一體化教學在汽車教學中存在的問題及策略

鄧宏業

摘 要：隨著我國社會經濟的快速發展，傳統的汽車教學法已經無法滿足社會對于汽車人才培養的實際需求。而一體化教學法作為一種新型的教學方法，其通過將理論與實踐的有效結合，充分的提升了汽車教學的教學效率，滿足了當前社會對于汽車人才的實際需求。因此，本文主要對當前汽車教學中所存在的主要問題和一體化教學策略進行研究分析。

關鍵詞：一體化教學；汽車教學；教學策略

在人們生活水平日益提升的背景之下，汽車已經成為了人們日常生活的必需品，這也使得社會對于汽車人才的需求不斷增加。在當前中職汽車專業的教學過程中還存在較多的問題，影響了教學效果的提升。隨著一體化教學方法在汽車教學中的應用，在提升汽車教學效率的同時，也實現了對于汽車專業人才的有效培養。

一、當前汽車專業教學中存在的主要問題

（一）教學內容與時代發展不符

目前，汽車專業主要是在我國的中職院校中開設，但這些專業的教學內容很多已經落后于社會發展的潮流。并且，還有很多的院校所使用的教材都是其自主研制的，不具備統一性的特征。由于其教學內容的不同，也就無法保證其最終的教學質量。同時由于其缺乏先進的教學理念，也就不能教學內容進行及時的更新，直接導致教育教學工作出現嚴重的滯后性。特別是在汽車專業教學中有著明顯的體現，其和我國汽車工業的快速發展也有緊密的聯系。

（二）學生缺乏對于專業的學習興趣

在汽車專業開設的中職院校中，其所針對的招生對象主要都是綜合素質不高的學生，由于其缺乏較高的文化知識水平與良好的學習習慣，并且這些學生沒有掌握高效的學習方法，就使得學生的學習興趣較低，不能保證其學習的積極性。另外，由于汽車專業在教學過程中有著極強的理論性特征，且傳統教學模式的影響，學生的學習積極性更是無法得到保障，直接影響了汽車專業教學的實際教學效率。

（三）重理論輕實踐

因為受傳統教學理念和辦學軟硬件設施落后問題的影響，導致很多的汽車專業在教學過程中都存在重理論教學青實踐教學的情況。同時還由于教師之間缺乏足夠的溝通協調，導致理論課教師與實踐課教師的教學內容不一致，在開展教學的過程中，就使得理論和實踐脫節的情況時有發生。這樣的情況，也導致學生無法對相關的汽車知識進行系統性的掌握，無法獲得較好的教學效率，也不能對學生進行更加全面的培養了。

二、一體化教學法在汽車專業教學中的具體策略

（一）參觀教學法的應用

將參觀教學法應用在汽車專業教學中，就需要教師提前對教學的地點、任務及目的進行制定，并將學生分為小組使其進行實地的參觀學習，從而使得學生對一些抽象的知識事物進行更加直觀的理解，從而在調動學生學習積極性的同時，使學生更好的掌握專業知識。參觀教學法的應用過程中還要對參觀前、中、后等環節進行足夠的重視。在開始參觀之前，要使學生充分理解對本次參觀目的，并提出適當地問題，比如汽車加入不同型號的油后對于汽車會產生影響嗎？等，這樣學生在參觀的過程中，也能夠進行自主的學習和思考，對于學生的學習能力的提升有著重要的促進作用。而在參觀結束后，還要及時的了解學生反饋，并布置一些思考問題，使得一體化教學效果更好體現。

（二）演示教學法的應用

通過演示教學法的使用，能夠簡化比較抽象的知識，這樣學生能夠對一些抽象的知識事物進行更加直觀的了解，這也是當前汽車專業教學中主要應用的教學方法。在汽車專業教學的開展過程中，教師要對演示道具進行正確的選擇，當前有些教師會使用汽車模型為學生進行演示，有些學生看到汽車模型后與心中所想不同，就會喪失對于汽車的學習興趣。而隨著科學技術的快速發展，教師可以對多媒體教學技術進行充分的應用，從而對真實的汽車進行展示，并對汽車加速及剎車進行演示，通過良好的視聽效果，激發學生的學習興趣。此外，教師在教學的開展過程中還需要對學生主體地位的重要性進行重視，采用互動式的教學方法，培養學生的學習能力，促進學生的全面發展。

（三）實訓教學法的應用

和其他的專業不同，在對汽車專業進行教學時，必須要對實踐教學進行足夠的重視。首先，要根據現有的教學條件，對實驗室及實踐操作場地進行良好的布置，從而給學生提供實踐操作的場地，為其營造良好的教學分析。其次，還要極強學校與地方企業的合作力度，使學生走進其真實的工作場所，為其今后的工作奠定良好的基礎。最后，要加強理論教學教師與實踐教學教師間的溝通交流，從而在開展實訓教學時，使得學生由良好的理論知識基礎，確保實踐教學工作的有效性。

三、總結

綜上所述，隨著多元化教學模式的出現和應用，使得傳統教學模式逐漸被汽車專業教學所淘汰。而在一體化教學模式的應用背景下，學生的學習興趣和學習積極性得到了充分的提升，有效的提升了汽車專業教學的效率及質量。但在汽車專業教學應用一體化教學方法的過程中，還要重視對教師的專業素養進行提升，并提升學校的軟硬件設施，充分的以學生為本的進行教學，從而使得學生的綜合素養得到有效提升。

參考文獻：

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