正確合理的差異化教學，保證每一名學生都能夠接收到正確有效的思政教育內容，從而更好的建立信念，認識自我，找到適合自己的方向。

2如何有效的促進就業創業教育與思想政治教育的融合

2.1樹立就業創業的正確觀念

從樹立就業創業正確觀念的角度上來考慮，應該著重對于學生們的積極性進行培養，從而在一定程度上提升學生們的自信心和勇氣。因為對于創業來說，自信和勇氣是非常重要的特質。所以，在高等院校當中進行思想政治教育應該重點幫助學生們建立創業和就業的信心，同時也應該引導學生們去尋找和建立自身的創業和就業的目標，例如帶領學生們多接觸一些新的領域和行業，拓寬學生們的視野，開發學生們的潛在能力。如果從就業的角度上來看，應該盡可能的幫助學生們對于自身進行了解，認識到自身的優勢以及缺點，從而能夠更好的選擇就業的崗位。很多學生在選擇就業崗位的過程中，不可避免的會受到多種客觀因素的影響，從而無法完全按照自己的意愿來進行工作崗位的選擇，這時也應該對于自己的心態進行調整，認識到有時候現實和理想是存在距離的。通過思政教育來幫助學生們不管是否選擇了自己喜歡的工作，都能夠保持一個良好的心態，在日常的工作中不斷的提升自身的能力。實際上高等院校對于學生進行就業創業教育，需要一定的實踐操作過程進行支撐，而想要達到思政教育與創業就業教育的融合，就應該結合必要的社會實踐過程，使得學生們通過社會實踐，來加深對于社會的認識和了解，體會到創業的艱苦，從而通過社會實踐的過程，來培養學生們的意志品質，為日后的就業和創業建立良好的基礎條件。所以， 各個高等院校在日常的教學工作中，應該積極的為學生們建立一個社會實踐的平臺，并為學生們提供相關的就業創業咨詢服務。在大學當中給予學生們一個實踐的機會，積累更多必要的經驗。同時，學校方面也可以組織開展更多的就業創業活動，培養學生們的創業意識，通過這項活動也能夠在一定程度上磨練學生們的創業精神和意志品質，為學生們未來走向社會打下良好的基礎。

2.2培養就業創業的積極心態

大多數人們在日常的工作過程中，難免會遇到挫折或者不開心的事情，一些人選擇去勇敢的解決問題，而一些人選擇了放棄。在高等院校的就業創業教育以及思政教育過程中，應該去著重培養學生們的樂觀心態，保持自信，熱愛自己的生活和工作，遇到挫折和困難時要積極的去面對和解決，而不是一味的逃避，只有經過了考驗，才更容易獲得成功。保持一個良好的心態，可以有效的緩解負面情緒，從而避免一些極端行為的發生。同時，上文已經提到過，培養學生們的社交能力是非常重要的教育內容，在進行思想政治教育的過程中，應該教會學生們交際的方式和方法，建立自身的良好交際環境，可以說社會交際貫穿于一個人的生活和工作，只有建立了自己的人際關系網絡，才能更好的在社會當中站穩腳跟。培養學生們的交際能力的同時，也要培養學生們的心理素質，良好的心理素質和交際能力，能夠有效的降低學生們的就業風險，同時也能夠在一定程度上降低學生們在就業創業過程中遇到挫折時產生的焦慮情緒。

另外，通過思想政治教育來教會學生們去對于自己的情緒進行管理和疏導也是非常重要的，思政教師可以交給學生們一些調整自己情緒和心理的方式方法，使得學生們不會因為在就業和創業的過程中，不會因為一點點挫折而徹底失去信心。

2.3加強就業創業實踐

創業就業教育和思政教育的結合，目的是提升綜合能力素質，包括心理素質、創新能力以及實踐操作能力等等，從而為學生們的未來發展提供基礎保障。在高等院校進行思政教育的過程中，可以用一些成功人士或者成功的企業家的實際案例來感染學生們，刺激學生們的創業欲望，幫助學生們建立自信和信念。也可以邀請一些成功人士或者成功企業家來學校做講座，向學生們傳授一些創業的經驗，他們的經驗對于學生們來說有著更強的說服力，更容易感染學生們，從而達到更好的教學效果。同時，思政教育其實際目的之一就是為了培養學生們的創業和就業能力，確保學生能夠在畢業之后，不管是從理論方面，還是從道德和實踐方面，都能夠符合社會的需求，達到就業崗位的要求。因此，應該組織學生們去參加創業實踐活動，并在校內為學生們搭建提供實踐的平臺。鼓勵學生們多多參加社會實踐活動，關注人才市場招聘情況，對于就業的整體形式進行一定程度的了解，指導市場上需要什么樣的人才。另外，也可以根據學生們的實際情況，去一些工作崗位上進行實際的鍛煉和體驗，對于實際工作的流程進行熟悉，積累一定的工作經驗，學習更多的工作技巧，對于社會當中企業的運作模式有一個基本的了解。

學校方面應該為學生未來的創業提供一定的精神支持，例如創業聯合會、基金會以及促進會等等，為學生創業提供一定的咨詢服務。實際上很多高等院校都在鼓勵學生們建立創業就業相關的社團，社團的形式更容易得到學生們的接受。學生們有著各自不同的思維方式和價值觀念，通過在社團當中的不斷碰撞，來激發學生們的創新思維，同時也能夠使得學生們學會從不同的角度以及不同的層面去思考問題，進而能夠更加適應這個社會對于人才的需求。

結束語：本文首先對于就業創業教育與思想政治教育進行融合的必要性進行分析，從而對于如何有效的促進就業創業教育與思想政治教育的融合提出了一些建議和意見，希望通過本文，能夠為就業創業教育和思政教育的融合提供一些參考和幫助。

（作者單位：樂山師范學院）