家園共研民間游戲探究

張歡

為落實幼兒園“快樂生活，健康成長”的總體要求，深化“幼兒園特色化發展是幼兒園自我發展的理想追求，打造特色學校是提升幼兒園生存與發展力的題中要義”精神，近年來，我們充分考慮自我內在發展需要，從特色化發展出發，巧用家長資源，家園共同探究將民間游戲融入教學，逐步挖掘出我園教學特色，深化幼兒園教育，打造孩子們的幸福樂園。

一、集思廣益，收集民間游戲教育資源

面對民間游戲多，但真正能夠直接作為教育的資源卻缺乏的現狀，我們集思廣益，向家長、老師發放《告知書》，取得家長、老師的支持，家園協力廣泛搜集民間游戲資料。老師們將統一標準的搜集表發放給每位家長，同時每個班級建立一個群，老師利用業余時間在班級群里造勢，將家長搜集整理上交的游戲文字檔拍成影像放到群里面共享，有些家長還把游戲的玩法拍成視頻上傳到群里，形成一種積極配合的氛圍，這樣還可以避免家長們重復搜集。三周的時間，通過充分利用家長資源，在家園的共同努力下，我們收集到了近五十種民間游戲的初始資料。

二、家長指導，改編形成文本材料

我們將搜集的資料精心篩選，形成原始文本。組織老師們對每個游戲實施的可行性、優缺點、危險性和難度等進行了評估，并嘗試掌握游戲的科學玩法。在實踐中發現一部分游戲是直接可用的，但是也有一部分因為時代、人群等原因，已顯得比較生疏、難度較大，我們就邀請了一部分熟悉民間游戲的家長，以及利用家長資源邀請專家，根據小朋友的年齡特點等進行了改編、傳教。家長們有求必應，對老師的傳授工作和改編工作做到了完美的配合，家園協力，將確定有用的游戲改編形成了文本材料。

三、家長動手，參與自制游戲教具

把民間游戲文本編定下來，就進入到游戲材料制作階段。新綱要指出：“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動”，以此為依據，發動家長共同參與，利用廢舊物品自制了大量的游戲玩具，如高蹺、小推車、鐵環、摔寶、毽子、竹竿、沙包、飛碟、拉力器、梅花樁、彩棒、花轎、魔棒、跳布袋等等，為我園民間游戲的開展提供了足夠的游戲材料，形成了游戲材料資源庫，為幼兒身體的發展提供了良好的物質準備。老師們對每一件家長制作的精美的玩具進行了安全性的檢查，有些還進行了方便操作的加工，進行了分類和堆放，附上了游戲玩法的圖片說明和規則說明等。

四、家長參加，完成游戲教學訓練

1.將民間游戲融入主題教育活動中

在學期計劃中，我們根據幼兒年齡和班級情況，按教學目標，在每一次主題教育活動中選用適當的民間游戲進行教學。如大班的民間游戲有：抬花轎、摔寶、推小車、拉繩、跳房子、跳繩等等，這些游戲生動有趣，使幼兒在愉快的玩耍中發展了跑的動作，培養了合作、不怕困難、堅定、團結協作的優良品格。

2.將民間游戲融入幼兒一日生活中

在幼兒晨間戶外活動中，幼兒可以自選玩具自由結伴，進行游戲活動，如跳房子、跳袋袋、跳皮筋、跳竹桿、跳繩、踢毽子、滾鐵環等。孩子們在活潑歡快的音樂聲中，鍛煉了身體，愉悅了情操，培養了交往、謙讓、合作的精神。而像“將軍寶”“炒黃豆”“摔寶”這些活動量較小的民間游戲可以在集體活動的空隙、飯前飯后、幼兒離園等環節進行。將這些民間游戲有機融融入幼兒一日生活中，也充分體現了動靜交替的教育教學原則。

3.將民間游戲融進家庭中

經過園內民間游戲的教學實施，孩子們已經深深愛上了民間游戲，很自然的，他們把民間游戲帶回了家。據家長們的反饋，很多語言類和益智類的民間游戲如拍手歌、猜拳游戲棋等，在家中與家長們一起玩，大大增進了親子感情，也讓家長們知道了怎么陪孩子們玩，家庭氛圍非常和諧，達到了真正的家園共育效果。

五、搭建共育平臺，舉辦家園合作活動

1.舉辦親子游戲活動

在開展民間游戲的教學過程中，我們制定了家園合作活動三年計劃，將家園親子游戲活動列入計劃中，讓家長走進課堂，與孩子、老師共同游戲，增進了家園之間的溝通，讓家長了解幼兒游戲的重要性，拋棄了陳舊的育兒觀念，認可了我園一貫堅持的游戲化教學的幼教理念。家長開放日的親子游戲就是他們的平時最愛，看著家長們和孩子玩推小車、三人跳繩、斗雞等游戲時配合的默契，體味著那種讓人艷羨的親情，更加堅定了我們將民間游戲融進教學、將家長請進校園的決心！此外，每逢“六.一”、元旦等節日的匯報演出也結合了民間游戲的各種元素，也邀請家長參與花樣跳繩和轉陀螺等的親子演出等，課題成果豐富多彩。

2.推廣親子民間游戲

為了推廣我園編制創新的民間游戲，我們鼓勵家長和小朋友們在假期、在校外和課外將民間游戲推廣輻射給身邊的親人和朋友，目的是希望有益于孩子們身心，可以增進親子關系和促進家庭和諧的民間游戲可以得到很好的延續和傳承。特別是在寒假期間，幼兒園開展了“民間游戲推廣專欄”，鼓動家長收集小朋友們教身邊的小朋友玩民間游戲的溫馨剪影，孩子們都很積極，家長也給我們上傳了非常多寶貴的推廣照片。這樣，小朋友懂得了自己就是傳承人，有了一份責任，心里裝著傳承的使命。

通過將民間游戲活動改編進幼兒園教學兩年多的開展和探討，驗證了民間游戲開展的價值和可行性：

一是促進了幼兒身心和諧健康地發展；

二是促進了教師專業化成長，拓寬了教師的知識結構，教師的理論水平也得到提升；

三是提升了我園的辦園品位。民間游戲的教學實踐拓寬了我園的教學題材，進一步深化了新課改的精神，逐漸成為了我園的辦園特色。