班主任如何做好新生入學教育工作

盧鳳馨

一、堅持以人為本關愛為先的原則

剛剛走進技師學院的新生群體，需要溫暖的陽光和清新的空氣。從思想到行為都需要凈化和理順。班主任要抓住新生剛入校對新的專業學習還保持著新鮮感的時機，了解學生的家庭狀況，分析學生的心理和性格，堅持以人為本，關愛一切學生。公平對待每一位學生是班主任要始終秉持的首要原則。每位班主任都要承認學生的個性差異，以誠待人，以理服人，以情感人，互尊、互助、互愛，讓愛灑滿班級，讓班級成為師生愉快工作和學習的樂園。

二、班主任要在學生心目中樹立起威信

如何在學生面前盡快樹立起威信來就要靠班主任八仙過海各顯神通了。

班主任是學院工作的多面手。班主任沒有幾手絕活難以服眾，十八般武藝不一定樣樣都行，但是作為班主任還是要練就出幾樣看家的本事，如果你是專職班主任，吹拉彈唱琴棋書畫等得會幾樣，不一定精通，但要懂得一些基本常識，學一點基本技能；如果你是兼職班主任，有專業特長，就發揮自己的專業優勢來吸引學生。例如，焊接技術的班主任可以利用實習車間給學生展示一下自己的焊接技能，尤其要拿出自己的絕活來“征服”學生；烹飪專業班主任到操作間演示一下自己的烹飪技藝；人文素養課的班主任，教文學的在學生面前一口氣朗誦上20幾首唐詩或者宋詞等，總之班主任要秀一秀自己的特殊才能，用特長來吸引住學生，“鎮住”學生。班主任借機對學生進行學院專業介紹，并對學生所選的專業進行重點介紹，目的是讓學生熱愛自己所選專業，引導學生對所學專業產生興趣。 學生天生都有好奇心，一個人只有對某件事情產生了好奇心，感興趣了，才會啟動思維進而苦思冥想；只有對一個問題感興趣了，才會主動去尋找解決它的辦法。興趣是激發學生學習積極性的動力，興趣是激發創造力的必要條件。班主任的重要任務之一就是激發學生的學習興趣，樹立學生的學習自信心。來技師學院上學的學生，文化課成績可能不佳，但是有相當一部分同學興趣愛好廣泛，特長明顯，恰恰就是這部分學生常常自恃有才無人賞識而調皮搗蛋，班主任如果能抓住入學教育這個切入點，發現學生的長處，找到和學生溝通的話題，就能贏得一部分學生的歡心，學生發現自己有與班主任相同的愛好，能得到班主任欣賞和夸贊，自己的虛榮心會得到很大的滿足，自然而然就向班主任套近乎，也許很快會把老師當知音，老師也就能很快走入學生的心田，以點帶面，其他學生也會逐漸向班主任靠攏，這樣班主任的威信就初步建立起來了。

三、班主任要開拓創新銳意進取

作為一名教育學生的管理者，在學識和技能上應該是位雜家，甚至是一部“百科全書”，學無止境，要想成為一名優秀班主任，必須要不斷“充電”，還要開拓創新管理方法，研究當代青少年的心理需求，“春江水暖鴨先知”，班主任要盡早感知學生冷暖，知曉學生好惡，因材施教，對癥下藥。首先，思想觀念要更新。時代在發展，青年學生的思想也在變化，班主任就不能因循守舊固步自封，憑老經驗處理學生的新問題，要不斷學習新的職業教育理論，更新教育思想，引導學生端正思想，促使其形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。如今的青少年接受外來信息渠道很多，電視、電腦、手機成為他們獲取信息的常用工具，特別是手機，有許多學生有手機依賴癥，常常機不離身。現在各系班級上課前收取學生手機也是迫不得已之舉，因為絕大多數學生的自制力較差，不收取手機就嚴重干擾正常的教學秩序。作為班主任則可以借助手機從學生一進校就建立班級微信群，讓全體學生都添加好友，在微信群里架起師生之間、同學之間溝通的橋梁，借此平臺展現班主任新的管理方法、管理理念，展示班主任的開拓創新銳意進取的管理藝術，把入學教育常規內容滲透其中，“潤物細無聲”，心與心產生了共鳴，不知不覺中班主任在學生心目中的威信就越來越高。這種交流方式比較受當代青少年的歡迎，這比班主任在班會課上板著臉念制度條文更易于接受，現在已經有部分班主任建立了班級微信群并廣泛應用了，效果很好。預留班會時間可以交給學生開展豐富多彩喜聞樂見的文體活動，活躍班級氣氛，增加班級凝聚力和班干部的向心力，鍛煉學生自我管理、自我教育和自我服務的能力，“授之以魚”不如“授之以漁”，班主任僅僅是班級的領航人，真正的管理主體應該是學生，建立一個好的班委，充分發揮班干部的作用，班主任協助班干部在同學心目中樹立起威信，自然而然班主任的威信也會水漲船高。

四、班主任巧借軍訓之機嚴抓紀律

“不以規距，無以成方圓”，開學之初，要抓住軍訓時機給學生立規矩。俗話說：“萬事開頭難”，有的班主任可能是老班主任了，但是接的班級是新班級，學生是新學生，很多工作都要從頭做起。入學軍訓是立規矩的好機會，也是提高學生情商的好時機。學院軍訓的主要內容是培養學生的毅力和耐受挫折的能力以及遵規守紀的能力。班主任巧借時機跟蹤管理，在學生軍訓工程中滲透進入學教育內容。例如，當學生軍訓體力達到極限時，學生可能喊苦叫累情緒低落，班主任這時應唱紅臉，一邊安撫，一邊鼓勵，結合勵志教育和挫折教育，讓學生振作精神重拾自信；當學生軍訓遲到受到教官老師的批評或者罰站時，班主任也可以唱紅臉接近學生談心，結合遵規守紀教育告誡學生：在戰場上時間就是生命，紀律決定輸贏。讓學生懂得遵守紀律的重要意義，今后在班級管理中要求學生不遲到不早退時，學生就不容易產生抵觸情緒并且很容易自覺遵守紀律了。另外，對學生進行勵志教育時要注意引導學生樹雄心立壯志，目標要遠大，不能僅僅局限于混個畢業證找到一份掙錢的工作，而要引導學生弘揚大國工匠精神，努力把自己培養成能工巧匠，為建設強大的國家實現中華民族復興的偉大目標而刻苦學習，給學生的學習注入強大的精神動力。

萬事開頭難，開學之初，班主任要想盡辦法踢開前三腳，努力為今后的管理奠定好基礎，修理好道路。如果方法得當，一定會起到事半功倍的效果。