勤發現，重協調，巧管理

班級管理是一門藝術。要把這門藝術讀懂讀透，要學會觀察、學會發現、學會處理、學會協調、學會合作……以下就是我在班級管理中一些做法，希望能給大家帶來幫助。

一、強調原則，樹立威信

五年前，我剛進調進縣城的一所小學任教，立刻就接手一個糟糕透了的班級。上課鈴響了，整個教室簡直就是一個非常熱鬧的大市場。說話的、打鬧的、甚至出位的都隨處可見，孩子們完全忽視了老師的存在。就是老師去到教室也根本上不了課的這么一個班。當時我就想，怎么縣城也有這樣的班級呀，這可是五年級的孩子了呀。這種現象是我在鄉村從教以來從未遇到過的。怎辦呢？自己人生地不熟，對班級情況一無所知。這無疑是難上加難了。

我立刻調整工作思路。接下來，我索性不著急上課了，我要徹底搞明白到底問題出在哪里。上課鈴一響，我就準時出現在教室里。進到教室里，我什么也不做，一句話也不說就站在講臺上，靜靜地看著孩子們。（當然這個看可不是隨便地看，而是要有針對性地看。因為你要發現誰的問題最大，為逐個擊破做鋪墊的）到下課鈴響了，我就靜靜地回辦公室去。剛開始兩三天，孩子們一如既往的熱熱鬧鬧、嘻嘻哈哈、毫無顧忌。完全不理會上面的我，一連幾天都這樣。我也淡定地跟他們耗著，不說話、不生氣、不罵人。想不到我無聲勝有聲的這一招還真有點管用。到第四天當我站在教室門口的時候，教室頓時變得安靜了許多，但還有一些小聲音。看到這種情況，我來到講臺上掃視了一遍教室里所有的同學，然后把目光停留在個別說話同學的身上，用嚴厲目光地盯著他。終于，整個教室安靜了。記得我開口講第一句話：“同學們，我們都清楚，我們的目標是：走進四小學會禮儀，走出四小播種文明。大家也應該知道：不會傾聽，搶著說話是非常沒禮貌的行為，老師打算做一個有禮儀的人。所以你們跟我搶著說話時，我會立刻安靜，我會毫不猶豫把時間留給大家，一天不夠，兩天、或者是一周、一個月、一學期都行。”往后日子課堂上只要學生一說我馬上停止。后來我一直堅持他說我不說的原則，讓學生明白了我是個講原則的老師。就這樣，我足足用半個多學期抓課堂常規，抓學生的行為習慣。半個學期后，當時的黃堅主任對我：“劉春媚，你真厲害，居然重新教會五×班的學生聽課。”這么樸實的評價是對我工作取得的成績給予的充分肯定啊。就這樣經過我的不斷努力，終于在期末檢測中迎來了這個班久違的達標。

二、以身作則，樹立榜樣

班級是我們班主任的第二個家，班主任就是這個家的家長。所以事無大小我們必須過問。我喜歡早上來到學校干的第一件事是：把教室門窗開打開通風、透氣。特別是夏天，一進教室就是一股熱氣加臭氣，早一點時間開窗，異味就會早一點去掉。冬天，當教室光線不夠時，學生不懂開燈，我會毫不猶豫地把燈開上；光線足了，學生忘記關，我也樂意盡到舉手之勞。平時，看到走廊里清潔工具亂擺亂放，我會默默地收拾，看到學生的筆掉在地上，我也會毫不猶豫地撿起……這樣的事情數不勝數。

以上這些事看起來好像微不足道，其實它產生的作用大著哩。因為班主任有這種不遺余力的習慣，班上的同學耳染目睹。慢慢的，他們也養成了這種關心集體的好習慣。這不，我們班就出現了一批懂得關愛集體、大公無私的同學。比如：主動擦白板，主動收拾勞動工具，主動擺桌子等等。

三、組建班干部，發揮效力

班級是一個集體，里面少說也有幾十號人，他們都是來自不同家庭的孩子，素質高低不一、參差不齊。要把班級正常運轉，單靠班主任一個人的力量是不行的。必須要組建一支得力的班級成員為你服務。選用班干部，必須用對人。我曾嘗試以惡制惡，實驗證明此路不通。選用班干一定要學習好，紀律好，責任心強，會變通的同學擔當。現在我非常相信我的班干部，他們在班級中樹立了威信，發揮了良好作用。就算老師不在教室，班級也井井有條。

四、學會協調，學會合作

有道是：家和萬事興。其實，班級也一樣。我認為班級成員能團結一致的班級就是一個成功的班級。要把一個班級管理好，副班主任起到舉足輕重的作用，要爭取他們的配合，我最喜歡的方法是：不計較個人得失，心存感恩、寬容待人、力求和諧。一次，我要參加為期4天的班主任培訓學習，同時接到學校班級板報比賽的通知。這就意味著我沒有什么時間去為板報做準備了。培訓結束，我回到了學校。令我意想不到的是：我們教室后面的板報已煥然一新了。令我記憶猶新的是：交通安全提示圖標那一板塊。因為它圖案多、色彩多、形狀也多。說實在的沒有一定的美術功底，要干出這樣的版圖是有點費勁的。于是我驚訝地問年過五十的李老師，你是怎樣干出來。只見她哈哈一笑說：“沒事，我只是來了兩個晚上，叫我的伙計（老公）打打下手，不懂的我就去請教年輕的老師。”說得多輕松，其實，當時我真有點鼻子酸酸的感覺。她可是我去培訓之前一個字都沒跟她說起過的事情呀，其實，對于搞板報這事她完全可以等我回來再說。但是她做了，就連我每天的學生安全教育記錄本，晨檢、午檢她也幫我填寫了。沒有班主任的日子，班級工作照常運轉。這，充分說明與同事合作很重要呀！

學會感恩，會提升你的人格魅力，它你會使你有意想不到的收獲的！我們何樂而不為呢？

五、重視家校合作，雙管共贏

每一個孩子都來自不同的家庭。作為班主任，我們要把一個班級管理好，平時除了與家長加強溝通之外，還要要爭取家長信任你、配合你。要取得家長的信任，憑我多年的工作經驗，我覺得每一次家長會是一個很好的平臺。它不但可以令家長認識你、認可你，還可以提升你的人格魅力。所以每次家長會我都會精心準備，每次我都會落實一個令家長關心的問題。事實證明我這一做法是比較成功的。

一個成功的班級不是一蹴而就的，作為班主任的必須要付出時間、付出精力、付出出辛勤與汗水……以高度的責任心、敏銳的觀察力、機智的教學手段就能開展好每一天的工作，才會收到喜人的效果。