兒童口腔不良習(xí)慣調(diào)查研究

郭玲玲 張淑云 王紅

摘 要：目的：了解當(dāng)前兒童口腔不良習(xí)慣情況。方法： 抽樣調(diào)查法，對在本院診治由于口腔不良習(xí)慣引起錯頜畸形的237名兒童進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)果：吮指是乳牙期兒童主要的口腔不良習(xí)慣之一，占此階段人數(shù)的50.5%。對于替牙期的兒童來說，不良舌習(xí)慣以及吮指為主要口腔不良習(xí)慣，分別占此階段人數(shù)的32.8%、28.4%。兒童到恒牙期之后，更多的時出現(xiàn)偏側(cè)咀嚼習(xí)慣，占此階段人數(shù)的59.7%。綜合三個時期的兒童口腔不良習(xí)慣情況，得出存在吮指口腔不良習(xí)慣的兒童所占比例為32.1%，存在偏側(cè)咀嚼口腔不良習(xí)慣的兒童所占比例為24.9%，存在不良舌習(xí)慣的兒童所占比例為20.7%。結(jié)論：兒童由于存在口腔不良習(xí)慣使得兒童出現(xiàn)錯頜畸形問題，還有可能引發(fā)其他口腔疾病，所以需要對兒童口腔不良習(xí)慣進(jìn)行糾正，從而減少兒童出現(xiàn)錯頜咀嚼問題。

關(guān)鍵詞：兒童；口腔不良習(xí)慣；糾正

在兒童口腔疾病中，最為常見的就是錯頜畸形問題。錯頜畸形問題對于口腔的美觀度有很大影響，而且還會營銷到兒童的口腔頜面組織發(fā)育，嚴(yán)重的甚至?xí)I銷到口腔的功能，本文基于來本院治療錯頜畸形問題的兒童臨床情況，分析他們的口腔不良習(xí)慣，然后結(jié)合這些問題提出對應(yīng)的預(yù)防策略。

一、研究對象和研究方法

（1）研究對象。

本次研究選擇來本院治療錯頜畸形問題的兒童為本次的研究對象，共237名，年齡3-10歲。

（2）研究方法。

自此次調(diào)查過程中，主要采用的是文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法。在調(diào)查前，查閱兒童口腔不良習(xí)慣相關(guān)的文獻(xiàn)資料，然后結(jié)合診療過程中的實際情況，制定相應(yīng)的調(diào)查問卷，問卷中將兒童的口腔不良習(xí)慣大致歸為吮指、不良唇習(xí)慣、咬物、不良舌習(xí)慣、偏側(cè)咀嚼等五種。在調(diào)查過程中，讓患兒家長結(jié)合各中口腔不良習(xí)慣的特點填寫問卷調(diào)查表，回收問卷后對問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總整理。

二、結(jié)果

吮指是乳牙期兒童主要的口腔不良習(xí)慣之一，占此階段人數(shù)的50.5%。對于替牙期的兒童來說，不良舌習(xí)慣以及吮指為主要口腔不良習(xí)慣，分別占此階段人數(shù)的32.8%、28.4%。兒童到恒牙期之后，更多的時出現(xiàn)偏側(cè)咀嚼習(xí)慣，占此階段人數(shù)的59.7%。綜合三個牙期的兒童口腔不良習(xí)慣情況，得出存在吮指口腔不良習(xí)慣的兒童所占比例為32.1%，存在不良唇習(xí)慣的兒童所占比例為12.7%，存在咬物口腔不良習(xí)慣的兒童所占比例為9.7，偏側(cè)咀嚼口腔不良習(xí)慣的兒童所占比例為24.9%，不良舌習(xí)慣的兒童所占比例為20.7%。

最為突出的口腔不良習(xí)慣為吮指問題，這個問題在乳牙期尤為突出，隨著兒童年齡的不斷增長，存在吮指不良習(xí)慣的兒童比例在不斷的減少。這種情況的產(chǎn)生是由于在兒童的成長過程中，他們逐漸能夠明確區(qū)分口腔不良習(xí)慣，但同樣存在一小部分兒童自我控制能力較差，在缺少家長監(jiān)督的情況下，口腔不良的弱化效果較差，仍然存在吮指的不良習(xí)慣。其次是偏側(cè)咀嚼問題，這個問題在恒牙期兒童身上更為突出，而且在兒童年齡增長的同時，出現(xiàn)偏側(cè)咀嚼習(xí)慣的兒童比例越來越高。這種情況的產(chǎn)生是由于兒童在進(jìn)入幼兒園以及小學(xué)之后，很容易去學(xué)著模仿他人，從而逐漸養(yǎng)成偏側(cè)咀嚼習(xí)慣，而且這個問題平時很難能夠注意到，所以出現(xiàn)偏側(cè)咀嚼不良習(xí)慣的兒童比例在隨著年齡的增長呈現(xiàn)不斷增加的趨勢。再者是不良唇習(xí)慣、咬物以及不良舌習(xí)慣，這三種口腔不良習(xí)慣在三個牙期比例變化不大，而且出現(xiàn)此類問題的兒童相對較少。但是同樣存在一部分兒童有這樣的口腔不良習(xí)慣，對于兒童口腔的健康有很大影響。

三、討論

口腔不良習(xí)慣很容易引起錯頜畸形問題，而且嚴(yán)重的還會形成顳下頜關(guān)節(jié)紊亂病，對于兒童口腔健康影響非常大。但是由于在日常生活中家長對口腔不良習(xí)慣的危害認(rèn)知不足，兒童其自身的認(rèn)知水平以及自控能力有限，所以很容易養(yǎng)成口腔不良習(xí)慣，從而引發(fā)一系列口腔疾病。而且還有很多問題在出現(xiàn)之初沒有十分明顯的表現(xiàn)，所以很容易錯過最佳的治療時間，從而形成十分復(fù)雜的口腔健康問題。所以，預(yù)防口腔不良習(xí)慣首先就是要對家長以及兒童進(jìn)行相關(guān)的衛(wèi)生健康教育，提高家長以及兒童對口腔健康的重視程度，從而減少兒童口腔不良習(xí)慣的出現(xiàn)。

兒童很多的口腔不良習(xí)慣起初都是一些無意識的行為，但隨著長時間的進(jìn)行，這些無意識的行為逐漸演化成了固定的習(xí)慣。比如吮指習(xí)慣，很多兒童在幼兒階段都會有這種習(xí)慣，但大部分隨著年齡的增長，對口腔不良習(xí)慣的認(rèn)知不斷加深，都會摒棄這種習(xí)慣，但是仍然還有一部分兒童由于自控能力差，依然沒有克服吮指習(xí)慣。這時就需要家長對兒童進(jìn)行監(jiān)督，同時向兒童說明順治習(xí)慣的危害，幫助其克服。對于不良舌習(xí)慣、不良唇習(xí)慣很容易產(chǎn)生在兒童緊張狀態(tài)下，兒童會通過這種動作來緩解自己心中的緊張或者害羞，在之后，還有很多兒童看到其他兒童有類似動作之后，自己也去模仿，最終演化為口腔不良習(xí)慣。對于這種問題家長一定要多加注意，及時糾正，從而避免口腔健康問題的出現(xiàn)。

總而言之，兒童口腔不良習(xí)慣容易給兒童帶來非常嚴(yán)重的口腔健康問題，尤其是吮指、不良舌習(xí)慣、不良唇習(xí)慣、咬物、偏側(cè)咀嚼等幾種問題十分常見，但是卻由于家長的口腔健康意識不強，很容易忽略，從而出現(xiàn)兒童口腔健康問題。所以家長與兒童要積極接受醫(yī)生開展的相關(guān)健康教育，做到盡早克服口腔不良習(xí)慣，保持兒童口腔健康。

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