淺談小學快樂體育教學

古志強

一、“快樂體育”教育的實質及其內涵

我國古代的“和、合”教育，“天人和諧”的哲學觀，陶行知先生的諸多教育思想，法國著名的啟蒙學者盧梭的教育：必須適應兒童自然，反對壓抑與摧殘兒童的天性，號召“回歸自然”的教育觀點等，都與“陽光教育”有著千絲萬縷的聯系。

華中師范大學教授、博士生導師、全國教育科學規劃領導小組成員、國務院政府特殊津貼獲得者周鴻宇教授近年致力于“陽光教育”研究。他認為：“陽光教育”，就是用陽光之心育陽光之人的教育。它是一種面向全體學生、面向學生發展的各個方面、面向學生發展的整個過程的教育。它強調一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切。它要求教師和家長用愛心來關懷、理解、激勵孩子，使他們成為性格活潑、身心健康、自立自強、合群合作的一代新人。他在武漢25中開展的“陽光教育”實驗，通過評價體系及課堂教學的改革，實現了“陽光教師”“陽光少年”的培訓目標。

近年來，陽光教育思想對我國的基礎教育，尤其是素質教育產生了積極的影響，是我國在教育思想、教育觀念、教育目的、教育內容、教育方式等方面都發生深刻的變革。也有不少教育行家借鑒了陽光教育的管理思想，將它運用于學校的軟環境建設之中，做了不少優異的探索，初步形成了具有一定可行性和科學性的操作策略。

所謂快樂體育是學生在心境自然，開朗的環境下在教師的指導過程中充分發揮學生的積極性、主動性，達到自覺而快樂地進行體育課的學習與鍛煉，同時也是指從終身體育和個人發展需要出發，從感情入手，對學生進行的健全人格教育的一種教育思想和教育方法。在教育教學過程中充分調動教和學的積極性，使教師樂教，學生樂學，使主體學生在師生融洽、合作的氣氛中生動活潑地發展，并在學習過程中始終充分體驗運動的樂趣，體驗克服困難后取得“發現”或“成功”的快樂的一種體育教學思想?？鞓敷w育是深層次的心理快感或成功感，學生在體育運動中能體驗到參與、理解、掌握，掌握以創新運動的樂趣能激發學生參加運動的自覺性和主動性。

快樂體育的發展是體育教學的改革的需要，也是學校體育的需要?？鞓敷w育教學的本質規定，則需要學生在身體與精神上的完備努力，以此，才能發展學生內在天賦的各種心理潛能，幫助學生有效形成和發展人的個性特征、知識、技能、能力和經驗等?？鞓敷w育是深層的心理快感或成功感，能激發學生參加運動的自覺性和主動性，在立足尊重學生體育運動的主體地位的同時，重視引導學生的體育運動動機，養成運動的習慣，并認為體育叫過程本身就是快樂和有吸引力的。前蘇聯著名的教育家霍姆斯說：“如果讓小孩子從小就失去自信心，那么長大了我們還能對他們抱什么希望呢？”，在學生時代，沒有比自尊心、自信心的培養更重要的了，促進學生的身心發展不是一句口號，以前提述“成功體育”就是想通過體育的成功促使每個學生身心全面發展，這就需要教師在教材的選擇，教學進度和教學要求上使每個學生都需要學有所成，使每個學生都獲得愉快獲得成功的體驗。小學體育論文同時，快樂體育強調要使每一個學生都要充分體驗運動中的樂趣，這就意味承認個體差異允許每個人根據現有的能力去從事活動，享受運動。因此，創造一個大家一道去享受體育的學習環境，一個既有競爭又有協同的學習環境是非常重要的一件事情?？鞓敷w育創立了與這種學習環境相一致的體育教學組織形式——讓學生在整個學習過程中與小組的同學們一起制定學習計劃，互相討論，互相評價，使學生體驗到集體中人際關系的和諧，促進小組成員互教互學，自主自律。

二、小學快樂體育的教學實施要求

陽光教育不僅關注學生的學習，更關注學生生活、合作、創新；不僅重視學校教育，也重視家庭教育、社區教育；不僅追求學生的成長，也追求教師的成長、家長的成長；不僅引導和幫助學有困難的學生取得成功，也引導和幫助其他各種類型、各種層次的學生獲得更大的成功；不僅關注學生學習結果，更關注學生學習的過程和方法。在此基礎上，通過累積學生一個一個堅實的腳印，讓學生的人生沐浴在七彩陽光中。

1.價值目標：讓孩子沐浴人類思想陽光

通過實施陽光教育，加強中華優秀傳統文化教育，幫助孩子尋求教育中那失落的東西，尋找現代文明中嚴重失落而我們潛意識中一直呼喚著的自我意識和人生意義，沐浴人類思想的一抹永恒陽光，培養孩子從小關愛自然，關注人生意義和自我意識。

2.人格目標：塑造孩子陽光人格

陽光教育培養的是陽光的人，這種陽光的人，就是要通過教育保存并擴充其天性，使其天性得到充分發展。這種陽光的人，有兩個共同的特征：自立、自主、自律；身心和諧發展。因此，教育要順應孩子身心發展的順序和特點進行，要努力在孩子的現在生活中引入一股未來生活的水流，要把我們潛藏在遙遠地方的教育目的的種子移植到孩子生活的心田里，使孩子收獲希望，成為現實生活和精神世界豐富的陽光的人。

3.學校整體發展目標

繼往開來，自主創新，倡導陽光教育，傾訴陽光心語，塑造陽光少年，打造陽光教育品牌。用理想的教育去實現教育的理想，用思想引領教育，以理念主導行動，通過深入實踐、探索，用三到五年的時間，努力把我校打造成教育教學質量上乘的個性鮮明的示范性陽光學校，構建具有我校自身特色的學校發展戰略和辦學策略，為深圳基礎教育現代化搭橋鋪路，探索經驗，貢獻價值！

三、結語

最后，在深刻理解“快樂體育”教學模式和教學內涵的基礎上，還必須兼顧好藏族小學的教學條件的現實情況，比如控制好小學生的運動強度，對體育教育事故要做好充分的教學備案和預防，務必保證全員健康的基礎上開展快樂體育教學計劃。