打造班魂?永不言敗

溫麗娟

合格的班主任，首要任務是：從你接任的第一天起，就要著手打造一個班的班魂。

什么叫班魂，就是一個班集體的靈魂，也就是精神核心，精神支柱。而我所要的班魂是：永不服輸，超越自我。

打造班魂，不是說說就能做到的，它需要班主任的智慧，忘我的犧牲精神和嚴格的要求。

所謂智慧，實際上是讓你的孩子們首先佩服你，用你的學識贏得學生的賞識。打鐵先要自身硬。打造班魂，要首先打造自己。一個學問平平，授課無任何特色的老師，無論如何是當不好班主任的。因為在學生心中，你的“老師”二字已有了折扣。沒有哪個徒弟會從心里服氣那些沒有真功夫的“師傅”的。

在工作中，我始終不忘努力學習，為了豐富自己的學識，去函授本科，并懷著身孕去大連學習，幾經奔波，文憑與兒子幾乎同時降臨，雖然有些苦，但是最終所學的知識能在工作中發揮作用，再苦再累也值得。同時在教法，學法上我也不停地向同事們請教，將學校“分組聯功，和諧高教”的課堂教學模式運用的很好。

打造班魂，讓班級與你渾然一體，你就必須待生如子。讓他們在學識上敬你，也在生活中親你，視你為貼心人甚至形同父母，他們才可能對你的教誨言聽計從。兒女們敬愛父母，除了是父母給了他生命之外，重要的就是生活中的體貼和關愛。在剛剛畢業的那屆學生中有一個叫曹慶慧的女孩，有天晚上肚子疼，我趕緊領她到診所去看，結果診所的大夫看不了讓上中心醫院。她家住得遠，父母趕不過來，我就領她到中心醫院看病，拍片、化驗，總算沒有大礙，然后又領她去吃了飯。畢業時，她給我寫了一封信“老師，永遠記得初一您送我上醫院的事兒，感謝您一生，這幾天看您胃不舒服，讓我也關心關心你……”。淚水充滿了我的雙眼，對孩子的一點關愛會讓她記一輩子，此時覺得當班主任的確是一件幸福的事。

打造班魂，僅有生活的體貼是不夠的，還應該讓孩子學會自主和自強，生活得有質量。我對學生要求很嚴格，依照學校的一日常規讓學生做到物放有序，班級布置井井有條，充分利用學校的反思總結，評星晉級使學生養成了良好的學習和生活習慣，每個學期班級都能評上“五星班級”。

初三那年冬季，那天下了入冬的第一場雪，中午午睡后，學生出去休息了十分鐘，回來時地面上就有一些雪水，我正組織學生準備上課，在下講臺時腳底一滑摔倒了，摔倒的一瞬間我聽到了“咔嚓”一聲，心里有一種不祥的預感。果然巨大的疼痛使我根本站不起來，學生將我扶起并送回了辦公室，同事們發現我的左腳踝已經腫了，便將我送到了醫院，結果可想而知——左腳踝骨折，須住院治療。當時我馬上想到學生正在初三的關鍵時刻，自己怎么能住院，在我的再三要求下，醫生允許我可以不住院，但必須在家靜養一段時間。我在家休息了一周便拄著雙拐上班了，當我拄著雙拐進到教室的那一刻，全班同學站起來，教室里響起熱烈的掌聲。那一段時間，我每天堅持六點進教室，腿腳不方便就坐著講課，一坐就是一天，為了避免上廁所一滴水都不敢喝。孩子們也長大了，每次下課都過來問我需不需要幫助，中午都搶著去食堂幫我打飯。很多老師埋怨我不注意身體，沒養好傷就上班，我笑著說：家長把孩子交給了我，是給予厚望的，我怎么能掉以輕心？

正是因為自己的這份執著感化了班里的許多個性強的孩子。比如張夢奇，她是個性極強的女孩，很聰明，學習成績在班里是數一數二的，照理說這樣的學生應該是老師眼中的“乖乖女”，可她不然，我行我素，自己想做什么就做什么，而且情緒化極強，高興時老師要求做什么就做什么，不高興時可能會看小說，甚至吃東西故意氣老師，還和老師頂嘴說一些歪理邪說。有一段時間真把我和一些任課老師氣完了，覺得這孩子可惜有一個好腦瓜，卻缺少好的德行。可是轉念一想，既然我們選擇了老師這一行，就應該面對各種學生，有時只以為學習不好的學生會是我們需要面對的困難，而不知道這樣的學生才是我們面對的難題。因此每一次我都會告誡自己，她就是個任性的孩子，要多給予她寬容和耐心，甚至是愛心，因此每次她犯錯誤時我總是耐心地教育她，而且在她過生日時還給她煮雞蛋。再硬的石頭也會被感化，在我腳受傷時，她的母親打電話和我說，她曾經問她媽媽因為我受傷會不會因此學校給她們換班主任，她媽反問她你希望嗎？她說不希望。而且在那次期末考試中她在她的作文中表達了她對我的敬意和關愛，當時語文老師拿著她的高分作文給我看時，我再一次留下了熱淚……更令人欣慰的是張夢奇最終以783分的好成績考入了鳳城一中快班。

打造班魂，最終結果是能讓孩子們打硬仗，不服輸，這就需要給他們磨煉的機會。

學校每年都會組織模擬長征遠足活動，學生們會像紅軍長征一樣，跋山涉水，目的就是培養學生堅定的毅志品質，培養不服輸的精神。每次活動我都號召學生全員參與，并和學生一起走完全程。每次活動全班學生都能圓滿完成任務，雖然很苦很累，但回到學校時真像打了一場勝仗的感覺。

每年的農歷四月二十八是鳳城傳統的廟會，學校在這天組織學生進行商品交易會，目的是讓學生體會父母掙錢的不易，培養節約意識。我讓各組組長充分發揮自己的才能，將商品交易會策劃好，最終孩子們不負重望，各小組都出色的完成了任務。

對每個學生的要求一樣，因人而異，只要他們有能力，不管時間多緊，任務有多重，我要求他們按時，甚至提前完成，養成雷厲風行的作風，這就是我要打造的班魂。

因為班魂永不服輸的不斷打造，我們班在學校組織的許多比賽中都取得了優異的成績。

也是因為自己打造班魂戰略，讓自己體會到了成功的喜悅，在2017的中考中，我們班有14名學生的分數達到了鳳城一中的分數線，共有三人考入了鳳城一中快班，數學單科全校上140分以上共有64人，我班有9人，135分以上全校有115人，我班共有12人。這是對冰冷的數學做出的詮釋，也是做為一個班主任，打造不服輸班魂的有力佐證。

打造班魂，是一個班主任的制勝法寶，戰勝自我，才能取勝他人。

“響鼓也用重錘”這樣，才會更響亮，振聾發聵。