牢記四個步驟 打造屬于自己的最強文書

夏至

申請路上，有個“利器”：“小永哥3+1文書及亮點發掘表”。

小永哥“3+1文書寫作法”的精髓，可以用一個簡單的“小永哥3+1文書及亮點發掘表”展示。

一個簡單的一頁或者兩頁表格，可以挑選亮點，形成寫作思路，準確評估學生的實力以及定位選校等。表格的最上面包含了學生的基本信息，例如學校、GPA，還有標化考試分數；表格的左側亮點包含了學生主要的活動和獎項；右側則是學生的文書思 路。

“3+1文書寫作法”使用四步驟

1. 挖掘亮點。

完成“小永哥3+1文書及亮點發掘表”左邊的內容，列舉出自己的主要亮點來。此步驟的口訣是“算無遺漏”，可以多列舉一些自己的亮點，但是千萬不要漏掉重要的亮 點。

常見問題：

此步驟中，學生面臨的第一個困難是不會挖掘自己的亮點，對治的辦法是多聽小永哥的線上教程、多看案例，或者多與資深老師做咨詢；還有一個辦法，邀請家長參與，讓家長列舉“父母心目中的孩子的優點和實例”，這樣可以挖掘到學生容易遺漏的亮點。

學生面臨的第二個困難是沒有足夠多的亮點。該困難的產生，主要是學生的活動參與不夠。暫時的辦法是臨時抱佛腳，挑選短期快速的活動參加，但徹底解決的辦法還是提前2—3年做“3+1活動規劃”。

2. 完成“3+1文書”思路。

先不寫文書，而是構思文書思路。此步驟的口訣是“千挑萬選”。

常見問題：

左邊的亮點可能很多，經過“千挑萬選”后，選擇最能體現個人特質的，寫成“3+1文書”。但在過去16年的職業生涯中，撿了芝麻丟了西瓜的選手數不勝數。

文書能夠成功的關鍵是文書的思路，好的思路才能誕生好的文章。形成完整思路后，開始下筆，一氣呵成，節省時間，2—4個小時就可以完成一篇長文書。

文書思路，要熟練運用美式思維，才可以“巧舌如簧”“死里逃生”“起死回生”。要從自己的亮點中，尋找到抓人眼球的特點（后文有詳細案例）。

3. 完成“3+1文書”。

這個步驟就是寫文書了，有了前兩個步驟，文書寫作是水到渠成的事情，語言能力達到標準的學生，文書寫作比思路形成要容易得多。此步驟的口訣是“千錘百煉”。

常見問題：

每一篇文書，都要反復多次修改，直到自己滿意為止，然后儲存備用。這里的“千錘百煉”相當于一個產品“技術凍結”的狀態，是產品滿意后可以批量生產的代表。

文書完成后，是需要修改的，而修改的次數，取決于學生的語言能力。如果學生的語言能力足夠，那么在深思熟慮后的第一稿是最重要的。文書寫好以后，反復潤色3遍，可為第一稿，滿意度能達到80%甚至90%以上。

第一稿很重要，如果第一稿的質量不高，即使修改10遍以上，也難以堪用，就好像一個爛蘋果，即使清洗過多少次也不能食用。

滿意的第一稿再經過修改兩稿，每稿修改含反復潤色3遍，即經過大約9遍修改，可以定稿，達到“技術凍結”的狀態。如果在這之后，學生仍有余力和時間還可以繼續修改，做局部的升級。

陳起永有話說

形象地來說，前三稿是經過9遍修改完成的，相當于汽車的大的換代，廠家一般的廣告是“全新產品第X代”，而后面的繼續修改可以看作是下一個換代產品之間的小改款，無非是尾燈換個形狀、輪轂多幾個花樣而已。

文書寫作的好壞，與付出的時間不成正比。寫好文書，要有一個“基礎”和一個“關鍵”。這個基礎，是自己有數量足夠、質量足夠的亮點；而文書寫作的關鍵，是有好的文書思路。在這兩個前提下，一篇好文書，僅僅需要額外付出2—4小時即可。

有的學生，不重視基礎和關鍵，不重視活動，也不花費時間好好提煉文書的思路，一上來就忙忙碌碌、昏天暗地開始寫文書，往往是寫了這一段再想如何寫下一段，口頭禪通常是“文書我已經修改20遍了”，給人的印象是“刻苦努力的好學生”。然而，他忽視了一個基礎和一個關鍵，他的文書可能是按照作文來寫的，或者寫出來的沒有力度，或者寫出來的想法屬于空中樓閣沒有說服力。如果用一句話來點評的話，就是“用付出的時間來嚇唬別人、迷惑自己”。我把這一類型戲稱為“文書渣”，這個名字不好聽，所以你千萬不要掉進這個類別里。我絕不想貶低任何學生，而是告誡學生們，千萬別讓自己屬于名字那么難聽的這個類型。再說一次，文書寫作的好壞與付出的時間不成正比，必須有了很好的文書思路之后，才可以動筆。

4. 用“3+1文書”完成多個學校的各種補充文書。

這一步比上一步更簡單，Essay1一般就是用在通用申請Common App里面的Personal Essay。剩下的“3+1文書”都可以用于各個學校的補充文書。

常見問題：

很多時候，我們可以直接使用一些“3+1文書”來完成學校的補充文書，比如哈佛大學的一個長的補充文書，是一個可以自選題目的文書，就可以直接使用Essay3了；再比如密歇根大學的一個題目，是讓學生寫一篇關于Community的文書，可以直接使用Essay2了，內容和篇幅都合適。

然后，有不少大學的補充文書，看起來是些奇怪的題目，看起來是無法使用“3+1文書”的，因此此處的口訣是“火眼金睛”，要看穿招生官的小伎倆，仍然使用“3+1文書”來搞定這些補充文書。