“卓越技師”培養模式的研究與實踐

摘要：在推動教學改革以及落實素質教育的過程之中，山東勞動職業技術學院提出了“卓越技師”這一重要的概念，作為一種培養高端技能人才的創造性模式，“卓越技師”以現有的專科學歷為基礎和核心，通過對技師職業資格標準的深入分析來積極的培養出符合社會需求的高端技能人才，本文站在更加宏觀的角度，深入分析“卓越技師”的培養模式以及具體的實踐要求。

關鍵詞：“卓越技師”；培養模式；研究與實踐

一、緒論

作為我國教育體制中的重要組成部分，高等職業技術學院以培養高素質的綜合型技能人才為立足點和核心，真正地實現自身人才培養目標與社會需求之間的緊密配合，高技能的技能人才的培養對實現高職院校的發展有著關鍵的作用。高職院校的領導者必須要立足于時代發展的實質要求，通過對職業教育激烈競爭形勢的深入分析來不斷地鞏固自身的特色以及優勢。作為山東省的技術型名校，山東勞動職業技術學院積極的探索全新的高端技能人才培養模式，通過“卓越技師”培養模式的探究以及落實來不斷地革新傳統的人才培養模式，為社會輸送更加優質的高端技能型人才。

二、“卓越技師”培養模式

“卓越技師”人才培養模式的內容以及形式更為復雜以及多樣，在落實的過程之中必須要以各個專業的人才培養方向為立足點和基礎，了解行業對人才培養的實際需求，不斷地創新現有的培養模式以及培養理念。比如對于制造專業以及機械設計專業來說，在培養的過程之中主要以船舶制造，數控設備制造，機床制造以及機械儀器制造的人才培養需求為立足點和核心，結合不同專業領域在發展過程之中的真實情況，不斷地革新人才培養的具體內容以及模式，保障學生在接受學校培養的過程之中能夠樹立積極的人生態度以及良好的心理和生理素質，在職業道德以及愛崗敬業精神的引導之下，真正地為社會的發展做出應有的貢獻。其中，“卓越技師”的培養模式以工藝管理，設計管理，機床操作，機械設備裝配為基礎，通過對各類售后服務崗位的深入分析來促進學生德智體美勞的全方位發展，為社會培養出高端技能的專門人才。

三、“卓越技師”培養實踐

（一）建立完善的職業素養培養體系

“卓越技師”的人才培養模式更為復雜，為了能夠充分地發揮這種人才培養理念的作用以及價值，學校以及專業老師必須要積極地加強對學生職業素養的培養，實現學校，企業與社會之間的緊密配合，通過建立三位一體的職業素養培養體系來為學生的全方位發展營造良好的空間以及機會。其次，為了能夠真正地實現各種人才培養資源的優化利用以及配置，在“卓越技師”培養模式落實的過程之中必須要以半軍事化管理為核心，積極地開設相應的職業素養課程，通過對企業人才需求的深入分析，以創造新的管理模式為立足點，實現學生日常管理，職業素養，課程化以及專業教學，職業素養培養之間的緊密配合，通過三位一體職業素養培養體系的建立來真正地為企業輸送具有一定創新意識的高素質人才。

（二）深入開展校企合作

“卓越技師”培養以高素質的技能型人才培養和輸送為立足點和核心，為了能夠保證自身的人才培養模式符合企業以及社會發展的需求，學校需要積極地開展校企合作，實現學校與企業之間的零對接。不可否認，學校與企業之間的合作對促進教育資源以及社會資源的優化配置以及利用有關鍵的作用和價值，在整個校企合作的過程之中，學校能夠了解企業對人才的實際需求，從而對自身的人才培養策略進行及時的調整，另外企業也可以向學校提出自身人才培養的訴求，通過訂單式的人才培養來更好地解決自身在人力資源配置上的不足。

（三）采用一體化的教學模式

長期的應試教育導致我國在人才培養以及落實教學實踐的過程之中只注重理論知識的學習，忽略了理論知識與實踐知識之間的緊密對接，學生只能夠掌握基礎的專業知識架構，個人的實踐能力及動手能力相對較差，無法將所學習到的知識運用于實踐之中。相比之下，“卓越技師”的人才培養模式更加側重于學生實踐動手能力以及水平的提升，因此在落實的過程之中，老師必須要以一體化教學模式為立足點和基礎，不斷地革新現有的教學理念以及教學模式，通過實現實踐教學與理論教學之間的高度對接和統一來真正地為學生的動手實踐提供更多的機會，保證學生能夠在主動的參與以及實踐的過程之中更好地發揮個人的作用及價值，真正地在理論知識的引導之下提高自身的實踐能力，從而在完成學校學業之后，更好地走向社會崗位，發揮個人的作用以及價值。

（四）突出高職教育的實踐性

許多高職院校在落實“卓越技師”教學模式的過程之中實際的實踐性不足，因此最終所取得的效果不容樂觀，這一點不僅違背了“卓越技師”人才培養模式的初衷，同時也導致大量的教學資源被浪費。為了能夠真正地實現人才培養模式的有效創新并充分地發揮卓越技術人才培養的作用和價值，高職院校在落實這種教學模式的過程之中必須要以實踐性為切入點和核心，讓學生在綜合學習的過程之中積極地運用所學習到的知識進行全方位的創造以及設計。作為學生學習過程之中的重要環節，畢業設計對學生提出了更高的要求，畢業設計必須要以突出高職教育的實踐性為基礎，了解畢業設計的具體要求，嚴格按照課題的具體內容進行有效的工作計劃以及進度安排，積極地實現小組內部的有效配合。

四、結語

卓越技師以?？茖W歷為基礎，通過創新傳統的教學模式以及教學理念來培養出綜合技能較高的新型人才，為了保障自身的人才培養符合社會需求，在落實“卓越技師”人才培養模式的過程之中，除了需要積極突出技能培養之外，還需要從整體上提升學生的職業素養，只有這樣才能夠真正地培養新時代的綜合人才。

參考文獻：

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作者簡介：韓強（1979），男，漢族，山東濰坊人，學士，工程碩士，講師，主要從事機械專業課程教學。