英語學習之親其師則信其道

潘曉

一、做一名陽光型教師，讓課堂輕松愉快

記得我最喜歡的一位中學女老師，她一頭黑黑的秀發披在肩上，臉上總是帶著燦爛的微笑。每次看見她，從她的眼睛里讀到的是關愛。下課后她和我們幽默風趣的開著玩笑，我們圍著她，和她談著笑著，對于我們的問題她也從來感到厭煩過。每次當我站在講臺上，我就想起那時她的音容笑貌，努力地模仿她讓自己向她學習。最初是在形象上積極地學習和培養那種陽光心態，后來慢慢轉變成了陽光習慣，只要走進教室，我會自然而然地向學生展示親切的笑容，我會努力把自己想象成為學生的陽光，盡力在教學中課堂上讓每個學生都感受到溫暖，快樂。

課后，學生也常常和我說起很喜歡我的微笑，事實上，當我每每看到學生們那一張張可愛純真，充滿求知的笑臉時，我也會發自內心地微笑。現在上英語課成了我工作中最大快樂，生活工作中難免會有一些苦惱和郁悶，可只要微笑著走進英語課堂，我便將之拋于腦后，全身心和孩子們投入英語課堂的互動中。一節課后，孩子們課堂中的精彩回答，高高舉起的發言小手，燦爛的微笑便讓我心情舒暢。曾記得有好多次下課后走在樓梯上，我都情不自禁地哼著小曲走進辦公室。因此下課時我總是真誠地想學生們表達感激：“Thank you for your listening and giving me so much happiness ！”

二、做一名智慧型教師，把課堂交給學生

課堂是教學活動的陣地，教師應將課堂還給學生，讓他們擁有主動權才能喚起學生學習的熱情，讓學生活學活用。我的英語成績是從高中開始才突出的，這主要歸功于我高中的英語老師。我記得每次上英語課時，班上氣氛熱烈，同學們一有疑問馬上提出，經常出現爭辯不休的情形。吳老師讓我們自己查詞典或者資料，讓我們去教室前面發表自己的看法和意見，有時候全班會因為一個單詞詞義而爭論不休，而他自己每天不管是上課還是自習都帶著很厚的詞典和參考書，和我們一起查閱討論，最后大家得出結果。因為總擔心老師的知識不夠完善或者不夠準確，我班的學生學習英語尤為認真，結果每次期末考試我班的英語成績都全校第一。

從這個事件中我總結出，在學生面前，教師該謹慎時就要謹慎，該“犯錯”時就要“犯錯”，該“不會”時就要“不會”，讓學生偶爾感覺到老師的“健忘”，“糊涂”和“粗心”，讓學生有機會展示他們自己的聰明細心以及解決問題的能力，教師要讓學生感受到他的期待和賞識，告訴學生“你真棒，你能行！”教師在學生討論問題的時候，發現問題需要立即糾正的地方，需要用用商量的口吻提出，讓學生建立自信，讓學生做課堂的真正主人。枯燥機械的課堂從此變得富有生機與活力，孩子們精彩豐富的想法也在英語教學中擦拭出新的火花。

三、做一名魅力型教師，讓課堂更加精彩

美麗，吸引別人的注意；睿智，得到別人的賞識；而魅力，讓你難以被人忘記。我至今仍能記起我高中的語文楊忠老師講過的精彩教學片段，他在講解語文語法時，旁征博引，談古論今，讓那時的我在欣賞故事和開闊眼界的同時學會了頂真、回文、雙關、重疊、同感等較難的修辭手法。我真心佩服他學識淵博，被他在課堂上所展示出的無窮魅力深深地吸引。 因此自我從教以來，不敢有一絲倦怠，為了讓自己不斷進步，與時俱進，也為了能滿足學生不同的需求，我經常看書讀報，上網微信查閱資料，涉足多個知識領域，希望努力從語言，行為，知識，形象，能力等各個方面來繼續鍛造自己，爭取做一名魅力十足而學識淵博，讓學生親近喜歡的英語老師。

如今的學習需要不斷更新，在平時就應多留心多積累，以便今后信手拈來。個人認為教師平時應多積累一些幽默故事，在學生學習疲倦之余說一兩則重新激起他們的興趣，提振精神；在新課標新版英語教材上會講到人物傳記或者名勝古跡時，我也會搜集關于此人或此地的趣事，講給學生聽；平時多留意國內外大事，課前師生熱身交流時，可以討論些社會熱點話題；也可以偶爾教學生唱首英語歌曲。這么做，一方面可以營造輕松的課堂氣氛，另一方面也可以充分展示學科教師的魅力，讓學生感覺到自己的老師真棒，學生也會更加樂意去學習。做個魅力教師，讓自己以及自己的課堂深深地吸引住學生，讓學生在知識的海洋里暢游！

四、做一名求知型教師，讓自己不斷進步成長

學如逆水行舟，不進則退。要成為優秀教師不容易，要保持一直是優秀教師更不易，這就需要教師經常性地不斷進行自我素養的提高。每一次的外出學習都會讓自己有充電的感覺，回來之后的教學會更加得心應手。每次學生得知我外出進修的消息，就會期待我可以給他們帶回一些新鮮的東西，更主要的是，他們也會以我為榮，驕傲地說：我們老師又去哪學習去了。同時學生們也認識到了活到老學到老的重要性。

五、做一名活力型教師，讓英語課堂High起來

年輕并不僅僅是指年齡意義上，而是帶給學生的感覺。因為專業是英語，所以有很多機會經常接觸外教。特別是在成都骨干教師培訓與都江堰光亞學校培訓的日子里，讓我感受到了外籍教師們永遠的“年輕”。課堂上，他們不時地利用滑稽的動作，幽默的語言，有趣的道具，變幻莫測的課堂程序以及夸張的表演，帶動著我們和他一起幼稚，一起瘋狂，一起high，讓本來枯燥的語言學變得生動富于生機。 其實學習本就應該是這樣快樂。現在回過頭來仔細想想學生們都喜歡外教上課，大概原因就在于此吧。

我想只要我們付出愛心、真情，在教學中勤鉆研、花心思，動腦子，找方法，在富有魅力和親合力的老師引領下，學生也將會在英語學習中感到越來越快樂！既然學生喜歡年輕富有朝氣的老師，那就讓我們一起保持一顆年輕的心，做一名讓學生喜歡親近的老師吧！乘著新課改的東風，讓我們這些農村教育工作者攜起手來，更新觀念，用愛心構建和諧師生關系，提高教學質量，打造高效課堂，為培養出更多高素質人才盡到我們的綿薄之力！